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ISSN : 1229-0718
도덕판단시 아동의 의도정보 사용 시기와 의도성 구분 시기를 알아보기 위해 3세부터 6세까지의 취학전 남ㆍ여 아동 91명이 본 연구에 참여하였다. 의도정보(선한 대 나쁜)와 결과정보(긍정적 대 부정적)를 조합한 네 가지 이야기와 우연히 발생한 긍정적 결과와 부정적 결과를 포함하는 두 가지 이야기를 아동에게 그림과 함께 제시하고 각 이야기 속의 주인공이 얼마나 착한지 또는 나쁜지를 4점 척도 상에서 판단케 하였다. 그리고 아동에게 이야기 속의 주인공에게 5점 척도 상에서 상이나 벌을 주도록 요청하였다. 연구 결과, 3세 아동들은 결과가 긍정적인 경우와 부정적인 경우 모두 나쁜 의도로 결과를 유발한 주인공 보다는 선한 의도로 결과를 유발한 주인공을 더 착한 것으로 판단하였고, 아울러 더 많은 상을 부여하였다. 그리고 3세 아동들은 우연적인 긍정적 결과보다는 선한 의도에 의한 긍정적 결과를 더 착한 것으로 그리고 우연적 부정적 결과보다는 나쁜 의도에 의한 부정적 결과를 더 나쁜 것으로 판단하였고, 상과 벌도 이에 일치되게 부여하였다. 3세 아동의 반응은 4세, 5세, 및 6세 아동의 반응과 거의 유사하였는데, 이 결과는 3세 아동들이 도덕판단시 의도성을 구분하고 또한 의도정보를 고려하여 도덕판단을 한다는 것을 보여주었다.
This study was conducted to examine three-year-old children can use intention and intentionality in moral judgement. Ninety-one preschoolers age from three to six were asked to judge the character of each of six stories is good or bad, and how much he/she is good os bad on four point scale. Then, children were asked to assign size or punishment to the character on five point scale. Results showed that children as young as three can use intention information for malting moral judgment: Three-year-old children rated it a little good when the negative outcome was caused by good intention, but they rated it worse when the same negative outcome was caused by bad intention. And three-year-old children rated it much better when the positive outcome was caused by good intention than when the same positive outcome was caused by bad intention. Similar pattern was obtained in children's assigning prize or punishment. In addition, three-year-old children can discriminate between intentional outcome and accidental outcome. Age foot, five, and six group showed the similar pattern to that of age three group in moral judgment.
