초록

본 연구는 만 4-5세 유아의 놀이행동 유형에 미치는 실행기능의 영향에서 과제지향행동과 교사-유아 관계의 조절된 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 서울과 경기 소재 유아교육기관에 재원 중인 유아 107명과 해당 유아의 어머니 107명, 교사 72명을 대상으로 유아의 놀이행동, 실행기능, 과제지향행동, 교사-유아 관계에 관한 자료를 수집하였고, 종속변수에 미치는 영향력을 통제하기 위해 유아발달수준을 공변인으로 설정하였다. 연구자료는 SPSS 25.0과 SPSS Process Macro 4.0(Hayes, 2022)을 이용하여 매개효과, 조절효과, 조절된 매개효과를 검증하였다. 주요 연구결과는 첫째, 유아의 실행기능과 사회적 놀이의 관계를 과제지향행동이 완전매개하였다. 둘째, 유아의 실행기능이 사회적 놀이, 거친 놀이, 방관자적 놀이에 미치는 영향을 교사-유아 친밀감이 조절하는 것으로 나타났다. 셋째, 유아의 실행기능이 과제지향행동을 통해 거친 놀이에 미치는 경로에서 과제지향행동에 대한 교사-유아 친밀감의 조절된 매개효과가 나타났다. 이러한 결과로 교사-유아 친밀감 수준에 따라 실행기능과 과제지향행동이놀이행동에 미치는 효과가 다르게 작용함을 확인하였다. 따라서 놀이행동 유형마다 유아의 참여 수준에 영향을 끼치는 실행기능과 교사-유아 관계의 중요성을 강조하였다.

Abstract

This study aimed to examine moderated mediation effect according to the task-focused behavior and teacher-child relationship on the influence of children’s executive function on play behavior type. The participants included 107 children(aged 4-5 years) and their mothers, and 72 teachers. Mediation(Model 4), moderation(Model 1), and moderated mediation (Model 15) models were analyzed using SPSS 25.0 and PROCESS macro 4.0 programs(Hayes, 2022). The study shows, first, task-focused behavior mediated the relationship between children's executive function and social play behavior. Second, the teacher-child intimacy moderated the effects of the children’s executive function on the social play, rough-tumble play, and reticent play. Third, the indirect effect of executive function through children’s task-focused behavior on rough-tumble play was moderated by teacher-child intimacy. These results suggest that the effect of the executive function on the play type through task-focused behavior is different according to the level of teacher-child intimacy. Therefore, the importance of the children’s executive function and teacher-child relationship that influences the level of participation of children in play behavior type was emphasized.

초록

Abstract

본 연구에서는 자원의 양과 내집단이 아동의 선호도에 미치는 상대적 영향성을 파악하기 위해 만 4∼6세 아동을 대상으로 연구를 진행하였다. 실험 1a(N=22)에서는 아동에게 자원(플레이도우)을 많이 가지고 있는 또래와 적게 가지고 있는 또래 중에 누구와 함께 놀이하고 싶은지를 물어 자원의 많고 적음을 기반으로 한 또래선호를 알아보았다. 실험 1b(N=22)에서는 아동에게 같은 색깔의 티셔츠와 다른 색깔의 티셔츠를 입은 또래 중 누구와 놀이하고 싶은지를 물어 최소집단 패러다임의 효과를 검증하였다. 마지막으로 실험 2(N=31)에서는 자원의 많고 적음과 최소집단으로 형성된 내집단이 또래선호에 미치는 상대적인 효과성을 탐색하였다. 그 결과, 아동은 자원을 적게 가지고 있는 또래보다는 자원이 많은 또래를, 자신과 다른 색깔의 옷을 입을 외집단 또래보다는 자신과 옷 색깔이 같은 내집단 또래를 더욱 선호하였다. 마지막으로, 자원의 많고 적음 보다는 내집단에 대한 선호가 유아기 아동에게서는 더욱 강하게 나타났다. 이러한 결과를 토대로 후속연구의 방향성과 시사점을 논의하였다.

초록

본 연구는 사회적 장면에서 도전적인 문제 상황에 직면했을 때 개인이 보이는 대처 방식 중 친구에게 도움을 구하는 행동을 성인 진입기 대학생을 대상으로 살펴보았다. 이를 위해 장훈장학회의 후원을 받아 4년제 대학에 다니고 있는 대학생 300명(M=23.28세, 남성 48.3%)을 대상으로 온라인 설문 조사를 실시하였다. 확인적 요인분석을 통해성인 진입기 대학생이 친구에게 도움을 구하는 행동은 숙달 및 회피의 2 요인으로 구분되는 것이 확인되었다. 구조 방정식 모형을 통해 개인이 강의실에서 지각하는 목표구조, 친구에게 도움을 구하는 행동, 친구 관계의 질 및 불안 및 고독 간의 관계를 살펴본 결과, 개인이 개인의 성장과 발전에 가치를 두는 숙달목표구조를 지각할 경우 친구에게 도움을 추구하는 행동을 보이며 이는 높은 친구 관계의 질로 이어지는 것을 알 수 있었다. 반면, 개인이 타인과의 비교와 경쟁을 강조하는 수행목표구조를 지각하거나친구에게 도움을 구하는 것을 회피할 경우 이는 높은 불안 및 고독으로 이어졌다. 본 연구 결과는 성인기로의 이행을 준비하는 대학생이 사회적 장면에서 경험하는 다양한스트레스 상황에서 가까운 친구에게 도움을 구하는 행동이 적응적인 대처 방식이 될 수 있다는 점을 강조하며, 개인이 속한 그룹에서 지각하는 목표구조는 이러한 개인의 대처 방식에 영향을 줄 수 있다는 점을 시사한다.

Abstract

The goal of the current study was to investigate emerging adults’ help-seeking from friends as one of the adaptive coping strategies in stressful social situations. Participants included 300 emerging adults who were currently enrolled in college (Mage = 23.28; 48.3% male). They self-reported their perceived goal structures, help-seeking from friends, and levels of friendship quality, anxious solitude, and social self-efficacy. A confirmatory factor analysis supported the two-factor structure of help-seeking from friends: Mastery and Avoidance. Structural equation modeling results indicated that individuals’ perceived goal structures were linked to different types of help-seeking from friends, and different types of help-seeking were associated with levels of friendship quality and anxious solitude. Further, mastery help-seeking from friends mediated the associations between perceived mastery goal structures and friendship quality. The results underscore that help-seeking from friends can be an adaptive coping strategy in stressful social situations and individuals’ perceptions of goal-related messages can have important implications for emerging adults’ help-seeking from friends.

초록

본 연구는 부모의 식사양육 태도와 행동이 아동의 비만 및 섭식 문제를 설명하는 환경적 변인 중 하나라고 보고, Musher-Eizenman와 Holub(2007)이 개발한 포괄적 식사양육 실행척도(Comprehension Practices Questionnaire: CFPQ)를 한국형으로 번안하여 타당도와 신뢰도를 검증하였다. 이를 위해 원척도(CFPQ)의 개발자에게 한국형 척도 타당화를 위한 사용 승인을 받아, 번역-재번역 절차를 거쳐 한국형 포괄적 식사양육 실행척도(K-CFPQ)를 완성하였다. 총 434명의 설문자료를 분석에 활용하였으며, 본 연구를 통해 8개의 하위요인으로 구성된 총 31문항의 한국형 포괄적 식사양육 실행척도(K-CFPQ)를 개발하였다. 문항 내적 일관성 신뢰도(Cronbach’s α)는 .80으로 적절한신뢰 수준을 보이고 있으며, 검사-재검사 상관 결과, 65-.91로 매우 높은 신뢰도를 확보하였다. 수렴타당도(K-CFQ, K-CEBQ)와 집단비교 타당도를 확인한 결과, 부모의 식사양육을 측정하기에 신뢰롭고 타당한 도구인 것으로 나타났다. 본 연구는 부모의 식사양육 태도 및 행동을 포괄적으로 측정할 수 있는 평가도구가 국내에서도 활용이 가능한지 검증했다는 점에서 의의가 있으며, 개발된 K-CFPQ 척도를 통해 국내 아동의 비만및 섭식장애와 부모의 식사양육 태도 및 행동의 관계를 보다 폭넓게 이해할 수 있을것으로 기대한다.

Abstract

In this study, we examined the validity and reliability of parents’ attitudes and behaviors toward feeding as one of the environmental variables explaining obesity and eating problems in children. We translated the Comprehensive Feeding Practices Questionnaire (CFPQ) developed by Musher-Eizenman and Holub (2007) into a Korean version. To this end, the developer of the CFPQ approved the validation of the Korean scale, and the Korean Comprehensive Feeding Practices Questionnaire (K-CFPQ) was created through translation-retranslation of the original scale’s questions. A total of 434 questionnaire responses were used for analysis in this study and 31 questions comprising eight sub-factors were developed for the K-CFPQ. The reliability of the items (Cronbach’s α) showed an appropriate level of confidence, and the test-retest correlation results demonstrated high reliability. By confirming convergent validity (Child Feeding Questionnaire: K-CFQ, Children's Eating Behavior Questionnaire: K-CEBQ) and group comparison validity, the K-CFPQ was determined to be a reliable and valid tool for assessing parents’ attitudes and behaviors toward feeding. The findings from this study are meaningful in that they verify whether an evaluation tool that can comprehensively measure parents’ behaviors and attitudes related to children’s meals can be used in Korea. Futhermore, the developed K-CFPQ scale is expected to impart an understanding of the relationship between obesity, eating disorders, and parents' attitudes.