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ISSN : 1229-0718
발달정신병리는 지난 20년동안 새롭게 탄생한 학문으로 기존의 학문들과 구분되는 몇 가지 특징들을 가지고 있다. 첫째, 정상과 비정상 발달의 관계를 다룬다는 것이다. 정상 발달에 대한 이해가 비정상 발달에 대한 이해를 돕고 반대의 경우도 가능하다는 사실을 기본 가정으로 한다. 둘째, 발달과 병리의 다른 측면을 다루는 여러 다른 학문들이 함께 작업하는 다학문적 분야라는 것이다. 발달과 병리를 포함하는 전체적이고 통합적인 접근을 이루기 위해 개인의 발달에 영향을 주는 모든 변인들을 고려하는 다차원적 그리고 종단적 접근을 취한다. 셋째, 이미 장애가 나타난 장애집단만이 아니라 앞으로 장애가 나타날 가능성이 높은 위기집단을 대상으로 부적응의 원인과 발달과정을 연구한다. 그럼으로써 시기 적절한 치료만이 아니라 차후의 장애의 출현과 관련된 발달적 일탈에 대한 예방 작업을 할 수 있을 것이다.
Developmental psychopathology is a separate discipline emerging during the last two decades. The discipline has several features that distinguish it from other disciplines. First, developmental psychopathology is concerned with the interplay between normal and abnormal development. Neither normal development nor pathology can be understood in isolation, without appreciation of the other. Second, the approach suggested by developmental psychopathology requires a comprehensive assessment of functioning of an individual, including interdisciplinary, longitudinal, and multivariate measurement strategies. Third, developmental psychopathology is interested in individuals who are at high risk for the development of pathology but do not show it as well as disordered individuals, in order to discover the origins and course of individual patterns of behavioral maladaptation. The knowledge of early developmental deviations and their links with subsequent pathology could be used to prevent the emergence of disorders.
