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ISSN : 1229-0718
본 연구는 자기상 검사(SIQYA)로 청소년기 심리사회적 발달의 변화를 살펴보는 일련의 연구 중 하나로 특수목적고 고등학생과 인문제 고등학생들의 자기상을 비교하었다. 과학고, 체육고, 기계공고및 인문계 고교의 2학년 남학생들과 외국어고(영어전공), 에술고(미술전공), 실업고, 인문계 고교 2학년 여학생 모두 797명의 자기상 검사(SIQYA)과 Harter의 자기개념을 비교하였다. 정서상태, 충동통제, 정신병리, 신체상, 신체매력및 자기가치감 영역은 남학생이 여학생보다 더 긍정적이었다. 과학고등학교 남학생들은 가족관계, 학업능력에서 다른 고등학생들 보다 긍정적이고 친구관계와 운동능력에서는 더 부정적이었다. 여자 외국어 고등학생들은 여러 영역에서 자기상이 긍정적이었으나 여자 실업고등학생들은 여러 영역에서 부정적이었다. 남자들이 여자들보다 자기상과 자기개념이 학교에 따라 차이가 적었다.
This study was one of the research series that examined the psychosocial development in adolescent by the Self-Image Questionnaire for Young Adolescents(SIQYA). The subjects were 797 second grade boys and girls in 6 special high schools and general high school. They were administered 8 subscales of SIQYA and 5 Harter's self-concept scale. As results, boys had more positive self image than girls in such subscales as emotional tone, impulse control psychopathology, body image, physical appearance and self-worth. Science high school boys had more positive self-image than the other boys in such subscales as family relationship and scholastic competence but more negative in peer relationship and athletic competence. Foreign language high school girls had most positive self image among girls in such subscale as emotional tone, body image, mastery and coping, superior adjustment, family relationship, scholastic competence, and self-worth.
