open access
메뉴
ISSN : 1229-0718
이 연구에서는 정보처리 속도의 발달을 다룬 연구들을 살펴 봄으로써 정보처리 속도가 연령에 따라 어떻게 발달하는지, 또 이러한 발달을 일으키는 요인들이 무엇인지를 살펴 보았다. 개개 정보처리 과정을 다문 연구들에 의하면, 정보처리 속도는 국민학교 시기에 크게 발달하여 초기 청소년기가 되면 거의 성인의 수준에 이르며 그 이후에는 별로 발달하지 않았다. 이러한 경향은 여러 정보처리 과정들을 동시에 고려하여 정보처리 속도의 발달곡선을 다문 연구에서도 반복 관찰되었다. 정보처리 과정의 종류에 관계없이 정보처리 속도는 거의 비슷한 형태로 발달하였다. 이러한 변화는 변화를 즉 쇠퇴매개변수가 고정된 지수함수에 의하여 가장 잘 기술 되었다. 또한 여러 과제에서 아동들의 반응시간은 성인들의 반응시간의 직선함수로 정확하게 예언되었으며, 아동들과 성인들의 반응시간 사이의 상관계수는 .90 이었다. 한 과제에서의 정보 처리 속도를 통제한 후에 연령이 여러 과제에서의 정보처리 속도를 설명하는 정도가 70 % 에서 90 % 정도로 크게 감소하였다. 이 결과는 정보처리 속도의 발달이 (특수한 과정, 과제 또는 영역에 국한하여 일어나는 특수한 변화와 더불어) 어떤 일반적인 변화에 의해 통제되고 있음을 시사한다.
The purpose of this study is to examine developmental change in the speed of cognitive processes and the factors controlling it. Processing speed develops substantially during elementary school years and approaches the level of adults' during adolescence. This trend is also observed in the studies examining developmental functions of various cognitive processes: Processing speed develops in similar pattern across different tasks. This change was described well by exponential functions with a common decay parameter. In addition, children's processing speed increases linearly as a function of adults' processing speed: correlation between children's processing. speed and adult's processing speed was greater than .90. Age-related differences in cognitive processes are attenuated by approximately 70 % to 90 % when the variance associated with one measure of processing speed is eliminated. These results suggest that development of processing speed is controlled by some general mechanism.
