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메뉴형제자매 및 친구관계와 5요인 성격특성의 관계를 규명하기 위해 남녀 아동과 청소년(431명)들을 대상으로 성별과 연령에 따라 형제자매관계와 친구관계의 온정과 갈등에서 차이가 있는지, 두 가지 관계의 온정과 갈등은 5요인 성격특성과 어떤 관계가 있고 두 가지 관계의 온정과 갈등에 미치는 성별과 연령 및 성격특성의 상대적 영향력은 어느 정도인지를 규명하였다. 형제자매관계에서는 여학생들이 남학생들보다 그리고 초등학생들이 고등학생들보다 더 큰 온정을 경험하고 중ㆍ고등학생들이 초등학생들보다 더 큰 갈등을 경험하였으며, 친구관계에서도 여학생들이 남학생들보다 더 큰 온정을 그리고 고등학생들이 초등학생과 중학생들보다 더 큰 갈등을 경험하였다. 두가지 관계는 성격특성들과 유의한 상관을 나타내었고 위계적 회귀분석결과 여학생이고, 연령이 낮으며, 높은 성실성과 호감성 및 외향성을 지닐 때 더 온정적 관계를 그리고 연령이 높고 높은 정서적 불안정성을 지닐 때 더 갈등적 관계를 경험한다는 예측이 가능하였다. 친구관계에서는 여학생이고, 높은 외향성과 호감성을 지닐 때 온정적인 관계를 그리고 연령이 높고 높은 정서적 불안정성과 낮은 호감성을 지닐 때 더 갈등적 관계를 경험할 것으로 예측할 수 있었다.
This study examined the relationships between sibling and friends relationships and 5-factor personality traits with children and adolescents. Results revealed in sibling relationships female and elementary school students had more warmth than male and high school students and high/middle school ones had more conflict than elementary school ones. In friends relationships female had more warmth than male and high school ones had more conflict than elementary and middle school ones. Both relationships correlated significantly with personality traits. As the results of hierarchical regression, warm sibling relationships in condition of female, low age, high conscientiousness, agreeableness and extraversion and conflictual sibling ones in condition of high age and high neuroticism were expected. Also warm friends relationships in condition of female, high extraversion and agreeableness and conflictual friends ones in condition of high age, high neuroticism and low agreeableness were expected.
본 연구는 이차순위 믿음에 대한 이해의 발달적 변화와, 그러한 이해의 발달에 틀린 믿음 과제의 정보처리 요구를 감소시키는 실험적 조작이 미치는 영향에 대해 살펴보고자 하였다. 연구에 참가한 78명의 5세, 7세, 9세 아동들은 세 개의 이차순위 틀린 믿음 과제를 수행하였다. 두 개의 표준과제로는 Perner와 Wimmer(1985)의 과제와 Sullivan, Zaitchik과 Tager-Flusberg(1994)의 과제를, 새로운 과제로는 등장인물 수, 장면 수, 이야기 길이 등을 줄임으로써 그 이야기 구조를 보다 단순화시킨 과제를 사용하였다. 모든 과제의 질문구조는 Sullivan 등이 어린 아동의 수행을 촉진시킨다고 제안한 일련의 확인과 피드백 절차를 포함하였다. 주요 결과는 첫째, 이차순위 틀린 믿음 이해는 5세에서 7세 사이에 주요한 발달적 변화를 겪는다는 것과, 둘째, 두 표준과제로는 그 이해를 나타내지 못했던 5세 아동들이 보다 단순화된 과제에서는 수행이 유의하게 향상되어 65%가 이차순위 틀린 믿음을 이해할 수 있다는 것을 보여주었다. 이러한 결과는 5세도 단순화된 과제에서는 이차순위 이해를 나타낼 수 있다는 것을 보여줌과 동시에 과제의 단순화는 이차순위 틀린 믿음에 대한 이해의 획득을 촉진시킬 수 있다는 것을 의미한다.
This study examined the age-related changes in children’s understanding of second-order beliefs, and assessed the effect of task simplification (i.e. the reduction of information-processing demands of the false belief task) on such understanding. Five-, 7-, and 9-year-old children (N=78) performed three second-order false belief tasks. Two standard tasks were a Perner and Wimmer(1985)’s story and a Sullivan, Zaitchik, and Tager-Flusberg (1994)’s story. A new task was made simpler in its story structure by reducing the number of characters and scenes, and the story length. All tasks included probe and feedback procedures, which Sullivan et al. proposed for enhancing young children’s performance. The findings were: (1) between 5 and 7 years of age, children underwent a significant developmental change in their second-order understanding, (2) 5-year-old children who appeared to fail the standard tasks performed significantly better on the new, simplified task, showing that 65% of them were able to successfully attribute second-order false beliefs. These findings suggest that at age 5, children can acquire the second-order understanding in a simplified false belief task, and also that task simplification can facilitate children’s acquisition of such understanding.
본 연구는 대학생의 미래 부모 부양의지에 미치는 애착불안, 애착회피, 자식됨 불안의 영향을 검증하고자 하였다. 서울과 강원도 소재의 대학에 재학 중인 대학생 242명(남자 108명, 여자 242명)을 대상으로 설문을 실시하였다. 애착과 부양의지의 관계에서 자식됨 불안의 두 차원인 부모노화불안과 부양역할불안의 매개효과 및 조절효과를 검증하였다. 모형검증 결과 애착불안이 부양의지에 미치는 영향을 부양역할불안이 완전 매개 하였으며, 부모노화불안은 애착불안과 부양의지의 관계를 조절하는 것으로 확인되었다. 애착회피가 부양의지에 미치는 영향은 부모노화불안을 부분 매개하는 것으로 나타났다. 연구결과를 바탕으로 부양 연구에서 애착과 자식됨 불안의 역할을 논의하였으며, 마지막으로 부양부담 완화를 위한 제언, 연구의 제한점, 그리고 미래 연구 방향에 대해 제안하였다.
The purpose of the current study was to examine the effect of filial anxiety and attachment quality on the willlingness to provide parental care among Korean college students. 242 College students (108 males and 242 females) in Seoul and Kyunggi Province were surveyed. The mediational and moderational effect of two dimension of filial anxiety on attachment and willingness to provide parental care were investigated. Finding suggest that relationship between attachment anxiety and willingness to provide parental care was completely mediated by anxiety to meet perceived demands of caregiving role(FAA) and moderated by anxiety about parents welfare. The relationship between attachment avoidance and willing to provide parental care was partially mediated by anxiety about parents welfare(FAB). Implication for caregiver burden and limitation of the present study are discussed.
아동용 공감 척도인 EQ-C 척도의 자기보고형 한국어판이 우리 아동의 공감 능력을 측정하는데 적절한지 확인하기 위해 신뢰도와 타당도를 검증하였다. 초등학교 5학년 아동 290명이 연구에 참여하였다. 연구 결과, 자기보고형 한국어판 EQ-C 척도는 ‘정서공감’, ‘사회기술’, ‘인지공감’의 3 요인을 포함하고 있는 것으로 나타났다. 신뢰도를 검증한 결과, 문항 내적 일관성 신뢰도는 .82로 양호한 편이었으며, 2개월간의 검사-재검사 신뢰도는 .64로 비교적 안정적인 것으로 확인되었다. 한국어판 EQ-C 척도는 공감 능력 척도(박성희, 1997)와 .73의 상관을 보였으며, 친사회성 척도와는 .55의 상관을, 공격성 척도와는 -.47의 부적 상관을 보였다. 이러한 결과는 자기보고형 한국어판 EQ-C 척도의 타당성을 보여준다. 본 척도를 96명의 3학년 아동에게 실시한 결과 5학년의 요인구조가 3학년 아동에게도 유지되는 것으로 나타났는데 이는 자기보고형 EQ-C 척도가 3학년 아동에게도 사용될 수 있음을 시사한다.
The purpose of this study was to examine the validity and reliability of the Korean version of EQ-C (Children’s versions of the Empathy Quotient) which was developed by Auyeung et al. (2009) to measure empathy for children. In this study we used the EQ-C as a self-report questionnaire. A total of 290 elementary students in 5 grades participated. Exploratory factor analysis revealed three factors: cognitive empathy, emotional response and social skills. In terms of the reliability, the internal consistency of the Korean version of EQ-C was high (Cronbach’s = .82), and the test-retest reliability over two months was relatively stable (Cronbach’s = .67). In order to test the validity of the Korean version of EQ-C, we examined the association between the EQ-C and Empathy Scale (Park, 1997) which was the another popular measure of empathy for children, and the associations between the EQ-C and the psychological constructs of prosocial behavior and aggression. Correlation analyses revealed positive correlations between the Korean version of EQ-C and the Empathy Scale and the Prosocial Behavior Scale, but a negative correlation between the Korean version of EQ-C and the Aggression Scale. The three-factor construct of cognitive empathy, emotional empathy and social skills had been demonstrated to be held to the 3 graders, suggesting that the self-report Korean version of EQ-C could be used to the 3 graders.
본 연구에서는 행위자가 발화하는 문장에 포함된 형태소 정보가 만 3세 아동들의 선택적 행동 모방에 어떻게 영향을 주는지 알아보고자 하였다. 실험 조건에서, 실험자는 “무삐가 있네(명사 조건).” 혹은 “무삐고 있네(동사 조건).”처럼 낯선 단어가 포함된 문장을 언급하면서 특정한 행동양식(손을 깡총깡총 뜀뛰듯이 움직이면서 혹은 천천히 밀면서)으로 판 위의 두 그림 표적 중 한 곳으로 손을 옮겼다. 기저선 조건에서 실험자는 아무 말도 하지 않고 행동만 하였다. 실험 1의 결과 아동들은 동사 조건과 기저선 조건보다 명사 조건에서 실험자의 목표지점을 더 잘 모방한 반면, 행동양식 모방에서는 조건 간 차이는 관찰되지 않았다. 실험 2에서는 실험자와 아동이 각기 다른 목표지점에 행동을 수행하였고, 동사 조건과 기저선 조건만 실시하였다. 실험 2의 결과, 아동들은 기저선 조건보다 동사 조건에서 실험자의 목표지점을 모방하는 빈도가 감소하였다. 본 연구의 결과는 타인이 행동할 때 제공하는 형태소 정보에 따라서 만 3세 아동들이 모방하는 행동 요소가 달라질 수 있음을 가리킨다.
This study investigated whether 3-year-old children can use the grammatical form of an actor’s word during imitation. Children watched an actor move her hand towards one of two novel-object drawings on a board in hopping or sliding action style. The actor uttered a sentence including a novel word followed by either a nominative case marker (Noun condition) or a morpheme marking progressive tense (Verb condition), or did not utter anything during her action (Baseline condition). In Experiment 1, the children reproduced the final location of the actor’s action in the noun condition more often than in the verb and baseline conditions. In Experiment 2, the actor and children acted on their own separate boards, unlike in Experiment 1 in which they shared the board. Children were less likely to copy the final location in the verb condition than in the baseline condition. These results suggest that the grammatical form of actor’s word can influence children’s understanding of others’ goals.
본 연구에서는 상이한 믿음 과제, 틀린 믿음 과제, 외양 실제 과제를 사용하여 마음이론을 측정하고 갈등 억제 과제, 지연 억제 과제, 작업 기억 과제를 사용하여 실행기능을 측정하여 각 능력의 발달과 이 두 능력 간의 관계를 살펴보았다. 그 결과 상이한 믿음은 3세 아동부터 잘 이해하였다. 3세 아동들은 틀린 믿음 과제나 외양 실제 과제에서 많은 오류를 범했고, 5세가 되면서 수행에 유의한 증진이 보였다. 실행기능과 관련하여서 3세 아동들은 갈등 억제와 지연 억제에 대해서는 좋은 수행을 보였지만, 작업 기억에서는 저조한 수행을 보였다. 작업 기억에서는 3세와 5세 사이에 발달적 변화가 있었다. 한국 아동의 실행기능을 서구 아동과 비교했을 때, 한국 아동은 실행기능 과제에서 서구 아동보다 더 좋은 수행을 보였다. 마음이론과 실행기능과의 관계에서는 세 종류의 마음이론 과제에서의 수행이 갈등 억제나 작업 기억과 유의한 상관을 보이지 않았다. 이러한 결과는 마음이론과 실행기능 간에 관계가 있음을 보여준 서구권 연구 결과와 대비되었다.
This study examined the development of theory of mind and executive function, and then the relation between them in Korean children. Theory of mind was measured by 3 kinds of ToM tasks (discrepant belief tasks, false belief tasks, appearance-reality tasks). Executive function was measured by 3 types of tasks (conflict inhibition tasks, delayed inhibition tasks, working memory tasks). The finding indicated that 3-year-olds understand the discrepant beliefs, but not false beliefs and appearance-reality. There was a developmental change between age 3 and 5 in the latter tasks. Korean children showed good performance in inhibition tasks from the early age, while there was a developmental change between age 3 and 4 in the development of working memory. The overall performance on executive function tasks was better in Korean children than in western children. Executive function measures were not correlated with ToM measures. The results suggested that executive function does not seem to play a role in the development of theory of mind in Korean children.
본 연구는 한국판 청소년용 다면적 학생생활만족척도(K-MSLSS)의 심리측정적인 강건함을 입증하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울시 소재 중학교 1-2학년 학생 총 682명을 대상으로 자료를 수집하여, 311명의 자료로는 탐색적 요인분석을 통해 신뢰도와 타당도 검증을 하였고, 나머지 371명의 자료로는 확인적 요인분석을 통해 5요인 모형의 적합도 검증과 더불어 성별 및 학년별 차이검증을 실시하였다. 먼저 311명의 자료를 바탕으로 탐색적 요인분석을 실시한 결과, 친구, 가족, 학교, 환경, 자아 만족도의 5요인이 추출되었으며, 최종 26문항으로 척도가 구성되었다. 전체 문항의 내적일치도와 각 하위 요인별 내적일치도 모두 심리측정적으로 양호한 것으로 나타났으며, 2주 간격의 검사-재검사 신뢰도 역시 총점과 각 하위요인별 모두 양호한 값을 나타내었다. 공인타당도를 위한 상관분석 결과, 우울척도(K-CDI)와는 적절한 부적 상관을 보였으며, 전반적 생활만족도와는 적절한 정적 상관을 보여 수렴타당도 역시 양호한 것으로 밝혀졌다. 다음으로 371명의 자료를 바탕으로 확인적 요인분석을 실시한 결과, 한국판 아동용 다면적 학생생활만족척도(이정미, 이양희, 2008)와 마찬가지로 5요인 구조모형이 타당한 것으로 확인되었다.
The Korean version of the Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale for adolescents (K-MSLSS) assesses adolescents’ subjective perceptions of Life Satisfaction (LS) in five conceptually relevant domains: Friends, Family, School, Living Environment, and Self. The purpose of the present study was to validate the five-factor structure of the K-MSLSS using Confirmatory Factor Analysis (CFA) procedures by means of the AMOS 19.0 statistical program. Of the 682 adolescents (12.97 years, SD= .75) recruited from three public middle schools in Seoul. The data from 311 students were used for the exploratory factor analysis and the data from 371 students were used for the confirmatory factor analysis. Results of the analyses found that the five-factor structure of K-MSLSS is applicable for use with Korean adolescents from 12-14 years of age regardless of gender.
본 연구는 한국판 양육 효능감 척도(K-EGSCP)의 타당도와 신뢰도를 검증하여 척도의 국내 적용 가능성을 모색하고자 하였다. 영역별 양육 효능감과 효능감에 관련한 인지구조를 측정하기 위해 개발된 Meunier와 Roskam(2009)의 양육 효능감 척도(EGSCP) 37개 문항을 번안․수정하여 예비조사를 실시하고 3-7세의 유아를 자녀로 둔 어머니 202명을 대상으로 탐색적 요인분석을 실시하였다. 그 결과, K-EGSCP는 애정, 일상체계 조직, 훈육, 놀이, 교육, 부모의 책임, 결과 통제의 총 29개 항목, 7개 요인구조가 탐색되었으며, 영역별 양육 효능감과 관련 인지구조의 2차 2개 요인으로도 분석될 수 있음을 확인하였다. 탐색된 요인구조를 바탕으로 1-7세 영유아의 어머니 423명을 대상으로 하여 확인적 요인분석을 시행한 결과, 2차 2개 요인과 1차 7개 요인의 위계적 연구모형이 적합도 지수를 바탕으로 양호한 모델임을 검증하였다. 또한 척도 전체와 각각의 하위요인의 내적 합치도가 적절한 신뢰도를 보였으며, 일반적 양육 효능감과 통제력을 측정하는 준거 관련 척도와의 관계 분석에서도 요인 간의 의미 있는 상관관계를 보였다. 이러한 결과를 바탕으로 K-EGSCP는 1세에서 7세 사이의 영유아를 가진 어머니의 영역별 양육 효능감과 관련 인지구조를 측정하기 위한 도구로서 유용하게 사용될 수 있을 것으로 보인다.
The present study investigated the psychometric properties of the Echelle Globale du Sentiment de Competence Parentale(EGSCP) scale developed by Meunier and Roskam(2009) to validate its use in Korea. EGSCP assessing five domain-specific self-efficacy beliefs and related cognitive constructs of parents was double-translated and modified to fit Korean subjects(K-EGSCP). The study consisted of two groups of subjects for exploratory and confirmatory factor analyses respectively: two hundreds and two mothers of young children in range of three to seven-year-olds and four hundreds and twenty three mothers of toddlers and young children in range of one to seven years of age. Twenty nine items and seven factors including Nurturance, Instrumental Care, Discipline, Play, Teaching, Parental Responsibility, and Parental Control of Outcomes appeared in the exploratory factor analysis. As a result of the confirmatory factor analysis, a hierarchical model consisting of two second-level-factors and seven first–level-factors confirmed its validity. The total factors of K-EGSCP demonstrated proper internal consistency and clear patterns of convergent and discriminant validity. With existing domain-general and task-specific measures of parenting efficacy, the Korean version of the EGSCP adds domain-specific aspects of self-efficacy in parenting and includes other related cognitive construct.
만 3세 아동은 어떤 사실을 직접 목격하고도 이에 대해 성인이 다르게 진술하면 자신의 경험보다 성인의 진술을 맹목적으로 따르는 반응을 보인다. 이러한 반응은 성인의 거짓된 진술이 반복되어 아동이 계속 손해를 보는 상황에서도 유지되는 경향을 보인다. 이와 달리 4세 이상의 아동들은 타인의 진술이 자신들이 목격한 사실과 다르거나 반복되어 허위임이 드러나면 곧바로 성인의 진술을 무시하고 자신의 경험에 따르거나 성인의 허위진술에 반대되는 사실을 추론해낸다. 최근 연구들은 만 3세 아동도 정보 제공자가 아동에게 부정확한 정보를 제공하고 있음을 경험하게 되면 추후에 부정확한 정보 제공자의 진술을 맹목적으로 따르지 않게 될 수 있음을 제시하였다. 본 연구에서는 정보 제공자의 정확도에 대한 경험이 직접적이지 않고, 제 3자의 입장에서 관찰한 상황에서 이루어진 경우에도 만 3세 아동이 이를 추후 의사결정에 반영할 수 있는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해, 성인 정보 제공자가 정확한 정보만 주는 상황과 부정확한 정보만 제시하는 놀이 상황을 각기 제시하고 관찰 경험 후, 성인 정보 제공자와 직접 상호작용하게 될 때 정보 제공자의 진술을 정확도에 따라 반영하거나 무시할 수 있는지를 관찰하였다. 실험 결과, 3세 아동도 제 3자적 입장에서의 짧은 관찰 경험을 통해서도 정보 제공자의 정확도를 파악하고 이를 본인들의 의사 결정에 반영할 수 있는 것으로 나타났다.
Three-year-old children have a robust bias to trust adult’s testimony, even after they witnessed what actually happened, and that the adult’s testimony was incorrect. By contrast, children older than 4 years do not show such bias to trust other’s testimony as soon as they realize that the informant provided wrong information. Resent studies suggest, however, that 3-year-olds can overcome this bias when they have a direct experience about the accuracy of information provided by a particular informant. In the present study, we investigated whether 3-year-olds can utilize indirect experience (observing others’ interactions as a third person) about potential informants with whom they have to directly interact with later. Three- to four-year-olds first observed two potential adult informants’ interaction under a sticker-finding game situation, and then were asked to play the same game with one of the informants. The results showed that even 3-year-olds can track an informant’s (in)accuracy during observation and use such experience to determine who they can trust versus not.
본 연구의 주된 목적은 일반 여성노인과 저소득 독거여성노인의 주관적 안녕감을 증진시킬 수 있는 긍정적 자질로서 감사의 기능을 탐색해 보는 것이었다. 부산시 소재 복지관과 주민자치센터의 노인도우미 서비스를 제공받고 있는 65세 이상 저소득 독거 여성노인 50명과 일반 여성노인 50명을 대상으로 일대일 면접을 실시하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 저소득 독거 여성노인은 일반 여성노인에 비해 국가와 봉사인력에 더 감사하는 반면 일반 여성노인은 가족과 자신에 대해 더 많이 감사하는 것으로 나타나 두 집단의 감사대상이 다름을 보여주었다. 저소득 독거 여성노인과 일반 여성노인 모두 공통적으로 감사성향이 높을수록 주관적 안녕감과 자기존중감이 높은 것으로 나타난 반면 가족관계와 친구관계는 일반 여성노인에게서만 감사성향과 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 감사성향이 주관적 안녕감에 미치는 영향에 관한 회귀분석 결과 인구통계학적 변인을 통제한 후 저소득 독거 여성노인의 감사성향은 주관적 안녕감에 대한 설명력을 19.9% 증진시켰으며, 친구관계를 통제한 후에는 14.0% 증진시키는 것으로 나타났다. 일반 여성노인의 감사성향은 인구통계학적 변인을 통제한 후 주관적 안녕감에 대한 설명력을 19.8% 증진시켰으며, 자녀관계와 친구관계를 통제한 후에는 8.9% 증진시키는 것으로 나타나 감사성향은 여성노인의 주관적 안녕감을 증진시키는 긍정적 요인임을 보여주었다.
The main purpose of this study was to explore the positive effects of grateful disposition on subjective well-being and relationships among grateful disposition, social relation and self-esteem in female elders. Data was collected in Busan from fifty normal female elders and fifty low-income female elders living alone receiving social welfare services. The results were as follows. First, low-income female elders living alone reported more gratitude on their nation and volunteers to support them while normal female elders reported more gratitude on their family and themselves. Second, grateful disposition was positively correlated with subjective well-being and self-esteem in both of the two groups, while social relations such as offspring relation and friendship was positively correlated with grateful disposition only in normal female group. Third, amount of variance in subjective well-being explained by grateful disposition was 19.9% after controlling demographic variables, and 14.0% after controlling both demographic variables and friendship in low-income female elders, while in normal female elders, it was 19.8% after controlling demographic variables, and 8.9% after controlling both demographic variables and offspring relation and friendship. The findings suggest that grateful disposition may have a greater positive impact in low-income female elders.
