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ISSN : 1229-0718
본 보고는 범주명사에 대한 자유연상검사 중 한국의 국민학생을 대상으로 한 부분으로, 제1 반응어와 그 출현율을 정리하여, 인지발달연구의 기초자료로서 제공하고자 작성된 것이다. 국민학교 2, 4, 6학년 어린이 340명을 대상으로 범주명사 48단어에 대한 자유연상반응을 수집하였다. 자극어 선정은, 상위범주명사 8단어와 각각의 하위 범주명사 8단어, 그리고 사례명 16단어를 선정하였으며, 이들을 두 그룹으로 분류하여 목록을 작성하였다. 각 목록은 해당 자극어군에 포함된 상위범주며와 그 하위범주명이 다른 쪽 목록에 배치되도록 하여 범주위계상 직접적인 상하관계가 없도록 하였다. 실시에 있어서는 각 자극어를 20초 간격으로 들려주어 생각나는 단어를 적게 하였다. 여기 소개된 자료표는 각각의 자극어에 나타난 제1 반응어만을 골라 그 출현율을 학년에 따라 백분율로 나타낸 것이다.
Free word associations to forty-eight category terms were secured from 340 Korean school children in the second, fourth, and sixth grades. Two forms of tests were prepared, each of them was given to about the half of the subjects at each grade level. one was composed of 8 superordinate and subordinate terms, and 16 supplementary subordinate terms, and the ocher was composed of the corresponding subordinate, superordinate, and the same supplementary ones. The stimulus worlds were presented at a rate of 20 seconds both orally and visually, during which the subjects were allowed to write down any words they think of. The first responses to each stimulus and the proportions of children generating them were provided by grade. It was suggested that the data would be useful for research on cognitive development.
