초록

본 연구의 목적은 학교도서관활용교육 측면에서 교과의 교수-학습 방법 개선과 강화에 기여할 수 있는 방안을 제안하는 것이다. 이를 위해 정보처리모형을 활용하여 2022 개정 중학교 사회 1 교과서 5종에 수록된 64개의 탐구과제를 분석하였다. 분석 결과 인간친화지능을 강화할 수 있는 모둠과제가 많고, 인지 행동이 좀 더 다양해졌음을 확인하였다. 정보처리모형에 따르면, 주요 투입 요소는 사진이며, 처리 요소는 분석과 창안이고, 산출 요소는 쓰기와 표 정리하기로 나타났다. 또한, 모둠활동 과제의 영향으로 모둠평가 출현이 많았다. 특히, 사회 영역은 그림말, 누리집, 도서 등 투입 요소가 다양하고, 인지 행동도 평가, 적용, 창안 그리고 분석과 같이 다양하게 나타났다. 그리고 다양한 체험 활동을 통한 산출이 많았다. 따라서 사서교사는 개별학습과 모둠학습에 필요한 도서관 환경을 구축하고, 도서관 자료와 탐구과제 연계 도구 및 표현과 평가를 위한 학습자료를 개발할 필요가 있다. 아울러 체험 중심 탐구활동에 필요한 학교 밖 자원과의 연계 체제를 구축해야 한다.

Abstract

The purpose of this study is to propose ways to improve and strengthen teaching-learning methods of studies through school library-based instruction. For the aim, this study analyzed 64 inquiry tasks included in five 2022 revised middle school social studies 1 textbooks with the information processing model. As a result of the analysis, it was confirmed that there were more group topics to strengthen interpersonal intelligence and that cognitive behavior became more diverse. According to the model, the main input element was photography, the processing elements were analysis and creation and the output elements were writing and filling tables. In addition, there was a lot of group evaluation due to the influence of group activity tasks. Especially in the social sector, the input elements such as picture words, websites and books were diverse, and the processing elements such as evaluation, application, creation, and analysis were also varied. And various experiential activities were used as output factors. Therefore, teacher librarians should build a library environment for individual and group learning and develop integrated tools that link library materials and inquiry tasks and learning tools for expression and evaluation. In addition, a linkage system between school library and out of school resources must be established to support experience-based inquiry activities.

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본 연구는 부산시민도서관에 소장중인 1950년대 및 이전 발행 근대자료에 대한 소장현황 등을 분석하고, 해당자료의 가치판단과 보존환경 점검 등을 통해 부산시민도서관 귀중자료의 체계적인 보존을 위한 보존체계 구축 방안을 제안하는 것을 목적으로 수행되었다. 이를 위해 부산시민도서관에 소장중인 1950년대 및 이전 발행 근대자료 9,068권에 대한 보존상태 점검, 목록데이터 보정 및 소장현황 분석, 자료적 가치 평가, 도서관의 서고 환경 분석을 진행하였다. 연구 결과를 통해 본 연구 목적을 달성하기 위한 시사점을 도출하고, 부산시민도서관의 귀중자료 보존체계 구축 방안 세가지를 제안하였다. 첫째, 귀중자료 보존을 위한 현재의 서고 공간을 리모델링 혹은 제3의 장소로 이관한 보존 계획의 수립, 둘째, 부산시민도서관의 서고에 수장된 귀중자료의 추가적인 손상을 막기 위해 자연적 열화나 산성화 등을 방지하기 위한 방안 마련, 셋째, 부산시민도서관의 고문헌 및 귀중자료 관리의 체계와 전문성을 확보하기 위한 관련 조직 정비 및 인력 보강의 필요성을 각각 제시하였다.

Abstract

This study was performed for the current status of the Busan Metropolitan Simin Library’s collection of modern materials published in the 1950s and earlier. It also assessed their value and assessed their preservation environment. This study aimed to propose a plan for establishing a preservation system for the library’s valuable materials. To this end, the preservation status of 9,068 volumes of modern materials published in the 1950s and earlier was assessed, catalog data was revised, the current holdings were analyzed, the material value was assessed, and the library’s storage environment was analyzed. The results of the study provided implications for achieving the objectives of this study and three proposals for establishing a preservation system for the library’s valuable materials were proposed. First, the establishment of a preservation plan to remodel or transfer the current storage space for the preservation of valuable materials to a third location was suggested. Second, measures were prepared to prevent natural deterioration or acidification to prevent further damage to valuable materials stored in the storage space of Busan Metropolitan Simin Library. Third, the necessity of reorganizing related organizations and reinforcing personnel was suggested to secure a system and expertise in the management of old documents and valuable materials of Busan Metropolitan Simin Library.

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본 연구는 개정된 KCR5의 적용을 위해 저작과 표현형 측면에서 KORMARC에 저작과 표현형의 속성과 전거형접근점을 기술하는 방안을 제안하는데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 문헌연구, KCR5 분석, 전문가 자문을 실시하여 최종(안)을 도출하였다. KCR5의 KORMARC 적용 방안은 다음 3가지로 요약된다. 첫째, KCR5 저작 및 표현형의 KORMARC 구현 시나리오를 위해 구현형 및 개별자료의 속성은 서지레코드에 기록하고, 저작 및 표현형의 속성과 전거형접근점은 전거레코드에 기록하여 상호 연계하는 방안을 제시하였다. 둘째, 저작과 표현형의 속성은 독립적, 접근점의 일부, 두 가지 모두로 기록할 수 있으며 해당하는 요소를 수용할 수 있는 KORMARC 필드나 식별기호를 제시하였다. 전거형접근점이 복수의 속성으로 구성되는 경우 구두점 보다는 식별기호를 바탕으로 구분하는 것을 제안하였다. 특히, 저작의 내용, 표현형의 내용에 해당하는 많은 요소는 구현형의 정보로 이미 서지레코드에 기술해 왔지만 저작 및 표현형의 속성으로 이동되었으므로 이에 대한 기술을 제안하였다. 셋째, 저작 및 표현형의 전거형접근점 기술을 위해 우선표제의 선정과 기록, 추가요소의 기록방법을 제시하고, 저작 유형에 따른 다양한 전거형접근점의 차이를 제시하였다. 본 연구는 FRBR을 반영한 KCR5의 특징과 세부 기술규칙을 KORMARC에 적용하는 실질적인 구현 방안을 제시한 연구이므로 도서관에서 KCR5 적용 시 실질적으로 활용할 수 있을 것이다.

Abstract

This study is to propose a method for describing the attributes of works and expressions and their authorized access points in KORMARC for the application of the revised KCR5 by conducting a literature review, an analysis of KCR5, and expert consultations. Based on these, three approaches for applying KCR5 are suggested. First, for a KORMARC implementation scenario of KCR5 works and expressions, the attributes of manifestations and items are recorded in bibliographic records, while the attributes of works and expressions and their authorized access points are recorded in authority records. Second, the attributes of works and expressions may be recorded independently, as part of access points, or in both ways, and appropriate KORMARC fields or subfield capable of accommodating the relevant elements are proposed. When constructing authorized access points, the study suggests distinguishing elements based on subfields rather than punctuation. In particular, although many elements corresponding to the content of works and expressions have traditionally been described in bibliographic records as manifestation, these elements have been moved to the attributes of works and expressions; therefore, methods for describing them are proposed. Third, for the description of authorized access points for works and expressions, the study presents guidelines for the choosing and recording preferred titles and additional elements, and illustrates differences in authorized access points according to various types of works. Accordingly, this study identifies the characteristics of KCR5 reflecting FRBR, proposes methods for implementing these characteristics, and presents practical approaches for describing them in KORMARC. As such, the findings can be practically utilized by libraries when applying KCR5.

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본 연구는 특성화고 영상 전공 학생의 정보 이용 성향을 유형화하고, 학교도서관 인식 및 옹호 의향에 미치는 핵심 요인을 규명하고자 수행되었다. 경기 지역 영상 관련 학과생 79명을 대상으로 군집분석과 회귀분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 정보 이용 성향에 따라 매체 분리․신중형, 심층적 탐구․활용형, 즉흥적 영상 의존형의 세 집단이 도출되었다. 둘째, 도서관 인식 및 옹호 의향에는 물리적 환경과 또래의 부정 인식 부재만이 유의미한 정(+)의 영향을 미쳤으며, 교사 요인과 이용자 유형은 유의하지 않았다. 특히 전공 교사에 대한 의존도가 도서관 이용으로 이어지지 않는 ‘정보 경로의 단절’이 확인되었다. 이를 바탕으로 도서관의 테크니컬 스튜디오화, 또래 평판 마케팅, 교사 간 정보 브릿지 구축을 제안하였다. 본 탐색적 연구는 특성화고 학생 특성을 반영한 맞춤형 서비스 수립의 기초 자료가 될 것이다.

Abstract

This study was conducted to categorize the information-seeking tendencies of vocational high school students majoring in video and to identify the key factors influencing their perception and advocacy intentions for school libraries. The results of cluster and regression analyses performed on 79 students from video-related departments in Gyeong-gi Province are as follows. First, three distinct groups were identified based on information-seeking tendencies: Media-separated/Cautious, In-depth Inquiry/Utilization, and Impromptu Video-dependent. Second, only the physical environment and the absence of negative peer perception had significant positive(+) effects on library perception and advocacy intentions, while teacher factors and user types were not significant. Notably, a disconnection in information pathways was confirmed, where reliance on vocational teachers did not translate into library usage. Based on these findings, the study proposed activation strategies such as transforming libraries into technical studios, implementing peer reputation marketing, and establishing information bridges among teachers. This exploratory study provides foundational data for developing customized services that reflect the unique characteristics of vocational high school students.

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본 연구는 공공도서관 이용자 무례행동이 사서의 서비스품질과 생활만족에 미치는 영향을 분석하고, 이 관계에서 직무소진의 매개효과를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 연구 결과, 행동적무례행동은 서비스품질과 생활만족 모두에 부정적인 직접효과를 보였고, 정서적무례행동은 직무소진을 매개로 두 변수에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 직무소진은 사서의 서비스 수행능력과 전반적 삶의 만족도를 저하시키는 핵심 요인으로 확인되었다. 이는 이용자의 무례한 언행이 사서의 감정노동 강도를 높이고, 직무소진을 통해 업무성과와 개인의 행복감 모두를 약화시킨다는 것을 의미한다. 따라서 공공도서관에서는 사서의 정서적 지원체계 구축, 무례 이용자 대응 매뉴얼 정비, 그리고 직무소진 예방을 위한 조직적 관리 전략이 필요함을 시사한다.

Abstract

This study aimed to examine the effects of user incivility in public libraries on librarians’ service quality and life satisfaction, and to verify the mediating role of job burnout in these relationships. The results revealed that behavioral incivility had significant negative direct effects on both service quality and life satisfaction, whereas emotional incivility indirectly influenced both variables through job burnout. Job burnout was identified as a key factor that reduced librarians’ service performance and overall life satisfaction. These findings indicate that rude user behaviors intensify librarians’ emotional labor, thereby weakening both their job performance and personal well-being through burnout. Accordingly, public libraries should establish emotional support systems for librarians, develop response guidelines for dealing with rude users, and implement organizational management strategies to prevent job burnout.

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Abstract

This study examines how seniors experience digital technologies and reconstruct their meanings through intergenerational co-design in a public library. Moving beyond functional skill transfer, this study focuses on how seniors participate as creators. A qualitative case study was conducted using participant observation and interviews during sessions. The findings show that the public library functioned as a psychologically safe space and social hub, enabling seniors to engage with unfamiliar digital technologies. Interactions with student researchers transformed seniors from passive recipients of education into co-creative partners, as technological hierarchies were gradually mitigated through reciprocal exchanges of technical support and life experiences. Through this process, seniors came to redefine digital technologies as expressive resources for articulating personal narratives. The study suggests that public library digital programs should move beyond instruction-centered approaches toward co-design models that emphasize meaningful participation.

초록

미국은 1939년 ｢도서관 권리 선언｣을 통해 도서관 지적자유를 최초로 규범화한 국가로 평가되며, 이후에도 다양한 선언과 성명서를 통해 지적자유를 도서관 철학과 윤리의 핵심 가치로 천명해 왔다. 그러나 이러한 오랜 규범적 전통에도 불구하고, 최근 미국에서는 도서관 자료와 프로그램을 둘러싼 도전과 검열이 급증하고 있으며, 이는 정보 접근에 대한 통제 강화, 사서에 대한 압력 증가, 그리고 주별 차원의 지적자유 제한적 또는 보호적 입법으로 이어지고 있다. 본 연구는 이러한 미국의 최근 동향을 중심으로 도서관 지적자유 침해의 양상을 검토하고, 각 주별 지적자유 관련 입법 동향을 비교․분석하여 규제 유형과 그 특징을 도출하였다. 또한 전문가 단체와 도서관계의 정책적 대응 사례를 분석함으로써 지적자유 수호를 위한 제도적 대응의 가능성을 탐색하였다. 이를 토대로 한국의 헌법과 ｢도서관법｣이 보장하는 알 권리와 지식정보 접근권의 관점에서 도서관의 중립성과 공공성을 제도적으로 강화하고 사서의 전문적 판단과 직업윤리를 보호하기 위한 법제적․정책적 대안을 제안하였다.

Abstract

The United States was the first country to standardize intellectual freedom in libraries through the Declaration of Library Rights in 1939, and has since declared intellectual freedom a core value of library philosophy and ethics through various declarations and statements. Despite this long-standing normative tradition, the United States has recently seen a surge in challenges to, and censorship of, library materials and programs. This has led to greater control over information access, heightened pressure on librarians, and the enactment of legislation at the state level that either restricts or protects intellectual freedom. This study examines patterns of intellectual freedom violations in libraries, focusing on recent trends in the United States, and compares and analyzes state-level legislative trends related to intellectual freedom in order to identify regulatory types and their characteristics. Furthermore, by analyzing policy responses from professional organizations and the library community, the study explored the potential for institutional responses to protect intellectual freedom. Based on these findings, it proposed legal and policy alternatives to strengthen the institutional neutrality and public character of libraries in Korea, and to protect librarians’ professional judgment and ethical responsibilities, from the perspective of the constitutional right to know and the right of access to information guaranteed by the Library Act.

초록

본 연구는 기계학습 모델을 활용하여 DDC 기술과학(600) 분야 문헌의 자동 분류를 수행하고, 제목 중심 접근의 한계를 보완하기 위해 문헌 설명 정보를 분류 자질로 추가하여 그 효과를 검증하였다. 이를 위해 Omkuji, FastText, BERT 총 3가지 기계학습 모델을 기반으로 분류모델을 설계하였으며, 강목과 요목 수준의 분류기호를 예측하여 모델별․수준별(강목, 요목) 결과를 비교 분석하였다. 성능 평가 지표로는 정확도(Accuracy)와 F1-score를 사용하였다. 분석 결과 BERT-FastText-Omikuji 순으로 우수한 성능을 보였으며, Omikuji 분류모델의 요목 수준 F1-score를 제외한 모든 조건에서 설명 정보를 추가했을 때 성능이 향상됨을 확인하였다. 특히 문헌 설명 정보를 추가한 후 BERT 기반 분류를 수행하였을 때, 요목 수준에서 79.52%의 정확도를 기록하여 선행연구와 비교하여 약 8.62%p의 성능 향상을 확인하였다. 이 밖에도 분류 자질의 차이뿐만 아니라, 학습에 활용되는 문헌의 양이 많을수록 분류 성능이 전반적으로 향상되는 경향이 확인되었다. 이러한 결과는 자동분류 성능의 지속적인 개선을 위해 학습 문헌의 양적 확보와 함께 분류 자질 정보의 질적 보완이 병행되어야 함을 시사한다. 후속 연구에서는 분석 대상 주제 범위를 DDC 전 분야로 확대하고, 국내 도서관에서 널리 활용되는 KDC에도 적용 가능성을 검토할 필요가 있다. 나아가 다양한 분류모델을 추가로 적용하고 분류 자질을 확장함으로써, 이에 따른 분류 성능의 변화를 살펴볼 필요가 있을 것이다.

Abstract

This study investigates the automatic classification of documents in the Dewey Decimal Classification (DDC) Technology class (600) using machine learning models, with the aim of overcoming the limitations of title-based classification approaches. To enhance classification performance, descriptive document information, such as summaries and introductions, was incorporated as additional classification features. Three machine learning models—Omikuji, FastText, and BERT—were employed, and classification performance was evaluated at both the main class and division levels. Accuracy and F1-score were used as evaluation metrics. The results demonstrate that BERT consistently outperformed FastText and Omikuji across most experimental conditions. With the exception of the division-level F1-score of the Omikuji model, all models showed improved performance when descriptive information was added. In particular, the BERT-based model achieved an accuracy of 79.52% at the division level, representing an improvement of approximately 8.62 percentage points compared to previous studies. The findings also indicate that classification performance generally improves as the volume of documents used in model training increases, underscoring the importance of data scale in addition to feature selection. These results suggest that competitive automatic classification performance can be achieved through appropriate model selection and enriched classification features, even within single-model approaches. Future research should expand the scope to all DDC classes and examine the applicability of the proposed approach to the Korean Decimal Classification (KDC), as well as explore additional features and alternative machine learning models.

초록

본 연구는 국내 리터러시 관련 문헌을 대상으로, 디지털 전환이라는 사회․기술적 변화 맥락에서 새롭게 부상한 다양한 리터러시 유형들 간의 관계를 규명하고, 중심 구조의 변화 양상을 분석하였다. 이를 위해 키워드 네트워크를 거리 기반 네트워크로 재구성한 뒤, 각 리터러시를 네트워크 내 중심성과 거리 특성에 따라 핵심․주변 유형으로 분류하였다. 이러한 접근을 통해 리터러시 유형 간 상대적 연관성을 정량화하고, 시기별 거리 기반 구조 변화를 추적함으로써 특정 유형의 등장, 소멸, 지속, 재배치(재편) 패턴을 제시하였다. 분석 대상은 2001년부터 2025년 10월 31일까지 발행된 학술논문 7,854편이다. 분석 결과, 디지털 전환기 전․후(2001-2019년, 2020-2025년)를 비교에서 소멸(C1) 유형 44개, 신규 등장(C2) 유형 71개, 지속(C3) 유형 37개, 전진 이동(C4) 유형 18개, 후진 이동(C5) 유형 14개가 확인되었다. 소멸 유형은 전통적 매체 기반, 기술․환경 변화 이전의 교육 패러다임, 특정 기능이나 현상 중심의 신조어적․일시적 개념이라는 공통 특성을 보였으며, 신규 유형은 디지털 전환과 인공지능 확산, 사회․문화적 뉴노멀의 도래 등 구조적 환경 변화와 관련이 높은 리터러시 유형들인 것으로 나타났다.

Abstract

This study examines the relationships among diverse literacy types in the era of digital transformation, and to identify structural shifts in the field’s central configuration. To this end, we reconstructed a keyword network as a shortest path distance-based network and classified individual literacy types as core or peripheral according to their centrality and distance within the network. This approach enables a measurable assessment of the relative relationships among literacy types. By tracking period-specific structural changes in the distance-based network, we further delineate patterns of emergence, disappearance, persistence, and reconfiguration across literacy types. The dataset comprises 7,854 journal articles published between 2001 and October 31, 2025. Comparing the pre- and post-digital transformation periods (2001-2019 vs. 2020-2025), we identified 44 literacy types that disappeared (C1), 71 newly emerging types (C2), 37 persistent types (C3), 18 types that moved forward toward the core (C4), and 14 types that moved backward toward the periphery (C5). Disappearing types were commonly characterized by traditional media-based orientations, educational paradigms formed prior to recent technological and environmental shifts, and literacy concepts confined to specific contexts. In contrast, newly emerging types were closely associated with structural environmental changes, including digital transformation, the diffusion of artificial intelligence, and the advent of socio-cultural “new normal” conditions.

초록

청소년을 위한 공공도서관 장서개발은 중요한 과제이나 현장에서 실제로 활용할 수 있는 구체적이고 통일된 지침은 아직 제대로 마련되지 않은 상황이다. 이로 인해 청소년의 다양한 정보요구를 반영한 장서 구성에 한계가 발생하고, 장서개발 과정에서 일관된 원칙 없이 개인의 경험에 의존해 장서를 개발하는 경향이 많다. 본 연구에서는 이러한 문제의식을 바탕으로 실증적 연구를 통해 공공도서관 청소년 장서개발지침을 수립하고자 하였다. 이를 위하여 복합연구방법을 사용하였는데, 국내외 청소년 장서개발정책과 장서개발지침을 내용분석(content analysis)하였다. 또한 초점집단인터뷰를 사용하여 청소년의 의견을 수렴하였고, 공공도서관 청소년 장서의 주제별 대출데이터를 분석하여 지침 초안을 도출하였다. 도출된 초안은 문헌정보학 및 청소년 분야 전문가 대상 델파이 조사를 통해 타당성을 검증한 후 최종 지침으로 확정하였다. 도출된 최종지침은 서문, 일반원칙, 세부지침의 3개 영역과 총 16개 항목으로 구성되었다. 본 연구의 결과로 제시된 장서개발지침은 공공도서관 현장에서 청소년 장서개발을 일관되고 체계적으로 수행할 수 있는 기준을 제시하였다는 점에서 의의를 지닌다.

Abstract

This study addresses the lack of concrete and consistently applied collection development guidelines for young adult materials in Korean public libraries. Due to the lack of such guidelines, library collections often fail to adequately reflect the diverse information needs of young adults, and librarians’ collection development decisions tend to rely on individual experience rather than shared professional standards. The purpose of this study was to establish public library collection development guidelines for young adults based on expert consensus. Domestic and international policies and guidelines for young adult collections were analyzed using content analysis, and subject-based circulation data of young adult collections in public libraries were examined. In addition, focus group interviews (FGIs) were conducted with young adults to supplement user perspectives, and these findings were used to inform the development of a draft set of guidelines. Based on these analyses, a draft set of guidelines was developed and subsequently validated through two rounds of Delphi surveys involving experts in library and youth studies. The finalized guidelines consist of 16 items organized into three sections: preface, general principles, and specific guidelines. The guidelines provide practical and consistent standards to support librarians in developing young adult collections and contribute to more systematic and professional collection development practices in public libraries.

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이 연구의 목적은 인문사회계열 대학원생의 심화된 정보 리터러시 함양을 위해 ACRL의 ‘고등교육을 위한 정보 리터러시 프레임워크(Framework for Information Literacy for Higher Education)’를 기반으로 고전 텍스트를 활용한 모듈형 교육 모형을 제안하는 데 있다. 기존의 기능 중심 교육이 대학원생의 연구 맥락과 괴리되는 한계를 극복하고자 이 연구는 수업 과정에 정보 탐색과 해석 과정을 포함한다. 이를 위해 ACRL의 6개 프레임워크를 이론적 토대로 삼고, 각 프레임의 임계 개념(Threshold Concepts)을 효과적으로 학습할 수 있는 고전 텍스트를 매칭하여 총 6개의 모듈을 설계하였다. 또한, 탐구 공동체(CoI) 모델을 토대로 읽기, 대화, 쓰기의 순환적 교수-학습 전략을 수립하였다. 이 연구가 제안하는 모듈형 모형은 정규 교과목뿐만 아니라 방학 집중 과정, 도서관 비교과 프로그램 등 다양한 운영 형태에 유연하게 적용 가능하며, 인문사회계열 대학원생들이 비판적 정보 이용자이자 지식 생산자로 성장하는 데 기여할 것으로 기대한다.

Abstract

This study aims to propose a modular education model using classical texts based on the ACRL ‘Framework for Information Literacy for Higher Education’ to cultivate advanced information literacy in humanities and social sciences graduate students. To overcome the limitations of existing skill-centered education, which is often disconnected from the research context of graduate students, this study incorporates the processes of information seeking and interpretation into the curriculum. Based on the six frames of the ACRL Framework, six modules were designed by matching classical texts that allow effective learning of the threshold concepts of each frame. In addition, grounded in the Community of Inquiry (CoI) model, this study designed an iterative instructional strategy that integrates reading, discussion, and writing. The modular model proposed in this study is flexibly applicable to various operational forms, such as regular courses, intensive vacation courses, and library extracurricular programs. It is expected to contribute to the growth of humanities and social sciences graduate students as critical information users and knowledge producers.

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본 연구는 청소년들의 이용 경험을 바탕으로 공공도서관에 대해 갖고 있는 이미지를 해석해 청소년 대상의 적정 서비스 방안을 제시하는데 목적이 있다. 연구에는 경기도 S시의 S중․고등학교에 재학 중인 학생 20명(중학생 10명, 고등학생 10명)이 참여했으며, 경험 탐구 과정은 Clandinin과 Connelly의 내러티브 탐구 절차를, 결과의 분석 및 해석은 Strauss와 Corbin이 제시한 근거이론의 개방형 코딩 절차를 적용하여 의미 단위를 세분화하고 개념화한 후, 이를 분류하여 범주와 주제를 도출하였다. 그 결과 청소년들은 공공도서관이 청소년에게 적합하지 않은 환경을 갖추고 있기 때문에, 참여와 상호작용 중심, 개인 맞춤형 창의적 사고 지원, 감각과 경험이 결합된 흥미로운 공간 이미지로 바뀌기를 바랐다. 종합적으로 공공도서관에 대한 청소년들의 이미지 분석 결과 240개의 개념, 53개의 범주, 34개의 주제가 도출되었다.

Abstract

The purpose of this study is to present an appropriate service plan for youth by interpreting images of public libraries based on their experience in using them. Twenty students(10 middle and high school students) from S middle and high schools in S city, Gyeonggi province participated in the study, and the experience exploration process was conducted by Clandin and Connelly’s narrative inquiry procedure, and the analysis and interpretation of the results were classified and conceptualized by applying the open coding procedure of grounded theory proposed by Strauss and Corbin, and then classified them to derive categories and themes. As a result, adolescents hoped to change to an interesting spatial image that combines participation and interaction-oriented, personalized creative thinking support, and senses and experiences because public libraries have an environment that is not suitable for youth. Overall, 240 concepts, 53 categories, and 34 themes were derived as a result of analyzing the images of youth in public libraries.

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본 연구는 한국학술지인용색인 서지 데이터를 활용하여 국내 학문 분야별 인공지능 연구의 확산 양상과 지식 구조를 계량서지학적으로 규명하였다. TF-IDF를 통해 핵심 주제어를 추출하고, 코사인․자카드 유사도 및 다차원 척도법(MDS)을 적용하여 학문 간 지적 거리와 내용 중첩도를 측정하였으며, E-I Index로 지식 개방성을 분석하였다. 분석 결과, 국내 AI 연구는 2022년 이후 ‘양적 확산기’에 진입하였으며, 복합학과 예술체육학이 성장을 주도하였다. 지식 구조 측면에서는 복합학과 사회과학이 ‘이원 허브(Dual-Hub)’를 형성하였고, 전 학문 분야에서 ‘도구적 보편성’과 ‘내용적 특수성’이 공존하는 ‘경로 의존적 하이브리드’ 구조가 확인되었다. 또한 사회과학․복합학․공학은 ‘융합 주도형’, 의약학․자연과학 등은 ‘전문 특화형’ 구조를 띠었다. 이에 문헌정보학은 지능형 지식 생태계의 아키텍트로서 데이터 거버넌스를 주도해야 하며, 정부는 학문별 특성을 반영한 ‘이원적 트랙 전략’을 수립해야 함을 시사한다.

Abstract

Using KCI bibliographic data, this study bibliometrically investigates the diffusion patterns and knowledge structures of Artificial Intelligence (AI) research across academic disciplines in South Korea. Key terms were extracted via TF-IDF, and intellectual distances and content overlaps were measured using Cosine and Jaccard similarities along with Multidimensional Scaling (MDS). Knowledge openness was further evaluated through the E-I Index. Results indicate that domestic AI research entered a “quantitative expansion phase” post-2022, driven by interdisciplinary studies and the arts. Regarding knowledge structure, Social Sciences and Interdisciplinary Studies formed a “Dual-Hub.” Across all disciplines, a “Path-dependent Hybridity” emerged, where “instrumental universality” and “content specificity” coexist. Additionally, fields like Social Sciences and Engineering showed “convergence-led” structures, whereas Medical and Natural Sciences remained “specialized-depth.” These findings imply that Library and Information Science (LIS) should act as an architect of intelligent knowledge ecosystems by leading data governance. Consequently, the government should implement a “Two-track Strategy” that differentiates support based on these discipline-specific structural characteristics.

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본 연구는 2018년 이후 국내 지역사회 통합돌봄 분야의 지식 구조를 분석하기 위해 계량정보학 연결망 분석을 수행하였다. 2018~2025년 KCI 등재 학술지에 게재된 논문 230편을 대상으로 한 결과, ‘노인’과 ‘지역사회 계속 거주’를 중심으로 ‘정책 실행’, ‘서비스 연계’, ‘탈시설 및 취약계층’, ‘연구 동향 및 지적 구조 분석’ 등 키워드 군집이 도출되었다. 그러나 연구 대상이 노인에 편중되어 있고, 장애인 등 타 대상군은 상대적으로 소외되어 있었다. 공저자 네트워크 분석에서는 일부 핵심 연구자 중심의 소규모 협력망이 존재했으나, 전반적으로 연구자 간 연결은 약한 것으로 나타났다. 이는 통합돌봄의 융합적 성격에 비해 학문 간 협력이 미흡함을 시사하며, 본 연구는 향후 학제 간 협력 기반 마련과 정책 연계를 위한 기초 자료로 활용될 수 있다.

Abstract

This study conducted a bibliometric network analysis to analyze the knowledge structure of community integrated care in Korea since 2018. Analyzing 230 KCI-indexed articles (2018-2025), Key clusters emerged around ‘elderly’ and ‘aging in place,’ including ‘policy implementation,’ ‘service linkage,’ and ‘deinstitutionalization.’ However, research focused heavily on the elderly, with other groups like the disabled relatively sidelined. Co-authorship analysis revealed small clusters around core researchers but overall weak connectivity, suggesting insufficient interdisciplinary collaboration despite the field’s integrative nature. These findings provide a foundational basis for future cross-disciplinary cooperation and policy linkage.

초록

본 연구는 지방자치단체 공공도서관 장서개발정책의 실효성을 높이기 위해 국가 정책과의 정합성을 분석하고 거버넌스 체계화 방안을 모색하였다. 이를 위해 수원시를 사례로 문헌 분석, 정량 데이터 분석, 전문가 심층 면담을 병행한 탐색적 사례연구를 수행하였다. 분석 결과, 국가 수준의 제4차 도서관발전종합계획과 수원시 정책 간의 명목적 정합성은 3단계 판정 척도(명문화, 자원 배분, 실행 여부)를 통해 매우 높은 수준을 확인하였다. 반면, 실행 단계에서는 행정 주기와 정책 주기 간의 시차로 인한 구조적 비동기화와 개별 관 단위의 행정․구조적 분절화가 정책 실효성을 저해하는 한계로 규명되었다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구는 정책 컨트롤타워와 장서 생애주기 환류 시스템을 핵심 기제로 하는 ‘지자체 연계형 장서개발 거버넌스 모형’을 도출하였다. 본 연구는 특정 지자체의 사례를 통해 정책의 지역화 과정을 실증적으로 규명하고 정책 고도화를 위한 방법론적 준거를 제시하였다는 데 의의가 있다.

Abstract

This study analyzes the alignment between local public library collection development policies and national policies and explores ways to systematize governance structures. An exploratory case study focusing on Suwon City was conducted using document analysis, quantitative data analysis, and expert interviews. The findings indicate high nominal alignment with the 4th Master Plan for Library Development across a three-stage scale (codification, resource allocation, and implementation). However, at the operational level, there are empirical limitations, such as structural asynchrony due to time lags in administrative cycles and administrative and structural fragmentation at the individual library level. Consequently, this study proposes a ‘locally linked collection development governance model’ featuring a policy control tower and a life-cycle feedback system. This research is significant in that it provides empirical evidence and methodological standards for advancing the localization of public library policies.

초록

본 연구의 목적은 STEM(Science, Technology, Engineering, Mathematics) 분야의 리포지토리에서 확인되는 연구 소프트웨어의 공유, 인용, 공유별 인용, 저자, 고유 식별자 및 소프트웨어 유형의 현황을 분석하는 것이다. STEM의 개별 학문 분야와 STEM 분야 전체를 종합하여 살펴보았다. 분석된 STEM 분야는 천체물리학, 생명과학, 컴퓨팅, 지구과학, 수학, 기술이었다. 본 연구는 전세계 453개의 리포지토리에서 색인 및 추적되는 Data Citation Index(DCI)에 저장된 565,000개 이상의 연구 소프트웨어를 분석의 대상으로 하였다. 대부분의 STEM 분야는 소프트웨어 유형을 단순히 ‘software’로만 명시하고 있었으며, 이 경우 인용 역시 높았다. 예외적으로 컴퓨팅 분야와 기술 분야는 소프트웨어 유형을 상세히 명시하고 있었다. 컴퓨팅 분야는 다양한 소프트웨어 유형이 비교적 균등하게 인용을 받고 있었으나, 기술 분야는 단순히 ‘software’로 명시한 경우가 대부분의 인용을 받고 있었다. STEM 분야는 소프트웨어 유형을 명시하지 않고 비워 두는 경우도 있었다. STEM 분야에서 소프트웨어의 공유가 주로 이루어지는 상위 2위 리포지토리는 CRAN, Figshare였으나, 소프트웨어 인용이 높은 상위 2위 리포지토리는 CRAN, Bioconductor였다. 연구 소프트웨어는 필수 메타데이터를 대부분 제공하고 있었으나, 저자명과 출판년도 등의 매우 중요한 메타데이터가 누락된 경우도 있었다. 대부분의 소프트웨어는 기관 저자가 아닌 개별 연구자가 공동저자로 명시되어 있었다. 본 연구의 공헌은 전세계 453개의 리포지토리에서 색인되는 STEM 분야의 연구 소프트웨어의 공유 및 공식적인 인용 현황을 개별 STEM 학문 분야와 이를 종합하여 상세히 살펴보았다는 점이다.

Abstract

The purpose of this study is to examine the current status of research software identified in STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) repositories, specifically focusing on sharing, citations, citations based on sharing, authors, unique identifiers, and software types. This study examines both individual disciplines and the STEM field as a whole. The specific disciplines analyzed include astrophysics, biological sciences, computing, earth sciences, mathematics, and technology. The analysis was conducted on over 565,000 research software records indexed in the Data Citation Index (DCI), which indexes and tracks data from 453 repositories worldwide. The findings reveal that most STEM disciplines designate software types simply as “software,” and these records tended to have high citation rates. Exceptionally, the fields of computing and technology provided more detailed specifications for software types. In the computing field, various software types received citations relatively evenly; however, in the technology field, those simply labeled as “software” accounted for the majority of citations. In some instances across STEM fields, the software type was left blank. Regarding distribution, CRAN and Figshare were identified as the top two repositories for software sharing in STEM, whereas CRAN and Bioconductor emerged as the top two repositories for software citations. While most research software provided essential metadata, some critical information—such as author name and publication year—was occasionally missing. The majority of software listed individual researchers as co-authors rather than institutional authors. The contribution of this study lies in its comprehensive and detailed examination of the formal practices of research software across more than 453 global repositories, offering insights into both specific academic disciplines and the STEM field at large.

초록

본 연구는 지역에 기반한 공공도서관의 건축 과정에서 지역성 반영의 필요성에 주목하고, 공공도서관 건축에서 지역성을 적극적으로 구현해 온 일본의 건축상 수상 공공도서관 사례를 분석하여 국내 공공도서관의 건축 및 리모델링에 대한 시사점을 도출하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 2019년부터 2024년까지 일본의 주요 건축상을 수상한 46개 공공도서관을 대상으로 귀납적 사례 분석을 실시하였다. 분석 결과, 공공도서관 건축에서의 지역성 구현 방식은 ① 건물 주변 환경과의 조화(63%), ② 지역산 건축자재의 사용(44%), ③ 자연․지리 환경의 반영(39%), ④ 역사․문화 요소의 반영(37%), ⑤ 지역 업체 및 인력의 참여(26%), ⑥ 지역 산업 및 특산물의 반영(15.2%) 등 총 6개 유형으로 도출되었다. 특히 분석 대상 도서관의 67%는 두 가지 이상의 지역성 구현 유형을 동시에 적용하고 있었으며, 이를 통해 건축 초기 단계부터 지역성이 핵심 규범으로 고려되고 있었음을 확인하였다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 본 연구는 국내 공공도서관 건축에서 지역성 구현을 강화하기 위한 방안으로 지역 내러티브 요소의 체계적 정리, 해당 지역 주민과 전문가의 참여 확대, 한국도서관협회 차원의 건축상 제정, 그리고 도서관 현장과 문헌정보학계의 공공도서관 건축 관련 연구 활동 강화를 제언하였다.

Abstract

This study aimed to derive implications for the construction and remodeling of public libraries in Korea by focusing on the necessity of reflecting regional identity in the architectural process of region-based public libraries and by analyzing award-winning public library architecture cases in Japan, where regionality has been actively implemented in public library design. To this end, an inductive case analysis was conducted on 46 public libraries in Japan that received major architectural awards between 2019 and 2024. The analysis identified six major types of approaches to the implementation of regionality in public library architecture: (1) harmony with the surrounding environment of the building (63%), (2) use of locally produced building materials (44%), (3) reflection of natural and geographical environments (39%), (4) reflection of historical and cultural elements (37%), (5) participation of local companies and workforce (26%), and (6) reflection of local industries and specialty products (15.2%). Notably, 67% of the libraries analyzed applied two or more types of regionality implementation simultaneously, indicating that regionality had been considered a core principle from the early stages of the architectural process. Based on these findings, this study proposed several measures to strengthen the implementation of regionality in public library architecture in Korea, including the systematic organization of regional narrative elements, the expansion of participation by local residents and experts, the establishment of an architectural award at the level of the Korean Library Association, and the strengthening of research activities related to public library architecture in both library practice and the field of library and information science.

초록

본 연구는 개념 기반 탐구학습에 대한 사서교사의 실천적 인식을 분석하여 학교도서관 현장 적용 확대 방안을 제안하는 데 목적이 있다. 이를 위해 J 지역 중등학교 사서교사 11명을 대상으로 연수 전후의 인식 변화와 현장 적용성에 관한 자료를 포커스 그룹 인터뷰(FGI)로 수집하였다. 면담에는 메타인지 촉진 학습전략인 KWLS 기반의 반구조화된 질문지를 활용하여 사서교사의 내면화된 인식을 심층적으로 파악하고 질적 분석을 중심으로 의미를 도출하였다. 분석 결과, 첫째, 사서교사는 개념 기반 탐구학습을 기존 협력 수업의 맥락에서 수용하며 교육과정 설계자로서의 역할을 재정립하고 있었다. 둘째, 이론적 당위성을 넘어 실제 수업에 적용 가능한 구체적 실행 전략에 대한 요구가 높았다. 셋째, 입시 위주 교육 풍토와 상대평가 체제를 실질적 한계로 인식하고 있었다. 이를 기반으로 도출한 지원 방안은 다음과 같다. 첫째, 교육과정-수업-평가-기록 일체화 관점의 표준화된 평가 모델 개발 및 입시 제도 개선, 둘째, 새 학년 준비 기간의 실질적 운영과 협력적 교사 문화의 제도화, 셋째, 실습형 워크숍 운영과 사서교사 장학제도 개선이 필요하다. 본 연구는 개념 기반 탐구학습 도입에 따른 사서교사의 수업 전문성을 제고하고 학교도서관의 교육과정 거점 역할을 강화하는 데 기여할 것으로 기대한다.

Abstract

This study analyzes teacher librarians’ perceptions of concept-based inquiry learning to propose strategies for expanding its field application. Focus Group Interviews were conducted with 11 teacher librarians in Region J before and after a training program. The interviews utilized a semi-structured questionnaire based on KWLS—a metacognitive facilitation learning strategy—to deeply capture the internalized perceptions of the teacher librarians. The findings are as follows: First, teacher librarians integrated concept-based inquiry into existing collaborative teaching contexts and redefined their roles as curriculum designers. Second, there was a high demand for concrete implementation strategies over theoretical justification. Third, the exam-focused educational climate and relative evaluation system were identified as major practical barriers. Based on these findings, this study proposes: (1) developing standardized assessment models within the “curriculum-instruction-evaluation-recording integrity” framework and improving the college entrance system; (2) institutionalizing collaborative teaching cultures during the school preparation period; and (3) providing practice-oriented workshops and improving the teacher librarian supervision system. These results aim to enhance teacher librarians’ pedagogical expertise and strengthen the role of school libraries as curriculum hubs.

초록

본 연구는 외국학술지지원센터(FRIC)의 지속가능한 운영방안을 도출하기 위해 이용자와 운영 담당자를 대상으로 인식 조사를 실시하였다. 현황 분석, 이용자 설문조사, 담당자 심층 면담을 통해 FRIC 서비스에 대한 인식 차이와 운영상 주요 쟁점을 분석하였다. 분석 결과, FRIC은 연구자의 연구 수행을 지원하는 핵심 학술정보 인프라로서 높은 학술적 가치를 지니고 있으나, 운영 구조와 평가 체계, 외부 환경 변화, 이용자 정보이용행태의 변화 등 복합적 요인으로 인해 장기적 지속가능성 측면에서 여러 과제에 직면해 있는 것으로 나타났다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 본 연구는 FRIC의 지속가능한 운영을 위해 네 가지 개선 방안을 제안하였다. 첫째, FRIC 정체성 및 주제 분야 체계 재정립, 둘째, 평가 체계 개선, 셋째, 학술지 보존 체계 강화, 넷째, 이용자 중심 서비스 접근성 및 검색․이용 환경 개선이다. 이들 개선 방안은 FRIC이 국가 차원의 학술정보 공동 활용 및 보존 체계로서의 역할을 지속하고 강화하는 데 기여할 수 있을 것이며, 이를 통해 FRIC의 지속가능한 운영 기반이 마련될 수 있을 것으로 기대한다.

Abstract

This study aims to derive strategies for the sustainable operation of the Foreign Research Information Center (FRIC) by analyzing the perceptions of users and operational staff. Through a comprehensive analysis consisting of a status review, a user survey, and in-depth interviews with center managers, the study identifies differences in perceptions of FRIC services and derives key operational challenges. The findings indicate that although FRIC holds significant academic value as a core infrastructure supporting researchers’ scholarly activities, it faces various challenges to its long-term sustainability. Based on this analysis, the study proposes four major strategies to enhance FRIC’s sustainability: (1) redefining FRIC’s institutional identity and subject-domain framework; (2) improving the evaluation system; (3) strengthening the academic journal preservation system; and (4) enhancing user-centered service accessibility and optimizing the search and use environment. These strategies are expected to contribute to reinforcing FRIC’s role as a national-level infrastructure for the collaborative use and preservation of scholarly information and to establishing a solid foundation for its sustainable operation.