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메뉴이 연구는 새로운 단어의 의미를 추론할 때 작용하다고 Markman(Markman, 1989, 1991; Markman & Wachtel, 1988)에 의해 제안된 제한성인 상호배타성 가정을 검증하기 위해 이루어졌다. 상호배타성 가정이란 단어들이 서로 다른 범주를 지칭한다고 가정하는 것이다. 따라서 이 가정에 의하면 한 사물은 한 가지 이름만을 갖을 수 있다. 실험 1에서는 기본범주 수준에서 이 가정이 작용하는지 살펴보았다. 한 사물에 한 명칭을 학습시키면 만 3세 아동과 성인 모두 대부분 이 명칭을 기본범주 명칭으로 해석하였고 새로운 명칭은 이 명칭과 상호배타적인 다른 기본범주의 명칭으로 판단하였다. 실험 2에서는 상위범주 수준에서 이 가정을 검증하였다. 상위범주를 구성하는 두 기본범주의 각각의 두 예에 한 명칭을 부여하면 대부분의 피험자들이 이 명칭을 상위범주 명칭으로 해석하였다. 그리고 아동들은 새로운 명칭을 동일한 수준에서 배타적인 다른 상위범주 명칭으로 판단하였고 성인은 새로운 상위범주에 속하는 한 기본범주의 명칭으로 해석하였다. 실험 3에서는 한 사물에 상이한 위계수준의 범주명칭을 학습시켰다. 대부분 두 명칭을 기본범주와 상위범주 명칭으로 해석하였다. 또 동일한 사물에 두 명칭을 제시하면서 이들이 서로 다른 위계수준의 범주 명칭임을 시사하는 단서를 주었을 때는 두 명칭을 상이한 위계수준의 범주명칭으로 해석하였으나 그러한 단서를 전혀 주지 않은 경우에는(실험 5) 두 명칭을 동의어로 해석하여 상호배타성 가정을 위배하였다. 그러나 새로운 제 3의 명칭은 이 두 명칭을 적용하지 않았던 새로운 범주를 지칭하는 것으로 판단하였다. 이 결과는 상호배타성 가정이 동일한 범주수준에서 작용하는 가정이며 강력한 가정이기 보다는 선택적인(optional) 가정이라는 사실을 입증한다.
These studies examines when and how Korean speaking 3-year--old children and adults honor or suspend the mutual exclusivity assumption. When a novel label on the one novel animal picture was taught in Exp 1, most subjects interpreted it as a basic category name, but some as a proper name. In addition, they assigned the second label only to the members of an unnamed basic category if they had interpreted the first label as a basic category name, or only to one of unnamed stimuli. When a novel label was taught on the two animal in Exgs 2, each from the two basic categories of animal, they interpreted the label as a superodinate category name, and assigned the second label to the members of the unnamed superordinate category. The other three experiments have examined whether they coed accept two names to the same object by suspending mutual exclusivity. When the first label was given to a member of one basic category of a higher category, and the second label to the previously named stimulus and a member of the other basic category, 3-year-olds as well as adults accepted the two labels as category names from different category levels in Exp 3. When each of the two members of a basic category were given two labels each in Exp 4, they accepted them as names from different levels. In addition when the two labels were given to the same stimulus in Exp 5, they accepted them as synonyms. However, they avoided choosing the previously named stimuli for the referents for a third novel Label. These results suggest that mutual exclusivity is a default optional constraint on word meaning.
본 연구에서는 취업이나 기타 일상적 이유로 아이와 떨어져야만 하는 어머니들의 격리불안을 분석해 보고자 하였다. 이러한 연구목적을 위해 탁아상황과 어머니의 취업관련 변인에 따라 어머니의 격리불안에 유의한 차이가 있을 것인지에 대한 연구문제를 설정 하였다. 대전시에 거주하는 6-36 개원 영.유아 자녀를 둔 어머니 297명을 개별 면접 하였다. 표집된 자료는 빈도, 백분율, Kruskal-Wallis ANOVA, t 검증, F 검증, 상관관계등의 통계방법을 통해 분석을 실시 하였다. 분석결과 1) 탁아상황에 따른 어머니의 격리불안은 대리양육자에 대한 신뢰정도에 따라서만 어머니의 격리 불안이 유의한 차이를 나타냈다. 즉 '마음이 놓인다.'의 경우에 나타낸 격리불안에 비해 '마음이 놓이지 않는다.'의 경우가 유의하게 높은 격리불안 평균순위를 나타냈다. 2) 어머니의 취업과의 관계에서는, 출산전에 취업계획을 하지 않은 경우, 현재 취업을 하지 않은 경우, 취업보다 아이와 함께 집에 머물기를 원하는 경우에 유의하게 높은 격리불안을 나타냈으며, 어머니의 직업에 대한 긍정적 태도와 어머니의 격리불안간에는 유의한 부적 상관관계가 나타났다. 또한 어머니의 취업상태와 그 만족 여부에 따른 어머니의 격리불안에서는, 직업이 있으면서 그 상태에 만족하고 있는 어머니의 경우가 다른 경우에 비해 유의하게 낮은 격리불안을 나타내고 있다. 이러한 결과는 기혼 여성들의 취업이 날로 증가하는 추세에도 불구하고 취업모를 위한 영.유아 탁아시설과 제반 여건이 매우 빈약한 현 시점에서 질적으로 우수한 탁아와 아울러 여러 형태의 다양한 취업여건이 필요하다는 사실을 시사하고 있다.
The purpose of this study is to conceptualize the characteristics of maternal separation anxiety, and to find its related variables. Subjects were consisted of 297 mothers who had children from 6 to 36 months of age. The measurement instruments are the questionnaire which consisted of the following parts: Maternal Separation Anxiety Scale(Cho and Park, 1992), Maternal Role Inventory(Farel, 1980) and interview on the pattern of child care and mother's employment. The data was analyzed by the statistical method bashed on frequency, Percentile, Kruskal-Wallis ANOVA, t-test, F-test, Scheffé r test, and Pearson's correlation. The main results were as follows: 1. As a result of investigating the differences of maternal separation anxiety according to the pattern of child care, in respect of trusting degree for caregiver, the higher trust degree resulted in the lower maternal separation anxiety (p<.001). 2. There were significant differences(p<.01) in the maternal separation anxiety according to prenatal employment plan, mother's employment status and employment preference. Maternal separation anxiety had a significant negative correlation (r = -.41, p<.001) with mothers' positive attitudes for their occupations.
3세에서 7세사이의 유아용 웩슬러 유아지능검사의 제작을 위하여 전국적으로 3개 지역 (서울, 청주, 울산)에서 3세부터 6개월간격으로 총 9개 연령집단의 남여 301명을 대상으로 수정, 번역된 웩슬러 유아 지능검사를 실시하였다. 검사실시에 앞서 원 지침서를 번역하였고 한국적 문화배경을 고려하여 상식, 이해, 어휘및 공통성 소검사등의 언어성 검사의 내용과 동작성 검사의 몇가지 그림항목들을 수정하였으며 문항 변별력이 낮은 문항들을 대체할 새로운 문항들을 첨가하여 예비연구용 검사를 제작하였다. 우선 30명의 아동의 자료를 2명의 채점자가 독립적으로 채점한 결과 체점자간 신뢰도가 이해 .94, 어휘 .97, 공통성 .88, 미로 .80, 도형 .94로 나타나 높은 신뢰도를 나타냈다. Spearman-Brown 반분 신뢰도계수에 의한 11개 소검사들의 신뢰도는 원검사인 미국의 WPPSI-R과 유사하여 모양맞추기(.56)을 제외한 모든 검사가 .80이상의 높은 수준을 보였다. 속도검사인 동물짝짓기 소검사에 대해서는 반분신뢰도검증은 적절치 않으므로 계산치 않았다. 또다른 검사 일관성 지표로서 측정의 표준오차도 계산하였다. 소검사들의 요인 구조 분석결과 원검사와 유사한 언어성 요인(6가지 언어성 검사)과 동작성 요인(5가지 동작성 검사)이 밝혀졌으나 미국의 자료와는 달리 유일한 속도검사이고 동작성 검사인 동물짝짓기 소검사요인이 제 3의 요인으로 밝혀졌다. 이 세 요인은 모든 연령집단에서 전체 변량의 60%이상을 섭명하였다. 전체 지적 수행상에 남녀 차이는 없었으나 대부분의 소검사에서 여아가 남아보다 우세한 경향을 보였다. 특히 도형및 동물짝짓기 소검사에서는 여아의 수행이 유의하게 높았다. 본 예비연구에서 한국형 웩슬러 유아지능검사의 도구제작을 위한 작업이 이루어졌으며 후속 표준화연구를 통하여 규준표의 작성과 기타의 타당도연구가 이루어 져야 한다.
As a pilot study for the development of Korean version of WPPSI-R, 301 preschool and primary school children were tested with a revised WPPSI-R in three locations (Seoul, Chung -joo, and Ulsan). The pilot version of the test was prepared based on the translation of the original material(manual and the fast items) as well as the addition of new items for subtests of Information, Comprehension, Vocabulary, and Similarities. Interscorer reliability coefficients measured by two independent scoters with 30 children's data were satisfactory:.94 on Comprehension, .97 on Vocabulary, .88 on Similarities, .80 on Mazes and .94 on Geometric Design. Spearman-Brown split-half reliability coefficients for 11 subtests were found very similar to those for the original WPPSI-R. The reliability estimate for 'Animal Pegs' was not obtained since the split half technique is inappropriate for estimating the reliability of speeded tests. All coefficiants were above .80 except the Object Assembly(.56). Another index of the consistency of scores, the standard error of measurement was also obtained. Factor analyses revealed three significant factors, the performance factor, the verbal factor as well as the 'animal pegs' factor which explained over 60% of total variance in all age groups. Girls performed slightly higher than the boys in all subtests especially in Geometric Design and Animal Pegs. This study developed test material and the standardization study for the IQ norms and other validity studies will be followed.
이 연구는 사회인습적 영역예서 우리나라 청소년의 도덕판단발달 양상을 분석한 것이다. 이 연구에서 도덕판단은 사회적 규범판단 내용과 판단수준 및 배려 책임판단과 역할. 공정성 책임판단 수준을 포함한다. 규범판단 연구대상은 서울과 부산에서 표집한 중ㆍ고ㆍ대학 2학년 864명이었으며, 책임판단 연구대상은 대구와 부산에서 표집한 중ㆍ고ㆍ대학 2학년 576명이었다, 규범판단분석 결과에서 우리나라 청소년의 성인의 규범압력에 대한 높은 비판률, 서구에 비해 낮은 규범판단 사고수준 및 사회적 상황에 비해 학교 및 가정상황에서의 높은 비판 및 저항률이 보고 되었다. 이러한 결과를 청소년과 성인의 권위관계, 규범판단발달 모형의 적합성, 사회인습영역에서의 발달지체, 규범판단의 상황 특수성의 측면에서 논의하였다. 배려 책임 판단은 청소년후기에 증가하며, 필요성의 정도 및 관계의 친소성에 따라 판단수준이 달라지며, 성차는 없었다. 공정성 책임 판단은 발달적 변화가 없으며, 관계의 친소성 및 인정과 공정성 갈등 정도에 따른 상호작용이 있었다. 이러한 결과를 Eisenberg, Gillian, Miller 등의 서구 연구결과 및 Kohlberg이론체계와 관련지어 논의하였다.
This study investigated Korean adolescent's moral judgments in the social-conventional domain that have been neglected in previous studies. In this study, adolescent's evaluations of the importance of accepting social conventions such as caring for others in need and maintaining social legitimacy were examined. Differences by grade and gender in the judgments were also analyzed. Subjects of social conventional study were 864 students sampled from junior high and senior high schools and colleges located in the cities of Seoul and Pusan. For the study of social responsibilities, 576 subjects in the same grades were sampled from the schools in Daegu and Pusan areas. Subjects were asked to write their judgments on the behaviors that deviated from conventions and the reasons for accepting or rejecting them. Judgments on the importance of caring for others and maintaining legitimacy were evaluated by analyzing the responses on the 9-point scale. Adolescents revealed high level of resistance to the pressure of conventions and using Turiel's model as a reference displayed low developmental level of judgment. These results were discussed in terms of authority relationship between adults and adolescents and adequacy of conventional judgment. Adolescent's perceived importance of caring for others increased in late adolescence, varied with the degree of necessity and the intimacy of relationship. No gender difference was found. Evaluation on the importance of social legitimacy showed no difference between grades but displayed a significant interaction with intimacy of relationships and the degree of conflict. The results were discussed with reference to the studies by Eisenberg, Gilligan, Miller et al., and Kohlberg's theory of moral development.
학령전 아동의 언어이해나 언어표현 능력은 점증하는 아동의 인지능력의 간접적인 지표로서 주요한 관심의 대상이 되어왔다. 특히 언어발달은 아동의 초기 사회적 환경의 경험이나 인지능력의 발달과 밀접한 관련이 있다. 언어표현 능력이나 이해는 아동이 경험하는 사회적 관계와 정서경험의 정도와 질을 반영한다. 본 연구는, 초기 아동기의 언어능력을 대인관계나 초기 학습과정에서 기본적인 기습의 하나로 가정하고, 이 기술이 성별과 부모의 사회경제적 수준에 따라 어떻게 다르게 나타나는지를 살펴보고자 하였다. 본 연구에서 설정된 가설은 다름과 같다. 첫째, 남녀 성별간의 언어발달 수준에서 여아가 남아에 비해 우세 할 것이다. 둘째, 중상류층 아동과 하류층 아동간의 언어발달 수준에서 중상류층 아동이 하류층 아동에 비해 우세할 것이다. 셋째, 중상류층에 비해 하류층에서 남녀 성별 간에 언어발달 수준의 차이가 클 것이다. 연구대상은, 5~6세 아동 각각 100명씩이었다. 표집아동은 서울시내 강남ㆍ강북 지역의 10개 유치원과 9개 어린이집에서 남녀 성별과 부모의 사회경제적 지위의 두 변인을 기준으로 무선 표집하였다. 연구결과는 성별과 연령, 그리고 사회경제적 계층에 따른 언어능력 상의 차이가 나타났다. 이 차이는 연령이 높은 집단에서 더 크게 나타났다. 중상류층 아동은 하류층 집단의 아동보다 연령군이나 성별과 관계없이 유의미하게 높은 수준을 나타내었다. 그러나, 연령과 성별, 그리고 사회경제적 요인과의 상호작용 효과는 나타나지 않았다.
A Child's language comprehension or performance capability has attracted much attention as an indirect indicator of his or her intellectual ability. The language development is clay related with his early experiences from the environment. His language competence and performance reflect the degree and quality of his social interactions and emotional experiences. This study sees the language ability as a basic skill in personal interaction and learning process, and focuses on the differences of the skill by the parents socio-economic level. The hypotheses on this study are as follows: First, female may be superior th male in language development level in terms of sex. Second, middle-upper classes children may be superior to lower class children in terms of language development. Third, compare to the middle-upper classes, lower closs may show more language development level difference in terms of sex. The samples, one hundred children of five and six years of age, were taken from ten kindergartens and nine daycare centers in the Kangnam and Kangbuk area of Seoul, equally distributed by sex and parents socio-economic status. The result shows that their language abilities are different by sex, age, and socio-economic group. The difference gap is bigger in the older age groups. Children from the middle-upper class families show significantly higher abilities than those from the low class; families, regardless of their age or sex. However, the interactive effects of age and sex with socio-economic factors are no present.
본 연구는 초기청소년기에 사춘기라는 급격한 신체생리적 변화와 더불어 중학교 진학이라는 커다란 사회적 전이를 경험하는 국민학교 6학년 남녀 학생들이 새롭게 자기의 능력을 평가해 가는 과정을 1년간 3회에 걸쳐 중단적으로 측정한 패널 연구이다. 개인의 행동스타일로서 정의되는 기질과 또래 및 부모의 사회적 지지가 청소년의 자기능력지각에 미치는 영향의 남녀간 차이에 초점을 맞추었다. 중단적 상관관계 분석결과, 남녀공히 사회능력의 지각은 또래의 지지와 상관이 있고 학업능력의 지각은 부모의 지지와 상관이 있었다. 그러나, 자기 존중감에 대한 사회적 지지의 영향에서는 남녀간에 차이를 보였다. 즉, 남학생에게서는 자기존중감과 사회적 지지사이에 유의한 상관이 있었으나, 여학생에 있어서는 두 변인간에 유의한 상관이 없었다. 자기능력의 지각과 기질의 관계에서도 남녀 집단 별로 상이한 패턴을 보였다. 남학생은 주의집중성과 지속성 기질차원이 자기 능력을 높게 지각하는 것과 관계가 있는데 비해, 여학생은 활동수준이 높은 것이 자기능력을 높게 지각하는 것과 관계가 있었다. 끝으로, 유의한 상관의 빈도를 기준으로, 자기평가에 대한 기질의 인성론모델과 조화적합성 모델을 비교하였고, 기질에 대한 또래의 맥락요구를 재는 새로운 방법을 제시하였다. 두 모델에 대한 有意相顯 빈도분석 결과, 두 모델은 예언력에 있어서 통계적으로 유의한 차이가 없었다.
This study is a short-term longitudinal panel study which has followed the changes in self-competence of 6th-grade boys and girls who were in the period of transition in terms of growth spurt, physic-psychological change, and middle school entrance. Especially, the gender difference in perceived self-competence is focused with influences of social support from parents and peers and temperament defined as a behavioral style. In a longitudinal correlational analysis, it is a common result in boys and girls that social competence is significantly correlated with peer support and academic competence is correlated with parental support. However, there is a gender difference in the influence of social support on global self-esteem; that is, boys's self-esteem is significantly correlated with social support, however, girls's self-esteem is not. In addition, gender difference is shown in the bivariate relationship between self-competence and temperament; that is, boys's self-competence is highly correlated with distractability and persistence, however, girls's self-competence is highly correlated with general activity level. Finally, this study compares the Goodness-of-Fitness model of temperament with the Personological model and proposes a new methodology of assessing peer demand for temperament In a frequency analysis of significant correlations, a difference of predicaability between two models is not found.
본 연구는 만3세 유아와 아버지 70쌍을 대상으로 하여 이들 간의 애착관계를 살펴보았다. 애착관계에 대한 내적 실행모델을 행동으로 기술한 애착 Q-Set(Watera, 1987)을 사용하여 자연스런 상황인 가정에서 어머니가 아버지에 대한 유아의 애착행동을 관찰, Q-분류를 실시하였다. 그 결과 아버지에 대한 유아의 애착 안정성은 -.30~.57로 나타나 선행 연구에서 나타난 어머니에 대한 안정성보다 낮은 경향을 보였으며 의존성은 -.49~.50이었다. 애착한정성과 의존성은 개념적으로 서로 독립적으로 나타나 외국의 애착연구결과와 비교할 때 애착 구성간의 개념적 유사성이 18개월 유아와 비슷한 경향을 보였다. 이러한 결과는 본 연구가 애착대상을 아버지로 하여 진행되었기 때문에 유아의 애착 안정성이 어머니를 애착대상으로 하여 진행된 선행연구보다 낮은 경향을 보였으며 따라서 안정성과 의존성 간의 관계가 12개월 유아의 경우에서처럼 나타난 것으로 해석할 수 있다. 이는 우리나라 유아가 어머니보다 아버지를 안전기저로 사용하는데 있어서 덜 효율적임을 시사한다.
70 fathers and their 3-year-old children were observed at home by mothers. Attachment security and dependency were scored from Q-Sort, reports of mothers using the Wags Attachment Behavior Q-Set(Revision 3.0). The study results showed that the range of attachment security was from -.30∼.57(mean, .22) and that of attachment dependency was from -.49 ∼.50(mean,.01). Attachment security and dependency were conceptually orthogonal(r=.05). The child's sex and the birth order did not show any significant effect on the attachment security and dependency. This study focused on the child-father attachment showed lower attachment security than the child-mother attachment of the former studies. This means that father's role has less effectiveness in secure base for the child than mother's.
본 연구는 아동후기에서 청소년기에 걸쳐 일어나는 심리사회적 발달의 변화를 자기상 검사(SIQYA)로 알아보고자 하였다. 서울 10개 지역에서 국민학교 5학년에서 고둥학교 2학년까지 7개 연령의 남학생 855명, 여학생 900명 모두 1755명의 자료가 분석에 포함되었다. 자기상 검사의 하위영역 중 7개 영역에서 7개 연령과 성별에 따른 효과를 분석한 결과, 정서상태, 대처능력, 신체상 영역에서 성별에 따른 차이가 있었다. 정서상태, 정신병리, 가족관계, 친구관계, 대처능력, 신체상에서 연령에 따른 차이가 있었는데, 특히 중학교 3학년 이후부터 부정적으로 지각하는 경향이 두드러졌다. 이외 부가적으로 지역에 따라 3개의 지역으로 분류하여 그 효과를 살펴보았다. 정서상태, 대처능력, 신체상 영역에서 연령과 계층 간의 상호작용이, 그리고 가족관계와 신체상 영역에서 성별과 지역 간의 상호작용이 유의미하였다. 이 결과에 대한 제언과 앞으로의 과제에 대한 논의가 있었다.
This study examined the psychosocial development in late childhood and adolescent by the Self-Image Questionnaire for Young Adolescents(SIQYA). The subjects were 855 boys and 900 girls of 7 age groups from grade 5th to 11th. They were sampled from 10 areas in Seoul and classified by 3 social economic status. As results, the main effect of sex were found significant in the subtest of Emotional Tone, Mastery & Coping, Body Image. The main effect of age were significant in the subtest of Emotional Tone, Psychopathology, Family Relationship, Peer Relationship, Mastery & Coping, Body Image. The interaction effect of age by social economic status in the Emotional Tone, Mastery & Coping, Body Image and of sex by social economic status in the Family Relationship and Body Image were significant. The implication of this results and following studies were discussed.
언어능력에 대해 좌-우반구의 기능이 비대칭적이라는 주장은 성인을 대상으로 한 연구에서 널리 인정되고 있다. 그러나 발달과정동안 반구비대칭성이 어떻게 변화되는 지에 관해서는 논쟁중에 있는 문제이다. 본 연구는 반구비대칭성의 발달적 과정을 stroop자극을 이용한 단어읽기 과제로 알아보고자 하였다. 실험절차는 피험자에게 중앙의 응시점에 시선을 고정시키도록 한뒤 순간노출기를 이용하여 좌-우시야에 단어를 150maec동안 제시하였으며, 구두반응시간을 중속측정치로 하였다. 피험자 집단은 7세, 10세, 13세, 그리고 19세였다. 실험 결과는 다음과 같다; 1)모든 연령층에서 우시야/좌반구의 반응시간이 유의미하게 빨랐다. 2)우시야와 좌시야간의 반응시간 차이는 7세에서 가장 크고, 연령이 증가함에 따라 점차 감소하였다. 3)반구우세지표(carebral dominance index)를 통한 관석에서는 7세 집단과 13세 및 19세 집단간에 유의미한 차이를 보였다. 이 결과는 단어 읽기 기능은 7세 이전에 이미 좌반구에 편재화 되어있지만, 좌-우반구간의 비대칭성의 정도는 연령증가에 따라 점차 즐어듬을 보여주는 것이다.
Traditionally, it was accepted hemispheric asymmetry of verbal function exist in the adult brain. However, it is unclear when this difference first emerges and how degree of asymmetry changes. Does cerebral specialization develop from an initial bilateral representation to a progressively more localized specialization, or does it follow an invariant model? And, do sex differences exist? These are the main issues that were addressed in this study. Using visual half-filed presentation method, Stroop-type word naming task was given to subjects, from age 7 through 19. Vocal reaction times of subjects(7, 10, 13, and 19-year-olds) were measured to unilaterally presented words(blue, orange, pink, and violet). The results are follows: 1)Effects of visual field presentation(right visual field advantage) for all age groups were revealed. 2)Differences in vocal reaction time between the two visual fields decreased as age increases. 3)The analysis of cerebral dominance index showed significant differences between the 7 and the 13/19-year-olds. These results were interpreted to suggest that although left-hemispheric function for word naming lateralized prior to age 7, the degree of asymmetry between the two hemispheres is decreasing with age.
