- P-ISSN1229-2435
- E-ISSN2799-4767
- KCI
36권 2호
초록
본 연구는 대학 문화유산의 지속 가능한 관리와 조직을 위한 새로운 개념적 접근으로, LRMoo 기반의 데이터 연계 모델을 제안한다. 현재 대학 문화유산 관리 체계는 도서관, 박물관, 기록관 간의 메타데이터 표준이 상이하여, 연구 성과물 및 디지털 자료와의 통합이 어려운 실정이다. 이에 본 연구는 객체지향 모델인 LRMoo를 적용하여, 연구 논문, 유물, 디지털 아카이브 등 다양한 자산을 통합적으로 조직하고, 학술 연구 및 글로벌 네트워크와의 연계를 가능하게 하는 방안을 모색한다. 이 모델을 통해 대학 문화유산은 단순 보존을 넘어 연구와 교육 현장에서 적극적으로 활용될 수 있으며, 장기적으로는 데이터의 상호운용성을 강화하고 지속 가능한 관리 체계를 구축하는 데 기여할 수 있을 것이다.
Abstract
This study proposes a new conceptual approach for the sustainable management and organization of university cultural heritage by introducing a data linkage model based on LRMoo. Currently, the management of university heritage faces significant challenges due to inconsistencies in metadata standards among libraries, museums, and archives, which hinder the integration of research outputs and digital resources. By applying the object-oriented model LRMoo, this study explores how various assets—such as research papers, artifacts, and digital archives can be systematically organized and linked to academic research and global networks. The proposed model enables university cultural heritage to transition from passive preservation to active utilization in research and education. In the long term, it is expected to enhance interoperability among data and contribute to establishing a sustainable management system.
초록
본 연구는 BIBFRAME 2.5.0 온톨로지를 대상으로, OWL 2 표준의 속성 특성을 부여하여 객체 속성 구조를 재구성하는 방안을 제시하였다. BIBFRAME은 MARC 서지 형식을 대체하고자 개발된 RDF 기반 모델이다. 그러나 현재 온톨로지에는 객체 속성에 대한 체계적인 속성 특성이 부여되지 않아 의미론적 정합성과 추론 가능성에 한계가 있다. 이에 본 연구는 BIBFRAME의 객체 속성에 대해 기능성(FunctionalProperty), 대칭성(SymmetricProperty), 전이성(TransitiveProperty), 비대칭성(AsymmetricProperty), 반사성(ReflexiveProperty), 비반사성(IrreflexiveProperty) 부여 가능성을 검토하였다. 분석 결과, 속성 유형별로 기능성 부여가 필요한 경우, 다중 값 허용이 필요한 경우, 전이성 또는 비대칭성 부여가 타당한 경우로 구분되었으며, 특히 복합적 자원 관계를 표현하는 상세 관계 속성군에서는 전이성과 비대칭성 특성이 중요함을 확인하였다. 또한, OWL 공리 비교 결과 속성 특성 부여 후 전체 공리는 58개, 이 중 논리 공리는 43개 증가한 것으로 나타나 온톨로지의 구조적 정합성과 추론 기반이 실질적으로 확장되었음을 확인하였다. 본 연구는 기존 BIBFRAME 구조 분석 중심 연구와 달리, 온톨로지 내부의 논리적 완성도를 향상시키기 위한 체계적 속성 재구성 방안을 제시한 점에서 의의를 가진다. 향후 연구에서는 본 연구 결과를 기반으로 서지데이터 변환 및 질의 최적화 효과를 실증적으로 검증할 필요가 있다.
Abstract
This study proposes a method for restructuring the object property model of BIBFRAME 2.5.0 ontology, developed by the Library of Congress, by applying property characteristics defined in the OWL 2 standard. Although BIBFRAME was designed to replace the MARC bibliographic format using RDF, the current ontology lacks systematic assignment of object property characteristics, limiting its semantic accuracy and reasoning capabilities. Accordingly, this study examines the applicability of six OWL 2 property characteristics—FunctionalProperty, SymmetricProperty, TransitiveProperty, AsymmetricProperty, ReflexiveProperty, and IrreflexiveProperty—to the object properties of BIBFRAME. The analysis revealed that some properties required functional constraints, others allowed multiple values, and several relationship properties needed transitive or asymmetric attributes. In particular, transitive and asymmetric characteristics proved essential for expressing complex resource relationships in detailed property groups. Additionally, a comparison of OWL axioms before and after the assignment showed that the total number of axioms increased by 58, including 43 logical axioms, demonstrating an enhancement in structural consistency and reasoning capability. Unlike previous studies focused mainly on structural analysis of BIBFRAME, this study presents a systematic method for enhancing the logical completeness of the ontology. Future research should empirically verify the effectiveness of this approach in bibliographic data transformation and query optimization.
초록
본 연구는 도서관 사서의 자기관리 수준을 정량적으로 측정할 수 있는 타당한 측정도구를 개발하고, 사서가 지각하는 자기관리, 직무만족, 조직몰입 간의 구조적 관계를 규명하는 것을 목적으로 서울특별시에 소재한 공공도서관에 재직 중인 사서를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료에 대해 구조방정식모형(Structural Equation Modeling, SEM) 분석을 수행하였다. 분석 결과, 첫째, 공공도서관 사서의 자기관리는 직무몰입과 직무만족에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 직무몰입과 직무만족은 조직성과에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 직무몰입과 직무만족은 조직성과를 결정짓는 핵심 요소로 확인되었으며, 이를 증진시키기 위한 다양한 전략은 조직의 성과 향상에 실질적인 기여를 할 수 있다는 점에서 실무적 의의를 지닌다. 도서관 조직 차원의 자기관리 교육 및 코칭 프로그램을 체계적으로 개발하고, 자율적인 근무환경을 조성하기 위한 핵심 전략으로 정립할 수 있다.
Abstract
This study aimed to develop a valid measurement tool to quantitatively assess the level of self-management among librarians and to examine the structural relationships among perceived self-management, job satisfaction, and organizational commitment. A survey was conducted with librarians working in public libraries located in Seoul, South Korea, and the collected data were analyzed using Structural Equation Modeling (SEM). The results of the analysis revealed the following: First, self-management among public library librarians had a positive effect on both job commitment and job satisfaction. Additionally, job commitment and job satisfaction had significant positive effects on organizational performance. Notably, job commitment and job satisfaction were identified as key factors in determining organizational performance. Various strategies to enhance these factors hold practical significance, as they can make a substantial contribution to improving organizational outcomes. It can be systematically developed as a training and coaching program for self-management at the organizational level of the library, and established as a key strategy for fostering an autonomous working environment.
초록
본 연구는 대구광역시 Y전문대학 도서관의 북큐레이션 프로그램에 참여한 이용자를 대상으로 인식 및 만족도를 조사하고 분석한 후, 전문대학도서관에서 북큐레이션 프로그램을 활성화하기 위한 방안을 제안하고자 하였다. 북큐레이션 프로그램은 네 가지 유형으로 구성하여 운영되었으며 모든 북큐레이션 프로그램은 학생들의 참여율과 도서 대출률이 높게 나타나 도서관 이용 활성화에 기여하였다. 연구 결과, 전문대학도서관의 북큐레이션 프로그램 활성화를 위한 방안으로 1) 단기적으로 교양 증진을 목표로 하고 장기적으로 전공 학습을 지원하는 프로그램 개발, 2) 사서의 전문성 강화를 통해 북큐레이션 도서 선정의 질을 높이고 다양한 독서 매체를 활용하는 방안, 3) 성인학습자와 외국인 유학생과 같은 다양한 학습자 맞춤형 북큐레이션 프로그램 개발, 4) 프로그램 참여도를 높이기 위한 학생들이 선호하는 상품 활용, 5) 전문대학도서관 간 협력을 통한 북큐레이션 프로그램 공동 운영 등을 제안하였다.
Abstract
This study aimed to investigate and analyze the perceptions and satisfaction of users who participated in book curation programs at Y University Library in Daegu and to propose a plan to activate book curation programs in college libraries. Four types of book curation programs were operated, and all programs showed high participation rates and book borrowing rates among students, contributing to the activation of library use. Based on the result of the study, five strategies were suggested to activate book curation programs in college libraries: 1) developing programs that aim to promote liberal arts in the short term and support major learning in the long term; 2) enhancing librarians’ expertise to improve the quality of book curation selections and to run book curation programs using various reading media.; 3) developing learner-specific book curation programs, especially for adult students and international students; 4) utilizing prizes or rewards that students like in order to increase program participation; 5) jointly operating book curation programs through cooperation among college libraries.
초록
내 공공도서관 50개관의 홈페이지를 통해 관련 프로그램 현황을 조사하고 사서 9명을 대상으로 심층 인터뷰를 수행하였다. 연구 결과, DEI 관련 프로그램은 전체 프로그램 중 5%에 불과하였으며, 대상은 특정 집단에 편중되어 있었다. 또한 대부분 단기성․일회성 프로그램으로 구성되어 지속성과 다양성 측면에서 한계를 보였다. 사서들은 DEI 가치 실현을 도서관의 핵심 역할로 인식하고 있었으나 예산, 인력, 제도적 기반 부족 등으로 인해 프로그램 실행에 어려움을 겪고 있었다. 따라서 공공도서관의 DEI 프로그램 활성화를 위해 제도적 지원 강화, 유관기관 협력체계 구축, 포괄적 홍보 전략 수립 등이 필요한 것으로 드러났다. 본 연구는 아직 초기 단계에 있는 국내 공공도서관의 DEI 이니셔티브에 대한 현황을 살펴본 기초 작업으로서, 이와 관련된 후속 연구의 출발점이 될 수 있을 것이다.
Abstract
This study aims to examine librarians’ perceptions of Diversity, Equity, and Inclusion (DEI) initiative-related programs in South Korea. To achieve this, the websites of selected public libraries were analyzed and in-depth individual interviews were conducted with 9 public librarians. The analysis revealed that only 5% of all library programs qualified as DEI programs, and most were targeted at a limited range of user groups. Furthermore, these programs were predominantly short-term or one-time events, highlighting limitations in sustainability and diversity. Although librarians recognized DEI as a core value aligned with the mission of public libraries, they faced significant challenges in implementing such programs due to limited funding, staffing shortages, and lack of institutional support. The study identifies the need for strengthened policy support, inter-organizational collaboration, and comprehensive outreach strategies to enhance the effectiveness of DEI programs. As an exploratory study of DEI awareness in Korean public libraries—still in its early stages—this research provides a foundational basis for future studies and practical advancements in DEI-related library services.
초록
본 연구는 특성화고등학교 사서교사의 역할에 대한 인식을 직무경험을 통하여 탐색하는 것을 목적으로 한다. 서울 지역 8명의 사서교사를 대상으로 심층면담을 수행하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 전공학과와 관련한 주제전문성을 갖춘 정보전문가의 역할을 하고 있다. 둘째, 교수활동 뿐만 아니라 학생에 대한 멘토 및 정서적 지지자로서의 역할을 하고 있다. 셋째, 경영자로서 학교도서관 공간 조성, 도서관 운영을 돕는 도서부 동아리 활동, 다양한 독서행사를 통한 홍보활동을 하고 있다. 넷째, 협력적 리더로서 교과교사와의 협력과 전문적 학습공동체 참여, 지역사회 네트워크와 관련된 경험이 나타났다. 마지막으로 학교 구성원들은 사서교사의 역할을 정보전문가와 경영자 중심으로 인식하고 있으며, 교사와 협력적 리더로서의 역할 기대와 인식은 다소 낮았다. 본 연구는 특성화고 사서교사가 현장에서 수행하는 직무경험을 구체적으로 제시하였으며, 특성화고 사서교사의 역할 정립 및 전문성 향상을 위한 방안을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to explore the perceptions of the roles of teacher librarians in specialized high schools based on their job experiences. In-depth interviews were conducted with eight teacher librarians. The findings are as follows. First, participants perceived their role as information specialists with subject expertise. Second, their role as teachers encompassed instructional activities and emotional support for students. Third, as program administrators, they managed school library spaces, supervised student volunteers, and promoted library programs. Fourth, job experiences as cooperative leaders involved collaboration in instruction, participation in professional learning communities, and engagement in local community. Lastly, the school community perceived teacher librarians mainly as information specialists and program administrators, with a lack of perception of their roles as teachers and instruction partner. This study provided rich descriptions of the job experience and proposed implications for expanding the roles and enhancing the professionalism of teacher librarians in specialized high schools.
초록
온라인 건강 정보의 신뢰성을 평가하는 일은 사용자 생성 콘텐츠(UGC)의 양이 증가함에 따라 점점 더 복잡해지고 있다. 본 연구는 두 가지 유형의 UGC 플랫폼인 Yahoo! Answers와 Yelp를 대상으로, 신뢰성 예측 모델링을 수행하고 다양한 범주의 특성(feature)과 평가자의 사전 지식이 미치는 영향을 분석하였다. 신뢰성 평가 도구와 엄격하게 검증된 자격 요건을 적용하고, 크라우드소싱을 통해 총 2,000개의 신뢰성 라벨을 수집하였다. 정교화 가능성 모델(Elaboration Likelihood Model, ELM)에 기반하여 84개의 특성을 개발하고 이를 범주로 구분하였으며, 두 데이터셋에 대해 각각 독립적으로 특성 제거(feature ablation) 실험을 수행하였다. 연구 결과, Yahoo! Answers에서는 콘텐츠 정보성(content informativeness)이 가장 영향력 있는 요인으로 나타났으며, Yelp에서는 감정(sentiment)과 콘텐츠 정보성이 모두 중요한 요인이었다. 흥미롭게도, 평가자의 사전 지식은 플랫폼에 따라 상반된 효과를 보였다. Yahoo! Answers에서는 과신과 제한된 분야 전문성으로 인해 모델 성능이 저하된 반면, Yelp에서는 주관적인 콘텐츠와 일치된 생활 경험의 효과로 인해 성능이 향상되었다. 이러한 결과는 신뢰성 평가와 특성 선택이 플랫폼의 유형과 콘텐츠의 성격에 맞게 조정될 필요가 있음을 시사한다.
Abstract
Assessing the credibility of online health information has become increasingly complex as the volume of user-generated content (UGC) increases. This study investigates the predictive modeling of credibility in two distinct types of UGC platforms—Yahoo! Answers and Yelp—by exploring the impact of feature categories and the role of assessors’ prior knowledge. A total of 2,000 labeled instances were collected through crowdsourcing, using a rigorously validated credibility instrument and qualification process. Eighty-four features were developed and grouped into categories informed by the Elaboration Likelihood Model (ELM), and feature ablation studies were conducted independently on both datasets. Results indicate that content informativeness was the most discriminative factor for Yahoo! Answers, while sentiment and content informativeness were significant for Yelp. Interestingly, prior knowledge had a platform-dependent effect: it reduced model performance in Yahoo! Answers, likely due to overconfidence and limited domain expertise, but improved performance in Yelp, where lived experience aligned with subjective content. These findings emphasize the importance of tailoring credibility assessments and feature sets to the type of platform and the nature of the content.
초록
이 연구의 목적은 학교도서관과 관련된 국제․국외 주요 기준에서 제시한 학교도서관 업무 내용을 사서교사의 역할에 따라 구분하고 어떤 업무 내용을 담당하는가를 살펴보는 데 있다. 이때 적용한 사서교사의 역할은 ALA(1998)의 교사, 교수협력자, 정보전문가, 프로그램 운영자 구분을 따랐다. 학교도서관과 관련된 국제 기준 5건과 미국, 영국 등 국외 기준 8건에 나타나 학교도서관 업무 내용은 오랜 학교도서관 교육 경험이 있는 15인의 사서교사를 대상으로 사서교사의 역할별 필요한 업무 내용을 구분하는 설문 조사를 실시하였다. 그 결과 사서교사는 정보전문가의 역할을 상시 수행하며 학교도서관의 교육 활동이 실현되는 시간, 관계, 내용 조건에 따라 교사, 교수협력자, 프로그램 운영자의 역할로 담당하는 것으로 구분할 수 있다. 다만, AASL(2009)의 리더는 사서교사의 주요한 역할에 속하지만 남은 4대 역할의 내적 공통 자질이라 제외하였다.
Abstract
The aim of this study is to classify the work contents of school library, as derived from international and national school library standards, and to examine the roles of teacher librarians according to these classifications. The roles of teacher librarians are categorized based on ALA’s Information Power, which defines them as teacher, instructional partner, information specialist, and program administrator. To understand the scope of school library’s work, five international school library standards and eight foreign school library standards (e.g., from the United States and the United Kingdom) were selected for analysis. A survey was then administered to 15 experienced teacher librarians to classify essential work contents for each of the defined roles. The findings indicate that the role of information specialist is consistently central to the teacher librarian’s responsibilities. Furthermore, the roles of teacher, instructional partner, and program administrator are adopted situationally, depending on the specific time, relationships, and content of the school library’s educational activities. While leader, as highlighted by AASL (2009), is an integral aspect of the teacher librarian’s overall responsibilities, it is considered an intrinsic characteristic underlying the four primary roles identified by ALA (1998).
초록
본 연구는 연구데이터의 장기보존 및 재활용을 위한 기록관리 메타데이터 설계의 방향성을 제시하고자, 연구 분야별 특성을 반영한 모듈형 설계 방안을 제안한다. 기존 연구데이터 기록관리 메타데이터는 과학기술 분야를 중심으로 설계되어, 인문사회 분야의 연구 특성을 충분히 반영하지 못하는 한계가 있었다. 이에 과학기술 및 인문사회 분야 연구기관 4곳의 연구보고서와 데이터 관리지침을 분석하고, 공통 요소와 분야별 특수 요소를 비교함으로써 연구 재현성 확보 방식에서의 차별된 특성을 도출하였다. 분석 기준은 기존 메타데이터 표준 및 선행연구를 바탕으로 도출한 6가지 항목(데이터 유형, 연구 조건 기록, 도구 및 소프트웨어 정보, 연구 절차, 지침상 요구 사항, 보존 및 접근성 조치)을 적용하였으며, 이를 통해 모듈형 기록관리 메타데이터 요소 체계를 설계하였다. 제안된 설계 방안은 분야 간 공통 요소를 기반으로 하되, 분야별 특수성을 반영한 요소들을 선택적으로 확장할 수 있는 구조로 구성되어 있어, 연구데이터의 다양성과 재현성 확보 요구에 유연하게 대응할 수 있다. 본 연구는 시범적 사례 분석을 통해 분석 틀의 범용성과 구조적 확장 가능성을 제시함으로써, 향후 다양한 연구 분야와 데이터 유형에 대한 후속 연구의 기반을 제공한다는 점에서 의의를 지닌다.
Abstract
This study proposes a modular design framework for records management metadata aimed at ensuring the long-term preservation and reuse of research data, with particular attention to the distinct characteristics of different research domains. Existing metadata frameworks have primarily been developed with a focus on the science and technology fields, often failing to adequately reflect the unique requirements of research in the humanities and social sciences. To address this limitation, this study analyzed research reports and data management guidelines from four representative institutions across these domains. By comparing common elements with field-specific components, the study identified key differences in approaches to ensuring research reproducibility. The analysis employed six criteria—data type, documentation of research conditions, tools and software, research procedures, mandated requirements, and preservation and accessibility measures—drawn from existing metadata standards and prior studies. Based on this, a modular metadata element system was developed, allowing for selective expansion of field-specific elements while maintaining a common core structure. This flexible design accommodates the diversity of research data and varying reproducibility requirements. Through a pilot case analysis, the study demonstrates the versatility and scalability of the proposed framework, offering a foundation for future research across diverse disciplines and data types.