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ISSN : 1229-0718
본 연구는 영유아교사를 대상으로 정신화 기반의 정서 조절 능력을 평가하는 정신화된 정서성 단축형 척도(Brief-Mentalized Affectivity Scale; B-MAS)를 국내 타당화하였다. 일반 성인 중에서도 영유아교사의 정신화된 정서성은 교사 개인뿐만 아니라 영유아의 정서 조절, 정신화에 영향을 미친다는 점에서 살펴볼 의미가 있다. 따라서 본 연구에서는 전국의 영유아교사 533명의 온라인 설문을 활용하였으며, 먼저 300명의 설문으로 탐색적 요인분석을 실시한 결과, 문항의 공통성과 요인부하량이 낮은 1개의 문항이 제거되어 K-B-MAS는 11개 문항, 3개의 요인(정서 식별, 정서 처리, 정서 표현)으로 도출되었고, K-B-MAS의 내적 신뢰도는 양호하였다. 다음으로, 나머지 233명의 설문으로 확인적 요인분석을 실시한 결과, K-B-MAS 최종모형의 모형 적합도는 양호한 수준으로 나타났다. K-B-MAS의 타당도 검증을 위해 성인 애착, 공감 능력, 자기자비와의 상관관계를 분석하여, 유의한 관련성을 확인하였다. 본 연구는 B-MAS를 국내 최초로 타당화하여 간편하고 활용도가 높은 도구를 소개함으로써 영유아교사의 정서 조절 능력을 측정할 수 있는 척도를 제시하였다는 점에서 그 의의를 지닌다.
This study validated the Brief-Mentalized Affectivity Scale (B-MAS) for use among early childhood education teachers in Korea. Mentalized affectivity is crucial for both teachers’ well-being and children's emotional regulation, making it an important area of research. An online survey was conducted with 533 homeroom teachers from kindergartens and daycare centers. After performing confirmatory factor analysis on 300 participants, one item with low factor loadings was removed, resulting in the Korean version of the Brief-Mentalized Affectivity Scale(K-B-MAS) which includes 11 items across three factors: Identifying emotions, Processing emotions, and Expressing emotions. Confirmatory factor analysis (CFA) was performed on 233 participants, confirming a good model fit. Construct validity was supported through significant correlations with adult attachment, empathy, and self-compassion. This study is the first to validate and apply the B-MAS in Korea, providing a simple and practical tool for assessing early childhood teachers' emotional regulation abilities.
본 연구는 아동기 외상경험과 대학생활적응의 관계에서 스트레스 취약성과 우울의 순차매개효과를 확인하고자 실시되었다. 이를 위해 대학신입생 531명을 대상으로 아동기 외상경험, 스트레스 취약성, 우울, 대학생활적응을 묻는 설문을 실시하였고, 수집된 자료는 SPSS 23.0과 SPSS PROCESS Macro를 사용하여 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동기 외상경험과 스트레스 취약성, 우울, 대학생활적응은 모두 유의한 상관관계를 갖는 것으로 나타났다. 둘째, 아동기 외상경험과 대학생활적응의 관계에서 스트레스 취약성과 우울의 매개효과는 각각 유의한 것으로 나타났다. 셋째, 아동기 외상경험이 스트레스 취약성과 우울을 차례로 거쳐 대학생활적응을 예측하는 순차매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 통해 아동기 외상경험이 심각할수록 개인의 스트레스 취약성을 높이고, 이는 우울증상과 같은 심리적 어려움을 초래하여 대학생활에 부적응을 가져올 수 있음을 확인하였다. 마지막으로 본 연구의 제한점 및 후속 연구를 위한 제언을 논의하였다.
This study examined the association between childhood trauma and college adjustment by, focusing on the mediating roles of stress vulnerability and depression. A total of 531 first-year students(230 men and 301 women) completed self-reported questionnaires assessing childhood trauma, stress vulnerability, depression, and college adjustment. The major results of this study are as follows: First, childhood trauma, stress vulnerability, depression, and college adjustment significantly correlated. Second, stress vulnerability and depression sequentially mediated the relationship between childhood trauma and college adjustment among first-year students. Based on these results, related intervention strategies and implications of these findings are suggested. Finally, the significance and limitations of the study are discussed.
본 연구는 기질과 공감의 관련성을 탐색하여 공감 능력 향상을 위한 프로그램 개발의 기초자료를 제공하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울·경기 소재 초·중등학교의 학생 555명의 기질(EATQ-R)과 공감(EQ-C)에 대한 설문 데이터를 수집하여 분석하였고, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 기질의 하위차원 중 친애성과 부정 정서성은 여학생이 유의하게 높았으며, 활성력은 남학생이 유의하게 높았다. 또한 공감의 하위요인 중 정서적 공감이 여학생에게서 유의하게 더 높게 나타났다. 둘째, 네 가지 기질 하위차원 중 의도적 통제와 친애성이 공감에 유의한 영향을 미쳤다. 공감의 하위차원별로 살펴보면, 의도적 통제는 인지적 공감에 정적으로 유의한 영향을 미쳤으며, 친애성은 인지적 공감과 정서적 공감에 모두 정적인 영향을 미쳤다. 특히 친애성의 경우 의도적 통제 대비 공감 및 정서적 공감에 미치는 영향력이 상대적으로 컸다. 셋째, 의도적 통제와 친애성 수준에 따라 공감 및 그 하위차원에 유의한 차이가 나타났다. 의도적 통제 수준이 높을 때 공감 및 인지적 공감 수준이 유의하게 더 높았으며, 친애성 수준이 높은 경우에는 공감 및 인지적·정서적 공감 수준이 모두 유의하게 높았다. 또한 친애성과 의도적 통제의 상호작용효과가 정서적 공감에 대해 유의하게 나타났다. 이에 본 연구는 공감 및 하위 차원에 따라 상이한 영향을 미치는 기질 요인을 확인한 점에 있어 함의가 있다.
The study aimed to provide basic data for program development to improve empathy by exploring the relationship between temperament and empathy. To this end, questionnaire data on temperament(EATQ-R) and empathy(EQ-C) were collected and analyzed from 555 elementary and middle school students in Seoul and Gyeonggi-do. The results are as follows. First, among the subdimensions of temperament, affiliativeness and negative affectivity were significantly higher in female students, while surgency was significantly higher in male students. In addition, emotional empathy was significantly higher among female students. Second, among the four subdimensions of temperament, effortful control and affiliativeness had significant effects on empathy. Effortful control also had positive effects on cognitive and emotional empathy. Particularly in the case of affiliativeness, the influence on cognitve and emotional empathy was relatively large compared with effortful control. Third, there were significant differences in empathy and its subdimensions based on levels of effortful control and affiliativeness. Higher levels of effortful control were associated with higher levels of cognitive empathy. And higher levels of affiliativeness were associated with higher levels of cognitive and emotional empathy. Additionally, the interaction effect between affiliativeness and effortful control was significant for emotional empathy. Finally, the implications and limitations of the study are discussed.
양육자의 공감 능력은 민감하게 자녀의 마음과 상태를 파악하고 이에 적합한 상호작용 환경을 제공함으로써 자녀의 인지와 정서, 사회적 능력 등 다양한 측면의 발달을 촉진하는 중요한 발판이 될 수 있다. 본 연구에서는 이러한 가능성을 탐색하고자 69쌍의 어머니-자녀 종단 자료를 수집하여, 유아기 어머니의 공감 능력의 개인차가 이후 자녀의 실행기능, 마음이론과 공감 능력 발달을 예측하는지 살펴보았다. 연구 결과, 자녀가 14~20개월일 때 측정된 어머니 공감 능력의 개인차는 자녀가 60개월이 되었을 때 측정된 아동의 공감 능력 중 감정 이입의 개인차를 양육자 교육 수준과 가정의 연 소득을 통제하고도 유의하게 예측하는 것으로 나타났다. 그러나 아동의 실행기능이나 마음이론의 여러 하위 요인(정서, 믿음이해 등)에 대해서는 아동의 어휘가 가지는 영향력을 뛰어넘지 못하는 것으로 나타나 본 연구에서 측정된 발달 초기 양육자 공감 능력의 개인차는 같은 영역을 넘어 다양한 관련 영역의 발달을 직접적으로 예측하는 데에는 한계가 있을 가능성을 시사하였다.
Parental empathy may play an important role in promoting children's cognitive, social and emotional development, by sensitively interpreting their mental states and providing an appropriate environment. To explore this possibility, this study examined whether maternal empathy in infancy predicts a child's later executive function, theory of mind, and empathy development through longitudinal data from 69 mother-child dyads. We found that maternal empathy, measured when a child was 14-20 months old, predicted the child's emotion contagion at 60 months, even when controlling for maternal education and family income. However, this influence did not exceed the child's vocabulary on executive function or theory of mind (emotion, belief understanding, etc.). These findings suggest that the types of individual differences in parental empathy measured in our study may be limited in predicting long-term developmental outcome of executive functioning and theory of mind.
본 연구는 청소년들의 여가활동이 집중과 기분조절을 통해 마음챙김 상태를 형성하고 스트레스 반응을 완화하는지 살펴보았다. 여가활동은 청소년들의 공통 관심사인 음악감상으로 설정하였으며, 전국 중․고등학생 623명을 대상으로 온라인 설문을 실시하였다. 음악감상 여가활동을 통한 집중과 기분조절(주의전환, 위로, 회복), 마음챙김, 일상 스트레스 반응 간의 관계를 분석하였다. 데이터 분석은 SPSS 25 프로그램과 PROCESS Macro 6을 사용하여 순차매개 효과를 검증하였다. 그 결과, 청소년들의 음악감상 여가활동은 집중과 기분조절을 촉진하고, 이를 통해 마음챙김 상태를 형성하여 일상 스트레스 반응을 완화하는 순차매개 경로가 유의한 것으로 나타났다. 본 연구는 청소년들이 스트레스 관리를 위한 자기조절 전략으로 음악감상 여가활동을 효과적으로 활용하고 있음을 시사하며, 이를 바탕으로 청소년 정신건강을 위한 셀프케어 마음챙김 여가 프로그램 개발 가능성을 탐색할 수 있었다.
This study examined whether adolescents' leisure activities foster mindfulness through concentration and mood regulation, thereby alleviating stress responses. Music listening, a widespread interest among adolescents, was chosen as the leisure activity. An online survey was conducted with 623 middle and high school students nationwide. The relationships between concentration and mood regulation were analyzed through music listening, mindfulness, and daily stress responses. Data were processed using SPSS Windows software version 25 and PROCESS Macro 6 to verify the sequential mediation effect. The results showed that adolescents' music listening as a leisure activity enhanced concentration and mood regulation, fostering mindfulness and significantly reducing daily stress through a sequential mediation pathway. This study suggests that adolescents can effectively use music listening as a self-regulation strategy for stress management. The findings also supports the development of self-care mindfulness leisure programs to improve adolescent mental health.
본 연구는 모의 권위적 양육행동과 아동의 화용언어능력의 4가지 하위 요인(담화관리, 상황에 따른 조절 및 적용능력, 의사소통 의도, 비언어적 의사소통)의 각 관계에서 아동의 집행기능 곤란의 4가지 하위 요인(계획-조직화 곤란, 행동통제 곤란, 정서통제 곤란, 부주의)이 각각 병렬다중매개효과를 갖는지 검증하는 데 목적을 두었다. 본 연구는 한국아동패널 11차 조사 자료를 토대로 1,401명의 분석 자료를 재구축해 PROCESS macro로 검증하였다. 그 주요 결과는 2가지로 요약되는데, 첫째, 모의 권위적 양육행동과 아동의 화용언어능력의 하위 요인들 간 각 관계에서 아동의 집행기능 곤란의 하위 요인들이 갖는 병렬다중매개효과는 모두 유의하였고, 매개효과의 성격은 부분매개인 것으로 확인되었다. 다만, 아동의 집행기능 곤란의 하위 요인 각각의 단순매개효과는 계획-조직화 곤란과 행동통제 곤란에서만 유의했다. 둘째, 특정매개효과 분석 결과 단순매개효과가 유의하게 나타난 계획-조직화 곤란과 행동통제 곤란 중 행동통제 곤란이 더 큰 매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 이상의 결과를 토대로 논의를 수행한 후 3가지 실무적․정책적 시사점을 제시했다.
This study aims to verify whether the four sub-factors of children's executive function difficulties have parallel multiple mediation effects on the relationship between maternal authoritative parenting behavior and the four sub-factors of children's pragmatic language skills. The main findings can be summarized as follows: First, the sub-factors of children's executive function difficulties demonstrated parallel multiple mediation effects on the relationship between maternal authoritative parenting behavior and the sub-factors of children's pragmatic language skills of which were significant. The mediation effects were identified as partial mediation. Second, an analysis of the specific mediation effects showed that, among planning-organization difficulties and behavior control difficulties, both of which showed significant simple mediation effects, behavior control difficulties had a greater mediation effect. Based on these results, three implications are presented.
본 연구의 목적은 유아의 까다로운 기질과 유아의 섭식행동 간의 관계에서 어머니 급식태도의 조절효과를 확인하는 데 있다. 이를 위해 만3~4세 자녀를 둔 어머니 297명을 대상으로 유아의 까다로운 기질, 유아의 섭식행동, 어머니 급식태도를 측정하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 까다로운 기질은 유아의 섭식행동 중에서 유아의 까다로운 섭식, 음식에 대한 반응, 포만감 반응, 음료욕구, 정서적 과식, 정서적 소식, 어머니의 급식태도 중에서 도구적 급식, 정서적 급식과 유의한 정적 상관, 어머니의 급식태도 중에서 다양성 격려, 흥미 격려와는 유의한 부적 상관으로 나타났다. 둘째, 유아의 까다로운 기질과 유아의 섭식행동의 관계에서 어머니의 급식태도의 조절효과를 분석한 결과, 유아의 까다로운 기질과 유아의 섭식행동 중에서 정서적 과식, 정서적 소식 간의 관계를 어머니의 정서적 급식이 조절하는 것으로 나타났다. 그리고 유아의 까다로운 기질과 유아의 섭식행동 중에서 음식에 대한 반응, 음료 욕구와의 관계를 어머니의 흥미 격려가 조절하는 것으로 나타났다. 본 연구는 까다로운 기질을 지닌 유아의 섭식 특성에 대한 이해를 기반으로 어머니의 적응적인 급식태도를 제시하였다는 점에서 의의가 있다.
This study aimed to identify the moderating effect of mothers' feeding attitudes on the relationship between children's difficult temperaments and eating behaviors. We surveyed 297 mothers with children aged 3 to 4 years. The results showed that children's difficult temperament was positively correlated with picky eating, food reactions, beverage cravings, emotional overeating, and emotional undereating, and it was negatively correlated with encouragement of variety and interest in feeding. Emotional feeding moderated the relationship between difficult temperament and both emotional overeating and undereating. Additionally, encouraging interest in feeding moderated the relationship between difficult temperament and food reactions and beverage cravings. This study provides evidence for therapeutic approaches to enhance adaptive eating behaviors in children with difficult temperaments.
