- P-ISSN1229-2435
- E-ISSN2799-4767
- KCI
36권 3호
초록
본 연구는 학교도서관 목록 시스템 ‘독서로 DLS’의 서지 데이터 품질을 향상시키고 교육적 활용도를 높이기 위해 어휘 인코딩스킴을 개발하는 것을 목적으로 한다. 현재 DLS는 최소한의 입력 지침만을 제공하고 어휘 인코딩스킴이 적용되지 않아 데이터 중복, 검색 효율 저하, 교수․학습 활용의 한계가 발생하고 있다. 이를 해결하기 위해 문헌조사, 사례 분석, 전문가 자문을 거쳐 어휘 인코딩스킴을 개발․적용하였다. 개발 원칙은 표준 적용을 기본 원칙으로 하되, 국내 표준을 우선 적용하고, 실용성과 학교 현장의 적용 가능성을 고려하였다. 그 결과 총 15개 요소에 대한 어휘 인코딩스킴을 제안하였으며, 이 중 7개는 기존에 사용되던 요소이며, 나머지 8개는 교육과정 연계를 위한 신규 요소이다. 6개 요소에는 기존 표준 어휘 인코딩스킴을 적용하였고 9개 요소는 학교 현장과 2022 개정 교육과정에 기반해 새롭게 개발하였다. 본 연구는 학교도서관 목록 시스템의 기능 개선과 교육적 역할 강화에 기여할 수 있다.
Abstract
This study aims to develop vocabulary encoding schemes to improve the data quality and educational usability of the “Dokseoro DLS” school library catalog system. The current system lacks standardized vocabularies, resulting in data inconsistency and limited instructional value. Based on literature review, case analysis, and expert consultation, encoding schemes for 15 metadata elements were proposed—seven existing and eight newly introduced elements linked to the 2022 revised curriculum. Six schemes were adapted from existing standards such as KORMARC and national authority files, while nine were newly developed to suit the school environment. This study contributes to enhancing the standardization and educational function of school library metadata.
초록
본 연구는 청각장애 아동을 위한 공공도서관 독서문화프로그램의 활성화 방안을 논의하는 데 목적이 있다. 이를 위해 청각장애 아동의 특성과 청각장애 아동을 위한 공공도서관 독서문화프로그램 유형을 분석하고, 현장 전문가 10인의 심층 면담을 통해 프로그램 운영상의 문제점과 개선 요구를 도출하였다. 이를 통해 본 연구는 ‘의사소통 및 접근성’, ‘전문 인력 및 예산’, ‘참여자 인식 및 이해’ 등이 청각장애 아동 독서문화프로그램 운영의 주요 문제 요소임을 확인하였다. 결론에 갈음하여, 제도적 개선방안으로 ‘공공도서관 내 장애인 서비스 예산 기준 마련’, ‘수어 통역사 및 청각장애인 전문 인력의 배치 제도화’, ‘청각장애 인식개선 교육의 정기화’를 주장하고, 서비스 측면의 개선방안으로 ‘맞춤형 프로그램 설계’, ‘수어 기반 시청각 교보재 개발’, ‘수어영상도서의 접근성 확대’, ‘보호자 신뢰 형성’, ‘참여 주체 간 협력 체계 마련’ 등을 제안하였다.
Abstract
The purpose of this study is to discuss ways to revitalize reading culture programs in public libraries for children with hearing impairments. To this end, the study analyzed the characteristics of deaf children and the types of reading culture programs in public libraries for deaf children, and derived problems in the program operation and demands for improvement through in-depth interviews with 10 field experts. Through this, it confirmed that ‘communication and accessibility’, ‘lack of professional manpower and budget’, and ‘lack of awareness and understanding of program participants’ are major problem factors in the operation of reading culture programs for children with hearing impairments. As an institutional improvement measure, it insisted on ‘preparing budget standards for services for the disabled in public libraries’, ‘institutionalizing the placement of sign language interpreters and deaf professionals’, and ‘regularizing education for improving awareness of hearing impairments’, and proposed ‘designing customized programs’, ‘developing sign language-based audiovisual training aids’, ‘expanding access to sign language video books’, ‘building trust in guardians’, and ‘establishing a cooperative system among participants’ as measures to improve the service aspect.
초록
본 연구는 노인 232명(만 65세 이상)을 대상으로 하여 고령층의 온라인 건강정보 공유에 미치는 영향요인을 통계적으로 검증하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 건강적 요인인 주관적 건강상태와 건강관심도는 노인의 온라인 건강정보 공유에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 심리적 요인인 자기효능감(β=.155, 𝑝<.05), 온라인정보원 신뢰도(β=.243, 𝑝<.01), 사회적 지지(β=.166, 𝑝<.05) 요인 모두 노인의 온라인 건강정보 공유에 유의미한 정적(+)인 영향력을 갖는 것으로 확인되었다. 셋째, 기술적 요인인 디지털 역량(β=.244, 𝑝<.01)과 리터러시 교육(β=.283, 𝑝<.01) 요인 모두 정적(+)인 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 본 연구의 결과는 노인 세대의 건강을 증진하고 나아가 온라인 건강정보의 공유 활성화를 통해 디지털 건강정보 격차를 해소하는데도 기여할 수 있을 것이다.
Abstract
This study statistically verified the factors influencing online health information sharing among 232 older adults aged 65 and above. The research findings are as follows. First, health-related factors, namely subjective health status and health interest, were found to have no significant effect on seniors’ online health information sharing. Second, all psychological factors - self-efficacy (β=.155,p<.05), trust in online information sources (β=.243,p<.01), and social support (β=.166,p<.05) - were confirmed to have a significant positive (+) influence. Third, both technical factors - digital competency (β=.244,p<.01) and literacy education (β=.283,p<.01) - were analyzed to have a positive (+) influence. The results of this study are expected to contribute to promoting the health of the senior generation and, furthermore, to bridging the digital health information gap through the revitalization of online health information sharing.
초록
본 연구는 공공도서관의 환경적 정당성이 이용자 만족도와 충성도에 미치는 영향을 구조방정식 모형으로 분석하였다. 주요 변수로 환경적 정당성, 도서관 이미지, 명성, 만족도, 충성도를 설정하였다. 분석 결과, 환경적 정당성은 이미지와 명성에 모두 긍정적으로 기여한다는 사실이 통계적으로 검증되었다. 이미지는 만족도에, 명성 역시 만족도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 또한 만족도는 충성도를 유의하게 향상시켰다. 이는 공공도서관이 친환경 경영과 지속가능성 활동을 강화할수록 이미지와 명성이 제고되고, 이를 통해 만족과 충성으로 이어질 수 있음을 시사한다. 따라서 환경적 책임 실천과 이미지 관리는 도서관 운영의 핵심 전략 과제로 부각된다.
Abstract
This study analyzes the impact of environmental legitimacy in public libraries on user satisfaction and loyalty using a structural equation modeling (SEM) approach. The main variables include environmental legitimacy, library image, reputation, satisfaction, and loyalty. The analysis revealed that environmental legitimacy significantly and positively contributes to both library image and reputation. Furthermore, library image was found to have a positive effect on user satisfaction, and reputation also exerted a significant influence on satisfaction. In turn, satisfaction strongly enhanced user loyalty. These findings suggest that as public libraries strengthen eco-friendly management and sustainability practices, their image and reputation are reinforced, which ultimately translates into greater user satisfaction and loyalty. Therefore, implementing environmental responsibility and managing institutional image emerge as key strategic tasks in library operations.
초록
본 연구는 협력형 디지털 참고서비스(CDRS) ‘사서에게 물어보세요’와 생성형 AI 서비스(ChatGPT, Perplexity)의 특징을 비교 분석하여, 기존 CDRS의 질적 향상을 위한 생성형 AI 활용 전략을 제안하고자 하였다. K대학교 ‘정보봉사론’ 수강생을 대상으로 두 서비스의 응답 특성과 장단점을 분석한 결과, ‘사서에게 물어보세요’는 신뢰도 높은 답변 제공이 강점이었으나, 긴 응답 시간과 단편적인 자료 리스트 제공이 단점으로 확인되었다. 반면 생성형 AI 서비스는 빠른 응답과 높은 사용 편의성이 장점이었으나, 환각(hallucination)으로 인한 정보의 부정확성이 한계로 드러났다. 이러한 결과를 토대로 기존 CDRS의 장점과 생성형 AI의 장점을 융합한 새로운 참고서비스 설계의 필요성을 제안하였다.
Abstract
This study compares and analyzes the characteristics of a collaborative digital reference service (CDRS), Ask a Librarian, and generative AI services (ChatGPT and Perplexity), and proposes strategies to utilize generative AI to enhance the quality of existing CDRS. An analysis of the response characteristics, strengths, and limitations of both services was conducted using data collected from undergraduate students enrolled in the “Information Services” course at K University. The findings revealed that Ask a Librarian demonstrated strengths in providing highly reliable answers but showed limitations in lengthy response times and the provision of limited resource lists. In contrast, generative AI services exhibited advantages in rapid response and high usability, but their limitations were evident in information inaccuracies caused by hallucinations. Based on these results, this study highlights the need to design new reference services that integrate the strengths of existing CDRS with the advantages of generative AI.
초록
본 연구는 산업 현장 맞춤형 인재를 양성하는 특성화고등학교의 교육 목표 달성에 있어 핵심 지원 기관인 학교도서관이 학생들의 실무 중심적 정보 요구에 효과적으로 부응하지 못하는 현실에 주목했다. 기존 연구가 장서 구성의 양적 문제에 집중한 것과 달리, 본 연구는 5A 고객 경로 모델(인지, 호감, 질문, 행동, 옹호)을 분석 틀로 활용하여 학생들의 정보 탐색 과정에서 발생하는 단절의 원인을 규명하고, 이를 바탕으로 실효성 있는 학교도서관 활성화 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 K 특성화고등학교 영상비즈니스과 3학년 학생들을 대상으로 FGI를 실시하여 그들의 이용자 여정을 심층적으로 분석했다. 분석 결과, 학생들은 SNS 알고리즘과 인적 네트워크를 통해 정보를 인지하고, 즉각적인 실용성과 시각적 매력을 지닌 콘텐츠에 호감을 느꼈다. 궁금증이 생겼을 때는 유튜브나 교사에게 질문하는 폐쇄적 정보 생태계가 관찰되었으며, 이 과정에서 학교도서관은 완전히 소외되어 있었다. 드물게 시도된 도서관 이용 행동은 자료의 노후화와 낮은 접근성으로 인해 부정적 경험으로 귀결되었고, 이는 긍정적 옹호 행위의 부재로 이어지는 부정적 피드백 순환 구조를 형성했다. 이러한 발견은 특성화고 도서관의 문제가 단순한 장서 부족이 아닌, 학생들의 이용자 여정 전반에 걸친 총체적 단절에 있음을 시사한다. 따라서 본 연구는 특성화고등학교 학교도서관의 역할을 수동적인 자료 소장 공간에서 벗어나, SNS를 활용한 콘텐츠 마케터, 신뢰 기반의 커뮤니티 허브, 학생 주도의 참여형 플랫폼으로 재정의하여 단절된 이용자 여정을 연결하는 통합적 경험 설계 전략을 제언한다.
Abstract
This study investigates why specialized high school libraries often struggle to meet students’ practical information needs. Unlike previous research focused on collection size, this study uses the 5A Customer Path model (Aware, Appeal, Ask, Act, Advocate) to identify points of disconnection in the student information journey and propose effective vitalization strategies. Through Focus Group Interviews (FGIs) with video business students, the study found that students become Aware of information via social media and personal networks, feeling Appeal towards practical, visual content. When they Ask questions, they turn to a closed ecosystem of YouTube and teachers, completely marginalizing the library. Infrequent attempts to Act by using the library led to negative experiences due to outdated materials, creating a negative feedback loop and a lack of positive Advocacy. These findings indicate the problem is not a mere lack of resources but a comprehensive disconnection. Therefore, this study proposes an integrated experience design strategy to restore this broken path by redefining the library as a proactive content marketer, a trust-based community hub, and a student-led participatory platform.
초록
본 연구의 목적은 광주광역시교육청에서 2023년에 승인한 고등학교용 ‘미디어정보리터러시’ 교육과정의 개발과정과 의의를 살펴보는 데 있다. 미디어정보리터러시 교육과정은 UNESCO가 2007년에 제안한 미디어정보리터러시(Media and Information Literacy)라는 명칭에서 차용되었다. 그리고 UNESCO가 제안한 2011과 2021 미디어정보러터러시 교육과정, 미디어정보리터러시 정책과 전략 가이드라인, 미디어정보리터러시 평가틀에서 제시하고 있는 미디어정보리터러시의 구성요소와 주제 영역, 학습 내용, 역량, 성취기준을 근거로 국내의 고등학교 교육과정에 맞게 개발되었다. 미디어정보리터러시 교육과정은 국제기구가 인정한 교육과정으로, 우리나라 최초로 고등학교 선택과목으로 승인받은 교육청 차원의 문헌정보학 교육과정이라는 데 의의가 있다. 이는 사서교사가 문헌정보학 교육과정을 정규 교과 교육과정으로 운영할 수 있음을 의미한다. 개발된 미디어정보리터러시 교육과정에는 기존 정보 리터러시뿐만 아니라 디지털 리터러시와 미디어 리터러시, 독서 리터러시가 반영되었다는 점에서 정보 리터러시가 복합 리터러시로 확장되고 있는 오늘날의 사회적 정책적 변화와 맥을 같이 한다.
Abstract
The purpose of this study is to examine the development process and significance of the Media and Information Literacy(MIL) curriculum for high schools, approved by the Gwangju Metropolitan Office of Education in 2023. The MIL curriculum is borrowed from the term “Media and Information Literacy” proposed by UNESCO in 2007. The MIL curriculum was developed based on the components, subject areas, learning content, competencies, and achievement standards of MIL proposed by UNESCO, tailored to the Korean high school curriculum. The Media Information Literacy Curriculum is a curriculum recognized by international organizations, and is significant in that it is the first library and information science curriculum at the level of the provincial office of education to be approved as an elective high school subject in Korea. This means that teacher librarians can operate the library and information science curriculum as a regular curriculum. The developed MIL curriculum reflects digital, media, and reading literacy as well as existing information literacy, which is in line with today’s social policy changes in which information literacy is expanding to complex literacy.
초록
본 연구는 PISA 읽기 영역 평가틀과 국내 독서교육 관련 연구 간의 연계 가능성을 탐색하고, 향후 연구 방향을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 2001년부터 2024년까지 발표된 국내 독서교육 관련 논문 1,204편을 수집하고, LDA 기반 토픽모델링 기법을 적용하여 전반적인 연구 동향을 분석하였다. 도출된 20개의 주요 토픽은 PISA 평가틀의 세 차원(과정, 상황, 텍스트)과 비교하였으며, 그 결과 국내 연구는 ‘과정’과 ‘상황’ 차원에 집중되어 있는 반면, 디지털 문해력이나 다중 텍스트 탐색 등 ‘텍스트’ 차원에 대한 연구는 상대적으로 부족한 것으로 나타났다. 특히 도서관 서비스를 활용한 독서교육이 주요 주제로 부각되면서, 독서교육과 도서관의 연계 필요성을 확인하였다. 본 연구는 국내 독서교육 연구의 흐름을 국제적 평가 기준과 비교․분석하고, 실증적 데이터를 바탕으로 향후 연구 방향을 제시했다는 점에서 의의를 갖는다.
Abstract
This study aims to explore the potential connections between the PISA reading assessment framework and domestic research on reading education in Korea, and to propose directions for future research. To this end, 1,204 Korean academic papers on reading education published between 2001 and 2024 were collected and analyzed using an LDA-based topic modeling method. The 20 major topics derived from the analysis were compared with the three dimensions of the PISA framework—process, situation, and text. The results indicate that domestic studies have primarily focused on the “process” and “situation” dimensions, while relatively few studies have addressed the “text” dimension, such as digital literacy and multiple-text comprehension. In particular, reading education utilizing library services emerged as a significant topic, underscoring the need for stronger integration between reading education and library programs. This study is significant in that it analyzes the trends of domestic reading education research in comparison with international evaluation standards and presents empirically grounded implications for future research.
초록
이 연구에서는 국내의 특화도서관에 대한 연구를 조사한 후, 이에 대한 분석결과로 나타난 연구 동향을 리뷰하여 그 시사점을 제시하고자 한다. 이 연구를 위해 RISS(학술연구정보서비스), KISS(한국학술정보서비스시스템), KCI(한국학술지인용색인), DBpia(누리미디어학술데이터베이스)를 활용하여 특화도서관에 대한 학술논문을 전수조사를 하였다. 연구동향 분석에서는 텍스트 마이닝 기법을 이용하여 수집된 데이터를 전처리 하였다. 분석도구는 Python을 활용하였다. 또한 PRISMA의 문헌선별 절차와 선정된 분석대상의 초록을 바탕으로 빈도분석과 TF-IDF, 네트워크 분석의 기법을 사용하였다. 이 연구의 결과는 첫째, 특화도서관의 연구는 시기별로 꾸준히 증가하고 있다. 둘째, 단어의 빈도는 전체시기에 특성, 운영, 프로그램, 지역, 특화 순으로 높은 빈도를 보였다. 셋째, TF-IDF 분석 결과, 전체시기에는 특화, 운영, 활성화, 특성, 특화도서관 순으로 높은 가중치를 보였다. 넷째, 네트워크 분석 결과 연결정도 중심성은 특성, 운영, 지역, 개발, 프로그램 순으로 나타났다.
Abstract
This study aims to examine research on specialized libraries in Korea, review the research trends revealed through analysis of the results, and suggest implications. For this study, a comprehensive survey of academic papers on specialized libraries was conducted using RISS (Research Information Sharing Service), KISS (Korea Academic Information Service System), KCI (Korea Citation Index), and DBpia (Nurimedia Academic Database). In the research trend analysis, the collected data was preprocessed using text mining techniques. Python was used as the analysis tool. In addition, frequency analysis and TF-IDF techniques were used based on the PRISMA literature screening procedure and the abstracts of the selected analysis subjects. The results of this study are, First, research on specialized libraries has steadily increased over time. Second, the frequency of words was high in the order of characteristics, operation, program, region, and specialization throughout the entire period. Third, the TF-IDF analysis results showed that specialization, operation, activation, characteristics, and specialized libraries had high weights in that order during the entire period. Fourth, the results of network analysis showed that the degree of centrality was in the order of characteristics, operations, regions, development, and programs.
초록
본 연구는 문헌정보학 분야에서 생성형 AI에 관한 연구 동향을 파악하기 위해 키워드 네트워크 분석 기반의 계량 서지학적 분석을 수행하였다. Web of Science 데이터베이스에서 ‘생성형 AI’를 주제로 한 논문을 수집한 후 단어 빈도분석, TF-IDF 분석을 하고 중심성 지표를 적용하여 주요 키워드를 도출하였다. 이어서 구조적 등위성 개념에 기반한 CONCOR 알고리즘을 활용해 유사한 의미 구조를 지닌 블록을 생성하고, 각 블록의 주제적 특성을 분석하였다. 분석 결과 첫째, 문헌정보학 분야에서 생성형 AI에 대한 활용 및 교육이 가장 보편적으로 사용되는 동시에 가장 영향력 있는 주제 영역으로 나타났다. 둘째, GPT에 RAG 기술 등을 적용한 검색 및 응답 생성, 의사결정 지원 등의 주제 영역, 교육 및 의료 분야와의 융합에 관련된 주제 영역으로 연구가 확장되고 있는 것으로 나타났다.
Abstract
This study conducted a bibliometric analysis based on keyword network analysis to identify research trends on generative AI in the field of library and information science. After collecting articles on the topic of “generative AI” from the Web of Science database, word frequency analysis and TF-IDF analysis were performed. Centrality measures were also applied to extract key keywords. In addition, the CONCOR algorithm, based on the concept of structural equivalence, was used to create blocks with similar semantic structures, and the thematic characteristics of each block were analyzed. The results of the analysis are as follows: First, the application and education of generative AI were found to be the most commonly used and influential subject areas in the field of library and information science. Second, The research was shown to be expanding into areas such as response generation using RAG technology applied to GPT, decision support systems, and convergence with domains such as education and healthcare.
초록
도서관은 예산 범위 내에서 많은 이용자들에게 도움이 될 정보 자료를 구매해야 하는 책무를 갖고 있으므로, 어떤 의도를 바탕으로 구매하는가의 여부는 매우 중요한 점이다. 본 연구는 노벨문학상을 수상한 한강 작가의 작품을 중심으로 학교도서관에서의 도서 구매 의도에 영향을 미치는 요소를 탐구 및 분석한 기초 연구이다. 연구 목적 달성을 위해 사서교사(사서)들에게 ‘주관적 지식’, ‘도서관 소장 여부’, ‘구매 의도’로 구성한 설문조사를 진행하였다. 그 결과 첫째, 사서교사(교사)들의 98.5%는 노벨문학상을 수상하기 이전부터 한강 작가를 알고 있었으며, 97.1%의 학교도서관에서는 이미 한강 작가의 작품도 소장하고 있었다. 그럼에도 95.6%는 한강 작가의 작품을 구매할 의도가 있었으며, 가장 선호하는 작품은 '소년이 온다'였다. 또한 학교도서관에서 도서 구매 시 고려되는 주요 요인은 ‘추천 도서 여부(36%)’, ‘교과 연계 여부(22.1%)’, ‘베스트셀러 여부(12.5%)’, ‘수상 작품 여부’ 30명(11%), ‘작가의 명성’ 18명(6.6%), ‘이용자의 희망도서 신청’ 16명(5.9%) 순이었다.
Abstract
Libraries have a responsibility to purchase information materials that will be helpful to many users within budget, it is very important to know what intention to purchase. This study is a preliminary study that explores and analyzes the factors influencing school library purchase intentions, focusing on the works of Nobel Prize-winning author Han Kang. To achieve the purpose of this study, a survey was conducted with teacher librarians(librarians) to determine the effect on purchase intention through prior research consisting of categories or factors such as ‘library type’, ‘subjective knowledge’, ‘library possession’, and ‘purchase intention’. The results are as follows. First, 98.5% of teacher librarians(librarians) knew author Han Kang before she won the Nobel Prize in Literature, and 97.1% of school libraries already had her works. Nevertheless, 95.6% intend to purchase her works, and her most preferred work, ‘Human Acts’. Also, the most important factors when purchasing books at the school library were ‘whether the book is recommended(36%)’, ‘whether it is related to the curriculum(22.1%)’, ‘whether it is a bestseller(12.5%)’, ‘whether it is an award-winning work(10.9%)’, ‘Author’s reputation’(6.6%), and ‘User’s request for desired book’(5.9%).
초록
본 연구는 공공도서관 내․외부에서 발생하는 소음 유형을 조사하고, 이에 대한 이용자 인식을 분석하여 효과적인 소음 관리 방안을 제시하고자 하였다. 공공도서관 이용자 301명을 대상으로 설문조사를 실시한 결과, 도서관 이용에 있어 ‘아동 및 어린이 소리’와 ‘대화/음성 소리’가 가장 방해되는 소음으로 언급하였으며, ‘백색소음/배경음악’(4.33)은 긍정적으로 인식되고 있음을 확인하였다. 소음의 주요 원인은 ‘이용자의 매너 부족’(92.69%)’이라고 인식하고 있으며, 대처 방식은 ‘자리 이동’(64.45%)과 같은 소극적 대응이 주를 이루었다. 본 연구는 도서관 소음 관리를 위해 다음을 제언하였다. 첫째, 소음 단계별 공간 배치와 구역별 소음 기준 설정, 둘째, 물리적․제도적․행동적 접근을 통합한 소음 관리 체계 구축, 셋째, 이용자 친화적 신고 및 중재 시스템 도입, 넷째, 백색소음 등을 활용한 긍정적 음환경 조성, 다섯째, 이용자 특성을 반영한 맞춤형 소음 관리, 여섯째, 표준 소음 관리 가이드라인 개발 및 보급이 필요하다. 본 연구는 도서관 소음의 부정적 측면뿐만 아니라 긍정적 활용 가능성을 탐구하여, 변화하는 도서관 환경에 적합한 종합적 소음 관리 방안을 제시했다는 점에서 의의가 있다.
Abstract
This study investigated noise types occurring within and beyond public library spaces and examined user perceptions to develop effective noise management strategies. Through a survey of 301 public library users, findings revealed that ‘children’s sounds’ and ‘conversational/vocal sounds’ were identified as the most disruptive noise sources affecting library use, whereas ‘white noise/ambient music’ (M=4.33) was perceived favorably. Participants predominantly attributed noise issues to ‘insufficient user etiquette’ (92.69%), with coping mechanisms primarily involving passive strategies such as ‘seat relocation’ (64.45%). Based on these findings, this study proposes the following recommendations for library noise management: First, implementation of graduated spatial zoning with corresponding acoustic standards; second, establishment of a comprehensive noise management framework integrating physical, institutional, and behavioral interventions; third, deployment of accessible reporting and mediation systems; fourth, cultivation of positive acoustic environments through white noise applications; fifth, development of user-specific noise management protocols; and sixth, formulation and dissemination of standardized noise management guidelines. The significance of this research lies in its comprehensive examination of both the adverse impacts and constructive applications of library noise, thereby advancing a holistic management approach aligned with contemporary library environments.
초록
본 연구는 평생학습이 더욱 중요해진 대전환의 시대, 학습의 기본 도구인 독서능력 향상 및 꿈과 소명의 발견을 목표로 하는 꿈꾸는 독서코칭(꿈독코) 프로그램 참여자를 대상으로 질적 사례연구방법을 활용하여 약 2년간 전환학습 과정을 탐색하였다. 분석 결과 다음과 같이 전환학습 단계가 나타났다; ① 꿈독코가 전환학습의 계기가 됨, ② 경청과 공감, ③ 혼란스런 딜레마 직면 및 회복, ④ 새로운 자아정체성 확립, ⑤ 꿈과 소명의 발견 및 실천, ⑥ 독서능력의 향상, ⑦ 작은도서관을 통한 실천, ⑧ 작은도서관의 변모. 꿈독코를 통한 전환학습 단계에서 나타나는 특징은 연구참여자들의 개인적 전환이 작은도서관의 변모로 이어진 것이다. 또한 개인적 전환이 작은도서관의 변모로 이어지는 중요한 연결고리로 꿈과 소명의 발견 및 실천, 독서능력의 향상과 작은도서관을 통한 실천으로 나타났다. 본 연구의 결과는 성인 독서연구, 공공도서관의 독서 및 리터러시 프로그램 연구의 확장에 기초적인 자료를 제공하고, 도서관 현장에 실효성 있는 독서정책에 시사점을 줄 수 있을 것으로 기대한다.
Abstract
This study employed a qualitative case study approach to explore the transformative learning processes of participants in the Dream Reading Coaching program, which was designed to enhance reading ability—a fundamental tool for learning—and to facilitate the discovery of personal dreams and callings, in an era of great transition where lifelong learning has become increasingly significant. Over a 2-year period, data were collected and analyzed, revealing the following eight stages of transformative learning: (1) the program serving as a trigger for transformative learning, (2) listening and empathy, (3) confronting and recovering from a disorienting dilemma, (4) establishing a new self-identity, (5) the discovery and practice of dreams and callings, (6) the improvement of reading ability, (7) the practice through the small library, and (8) the transformation of the small library. A distinctive feature of the transformative learning process observed in this study was that personal transformation extended to the transformation of the small library. The crucial links connecting personal transformation to institutional change were identified as the discovery and practice of dreams and callings, the improvement of reading ability, and the practice through the small library. These findings provide foundational insights for adult reading research and literacy programs, and offer practical implications for developing effective reading policies in libraries.
초록
본 연구는 공공도서관의 추천도서, 큐레이션 등으로 이용자에게 추천된 도서가 실제로 이용되는지를 확인하기 위하여, 추천도서 및 큐레이션 도서의 대출 증가 여부를 A 공공도서관의 사례를 중심으로 살펴보았다. ’22년부터 ’24년까지 A 공공도서관의 추천도서 및 큐레이션 도서 총 736건에 대해 추천되기 전월 대비, 추천 당월부터 추천 2개월 후까지 3개월간의 대출 변화량을 조사하였다. 그 결과, 추천 당월에 추천된 자료의 64.9%가 대출되었으며, 추천 2개월 후에는 추천된 자료의 81%가 대출되었다. 추천된 자료와 추천되지 않은 자료를 비교하기 위하여 ’24년 6월 대출 목록을 기준으로 ’24년 1월부터 6월까지 6개월간 추천된 도서 119건에 대해 ’23년 12월 대비 대출 증가 현황을 분석하였다. 그 결과, 추천된 자료는 88.2%가, 추천되지 않은 자료는 13.3%가 대출이 증가하였다. 이를 통해 추천 및 큐레이션 도서는 추천되지 않은 자료에 비해 대출이 증가하는 경향이 있음을 확인하였다.
Abstract
This study examined whether recommended books and curated books actually were used by users, focusing on the case of A Public Library. From 2022 to 2024, a total of 736 recommended and curated books from A Public Library were investigated for changes in loans over a three-month period, from the month before the recommendation, the month of the recommendation, to two months after the recommendation. As a result, 64.9% of the recommended books were borrowed in the month of recommendation, and 81% of the recommended books were borrowed two months after recommendation. In order to compare recommended and non-recommended books, the loan increase status was analyzed for 119 books recommended over the six months from January to June 2024, based on the loan list in June 2024, compared to December 2023. As a result, the recommended books increased lending by 88.2%, and the non-recommended books increased lending by 13.3%. This confirmed that recommended and curated books tend to have more borrowing than non-recommended books.
초록
본 연구는 일제강점기 조선총독부 경무국에서 발행한 경무국납본목록을 분석하여 발행 정보와 수록 도서의 특징 및 변화를 검토하고, 이를 통해 당시 사회적 경향을 살피는 것을 목적으로 한다. 연구의 대상은 1937년 1월부터 1944년 12월까지 경무국납본목록 95개호에 수록된 납본 자료 6,053건이다. 연구의 결과 납본 도서의 주제는 ‘어학․문학’, ‘교육․사회’가 가장 많은 반면, ‘이학․의학’, ‘공학․군사’가 가장 적었다. 발행인은 주제별로 다양하게 나타났으며, 조선총독부의 비율이 가장 높았다. 발행 지역은 경성을 중심으로 대구, 부산, 광주, 전주 등 대도시에 집중되었으며, 발행 가격의 경우, 대부분 2圓 이하 또는 비매 자료가 다수 확인되었다. 또한 시국 변화에 따라 일본어 교육 도서 증가, 족보류 감소, 공간 범위 확장, 독본․법률의 성격 변화, 전쟁 관련 문학 및 전기류 증가 등 총 5가지 특징이 있었다. 납본 목록을 동시대 일본 납본 통계와 비교한 결과, 규모의 차이가 있으나 전시 체제 강화로 중요도가 하락하면서 ‘어학․문학’과 ‘역사․지리’ 주제 납본이 감소하는 공통점이 나타났다. 이 연구를 통해 일제강점기 납본이 사회적 맥락 속에서 전시 동원과 식민지 통치 전략의 영향을 받아 구성되고 변화해왔음을 파악할 수 있었다.
Abstract
This thesis examines the Deposit List of the Central Police Bureau, published by the Police Bureau of the Joseon Government during the Japanese colonial period, with the aim of exploring its background and publication context and analyzing the characteristics of the deposited records, including 6,053 records from 95 issues. In results, the subjects most frequently represented were Language and Literature, and Education and Society, whereas Science and Medicine, Engineering and Military were the least. Publisher types varied by subject, with the Joseon Government appearing most frequently. Geographically, publications were concentrated in Gyeongseong (Seoul) and major cities, including Daegu, Busan, Gwangju and Jeonju. Most publications were priced below two won, with some were non-commercial. Five wartime trends were identified: an increase in Japanese language education materials, a decline in genealogical publications, the spatial expansion of maps, shifts in textbook and legal publications, and a rise in war-related literature and biographies. Although there was a difference in overall scale, both Language and Literature and History and Geography showed declining trends consistent with patterns observed in contemporary Japanese deposit statistics, reflecting the reduced importance under wartime. Through this study, it was possible to identity how the deposits were organized and transformed in colonial period.