ISSN : 1229-2435
이 연구는 각 연령대의 독서활동과 독서효능감을 측정하여 독서태도에 대한 각 변인들 간의 주요 영향과 상호관계를 조사하였다. 조사방법은 중고등학교와 대학교, 인근 공공도서관에서 설문조사를 실시하여 117건의 응답에 대해 분석하였다. 연구결과, 30대와 40대보다 20대의 독서 효능감이 높게 분석되었고, 독서효능감이 높을수록 독서태도에 긍정적인 영향을 주는 것으로 분석되었다. 주간 독서량에 대한 분석에서 독서를 하지 않는다고 응답한 집단에서 독서효능감이 가장 낮았다. 독서태도에 대한 조사에서 전반적으로 독서시간이 적은 집단에서 독서태도가 낮았고, 많은 책을 오랜 시간 읽을수록 긍정적인 독서태도를 가진다고 분석되었다.
This study measured reading activities and reading efficacy of each age group and investigated the main influences and interrelationships among variables on reading attitudes. The survey was conducted at middle and high schools, universities, and nearby public libraries of all age groups, and analyzing 117 responses. The results showed that higher reading efficacy positively influenced reading attitudes, with adolescents and 20s reporting higher reading efficacy than 30s and 40s. Analysis of weekly reading volume revealed that those who reported no reading per week had the lowest reading efficacy. In terms of reading attitudes, it was found that groups with less reading time had lower reading attitudes overall, and that reading more books and longer periods of time was associated with a more positive reading attitude.
