- P-ISSN2466-2542
- KCI
56권 2호
초록
이 연구는 텍스트 마이닝을 사용하여 도서관 특화서비스 관련 연구를 조사하여 특화서비스 연구트렌드를 살펴보고, 그 시사점을 제시하는데 있다. 이를 위해 RISS, KISS, KCI, DBPIA를 활용하여 도서관 특화서비스에 대한 학술논문과 학위논문을 전수조사 하였다. 분석은 조사 결과를 토대로 텍스트 마이닝 기법을 활용했으며 수집된 데이터는 전처리를 하였다. 분석에서 사용된 도구는 Python이다. 또한, PRISMA의 문헌 선별 절차를 통해 선정된 분석 대상은 제목, 주제어, 초록이며, 초록의 내용분석에서는 빈도분석과 TF-IDF, 네트워크 분석 기법을 사용하였다. 연구 결과는 첫째, 연도별 연구 논문 수에서 2003년부터 꾸준히 연구가 진행되고 있으며, 시기별로 구분하면 연구 수는 증가하는 추세로 보인다. 둘째, 단어 빈도(TF) 분석에서 전체시기에 공공도서관, 특화, 운영, 프로그램, 이용 순으로 높은 빈도를 보였고, 자료, 지역 등 특화서비스와 관련된 단어들이 상위 10위권 내를 형성하였다. 셋째, TF-IDF 단어분석 결과, 전체시기에는 공공도서관, 특화, 특화도서관, 방안, 활성화 순으로 높은 가중치를 보였고, 특화서비스, 프로그램, 지역, 국립세종도서관 등 특화서비스 관련 단어들이 나타났다. 넷째, 연결정도 중심성 분석 결과, 전체시기에는 특화, 필요, 운영, 자료, 방안 순으로 관련 단어들이 나타났다.
Abstract
This study aims to investigate research trends in specialized services by using text mining to investigate research related to library specialized services and to suggest implications. To this end, we conducted a comprehensive survey of academic papers and dissertations on library-specific services using RISS, KISS, KCI, and DBPIA. Based on the analysis results, text mining techniques were used and the collected data was preprocessed. The tools used for the analysis were Python and NodeXL. In addition, the analysis subjects selected through the PRISMA literature selection procedure were titles, keywords, and abstracts, and frequency analysis, TF-IDF, and network analysis techniques were used for the content analysis of the abstracts. The research results show that, firstly, research has been conducted steadily since 2003 in terms of the number of research papers by year, and when divided by period, the number of studies appears to be increasing. Second, in the word frequency(TF) analysis, the words public library, specialization, operation, program, and use showed high frequencies in that order throughout the entire period, and words related to specialized services such as materials and region formed the top 10. Third, the results of TF-IDF word analysis showed that the words public library, specialization, specialization library, plan, and activation had high weights in that order during the entire period, and words related to specialization services such as specialization service, program, region, and National Sejong Library appeared. Fourth, as a result of the degree centrality analysis, related words appeared in the order of specialization, necessity, operation, data, and plan throughout the entire period.
초록
본 연구의 목적은 지식정보격차 해소 활동을 위한 공공도서관과 작은도서관의 지원 및 연계에 관한 인식을 조사하기 위한 것이다. 이를 위해 설문조사를 실시하였으며, 설문조사 결과를 바탕으로 다음과 같은 시사점을 도출하였다. 첫째, 공공도서관과 작은도서관의 지식정보격차 해소 활동 강화의 필요성이 확인되었다. 둘째, 연계 가능한 부분으로 ‘독서문화 프로그램’과 ‘기존 도서관 서비스 홍보’를 우선적으로 고려해야 한다. 셋째, 공공도서관의 개선사항으로는 ‘예산 확보’, ‘광역대표도서관의 지원 및 창구 역할 강화’, ‘작은도서관 운영자 및 자원봉사자의 전문성 제고를 위한 교육 활성화’가 제시되었다. 넷째, 공립 작은도서관의 개선사항으로는 ‘사서 인력 확보’, ‘인식 개선’, ‘시설 및 설비 확충’이 필요하다. 다섯째, 공공도서관과 작은도서관 상호 간의 개선사항으로는 ‘의견 및 정보 공유 활성화’와 ‘민관갈등 해결 및 연계 관리 전문 교육’이 강조되었다. 본 연구 결과는 지식정보격차 해소 활동을 위한 공공도서관과 작은도서관의 협력에 관한 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다
Abstract
The objective of this study is to examine perceptions regarding the collaboration and support between public libraries and small libraries for activities aimed at addressing the knowledge and information divide. To this end, a survey was conducted. A subsequent analysis of the survey results yielded the following implications. Firstly, the necessity of fortifying knowledge and information divide reduction activities between public libraries and small libraries was confirmed. Secondly, the designated areas should prioritize the implementation of reading culture programs and the promotion of existing library services. Thirdly, the following improvements for public libraries were proposed: The objectives of the initiative include securing a budget, strengthening the support and liaison role of regional representative libraries, and promoting education to enhance the expertise of small library operators and volunteers. Fourthly, the following improvements were proposed for public small libraries: The objectives of the initiative include securing librarian personnel, improving awareness, and expanding facilities and equipment. Fifthly, the report highlighted the potential for enhanced collaboration between public libraries and small libraries, emphasizing the importance of facilitating the exchange of opinions and information, as well as specialized education on resolving public-private conflicts and linked management. The findings of this study can be employed as fundamental data for collaborative endeavors between public libraries and small libraries in activities aimed at addressing the knowledge and information divide.
초록
본 연구는 공공도서관 사서들의 청소년 전용 공간에 대한 인식과 태도를 분석하기 위해 부산지역 공공도서관 25개관과 해당 도서관에서 근무하는 사서 142명을 대상으로 설문조사를 실시하고, 청소년서비스 담당 경험이 있는 사서 3명과 심층면담을 진행하였다. 연구 결과, 부산시 공공도서관 사서들은 청소년 이용자와 청소년 서비스의 필요성을 높게 인식하고 있었으며, 청소년 전용 공간의 필요성에 대해서도 긍정적인 태도를 보였다. 특히 청소년 전용 공간 운영에서 가장 중요한 요소는 청소년의 의견을 존중하고 참여를 활성화하는 것으로 나타났다. 이를 실현하기 위해서는 도서관 관계자들의 인식 전환이 우선되어야 하며, 사서는 청소년이 도서관 공간의 진정한 주체임을 인식하고 그들이 주도적으로 공간을 만들어갈 수 있도록 지원해야 한다는 점이 확인되었다. 아울러 청소년의 의견이 수서, 프로그램 기획 및 운영 등 다양한 서비스 영역에 적극 반영되어야 한다는 점도 강조되었다.
Abstract
This study analyzed public librarians’ perceptions and attitudes toward youth-only spaces by conducting a survey of 142 librarians working at 25 public libraries in the Busan area that provide services for youth, and conducting in-depth interviews with 3 librarians who have experience in youth services. The research findings showed that public librarians in Busan highly recognize the necessity of teen users and teen services, and also demonstrated positive attitudes toward the need for youth-only spaces. In particular, the most important factor in operating youth-only spaces was found to be respecting youth opinions and promoting their participation. To realize this, a shift in awareness among library stakeholders must be prioritized, and it was confirmed that librarians should recognize that youth are the true owners of library spaces and support them in proactively creating these spaces. Additionally, it was emphasized that youth opinions should be actively reflected in various service areas including collection development, program planning, and operations.
초록
본 연구에서는 우리나라 국가도서관에서 BIBFRAME 구축을 위한 구체적인 실행방안을 마련하기 위해 미의회도서관, 스웨덴국립도서관의 BIBFRAME 구축 사례를 어휘집, 온톨로지, 응용프로그램, 시스템의 항목으로 나누어 분석하였다. 그 결과 우리나라 국가도서관에서 BIBFRAME 구축을 위해서는 첫째, 국내 고유 데이터를 대상으로 SKOS, MADS/RDF 등의 표준을 사용하여 어휘인코딩스킴을 개발해야 한다. 둘째, 우리나라에만 사용하는 요소나 특별한 기술요소를 반영하여 국내에 맞는 BIBFRAME 온톨로지 응용프로파일을 개발해야 한다. 셋째, 구축 관련 응용프로그램으로 데이터 확충을 위한 매칭기, 변환명세, 변환기, 입력기를 개발해야 한다. 넷째, BIBFRAME 기반 시스템을 구축하더라도 KORMARC이 장기간 유지될 것이므로 MARC와 BIBFRAME 형식으로 데이터를 유지하는 것이 필요하고, 전문 인력을 바탕으로 프로젝트 팀을 구성하여 진행해야 한다. 본 연구는 BIBFRAME 구축 방안을 국가도서관 차원에서 실질적으로 모색하였으므로 국가도서관의 BIBFRAME 구축을 위한 계획 마련에 기여할 것이다.
Abstract
This study analyzes the cases of BIBFRAME implementation at the Library of Congress and the National Library of Sweden to propose an action plan for adopting BIBFRAME in national libraries in Korea. The analysis is structured around five components: vocabularies, ontologies, applications, systems, and projects. Based on the findings, four strategic recommendations are proposed for Korean national libraries. First, a vocabulary encoding scheme should be developed using standards such as SKOS and MADS/RDF, tailored to Korea-specific bibliographic data. Second, an application profile for the BIBFRAME ontology should be created to incorporate elements unique to Korea and accommodate local technical requirements. Third, software tools—such as mapping modules, data transformation specifications, converters, and editing utilities—should be developed to support data enrichment and system migration. Fourth, since the KORMARC format is expected to remain in use for the foreseeable future even after the implementation of a BIBFRAME-based system, a dual-format environment supporting both MARC and BIBFRAME should be adopted. Additionally, a dedicated project team composed of skilled professionals should be established within national libraries to oversee implementation. This study contributes to developing a practical and comprehensive roadmap for BIBFRAME adoption at the national level in Korea.
초록
본 연구는 국립중앙도서관에서 제공하는 한국문학 분야 KORMARC 서지레코드를 활용하여 저작 식별의 개선 방안을 제안하였다. 기존 연구에서는 서지개체를 식별할 때 레코드별 저작 세트 간 완전 일치를 기준으로 저작을 군집화하는 방식을 주로 사용하였다. 이러한 방식은 동일 저작이라도 표기 방식 등의 차이로 인해 서로 다른 저작으로 분리되는 문제가 발생하였다. 이 문제를 해결하기 위해 본 연구에서는 저자명과 표제를 추출하는 과정에서 한문-한글 변환, 서양인명의 성-이름 순서 변환, 저자 역할어 및 관제 제거 등의 전처리 과정을 수행하였다. 또한, 네트워크 분석 기법을 적용하여 저자명 및 표제를 기준으로 각각의 네트워크를 생성한 후, 네트워크 간 레코드 집합의 교집합을 식별하는 과정을 통해 저작을 식별하고 관련 레코드를 연결하였다. 연구 결과, 453,846건의 서지레코드에서 268,684개의 저작을 식별하였으며, 기존의 문자열 완전 일치 방식보다 더 정교한 저작 식별이 가능함을 확인하였다. 다만, 서지레코드의 입력 상태에 따라 저작 식별에 일부 한계가 나타났으며, 이를 보완하기 위한 후속 연구가 필요함을 알 수 있었다. 본 연구에서 제안한 방법은 저작 식별 과정을 개선함으로써 서지개체의 식별은 물론, 장기적으로는 서지레코드의 링크드데이터 변환에도 기여할 것으로 기대된다.
Abstract
This study proposes an improved method for identifying works using KORMARC bibliographic records in the field of Korean literature, provided by the National Library of Korea. Previous research primarily clustered works based on exact matches between bibliographic record sets. However, this approach often led to the separation of identical works due to differences in notation and other variations. To address this issue, this study applied preprocessing techniques that included Chinese character-to-Korean conversion, reordering of Western names (surname first, then given name), and the removal of author role terms and added titles when extracting author names and titles. Additionally, a network analysis technique was employed to construct separate networks based on author names and titles. The process of identifying the intersection of record sets across these networks was then used to identify works and link related records. As a result, 268,684 works were identified from 453,846 bibliographic records, demonstrating a more refined work identification process compared to exact string matching methods. Nevertheless, some limitations were observed in identifying works due to errors in some bibliographic record inputs, highlighting the need for further research to address these issues. The proposed method is expected to improve the work identification process, thereby improving bibliographic entity identification and, in the long term, contributing to the transformation of bibliographic records into linked data.
초록
본 연구는 도서관 전자책 서비스에서 장애인의 정보 접근권을 실질적으로 보장하기 위해 전자책 조달계약 단계에서의 접근성 기준 제도화 방안을 제시하고자 하였다. 이를 위해 국내 도서관의 전자책 조달 문서를 분석하고, 미국, 캐나다, 유럽연합 등 주요 국가의 관련 법제 및 운영 사례를 검토하였다. 분석 결과, 전자책 서비스는 플랫폼, 콘텐츠, 뷰어의 세 구성 요소가 유기적으로 작동하는 구조를 가지며, 각 요소별로 접근성 기준을 충족하는 통합적 대응이 요구됨을 확인하였다. 이에 따라 도서관이 제안요청서(RFP), 과업지시서(SOW), 계약서에 접근성 조항을 명문화할 수 있도록 ‘전자책 접근성 조달계약 가이드라인(안)’을 제시하였으며, 공급업체가 자가 진단을 통해 접근성 수준을 확인하고 제출할 수 있는 ‘한국형 VPAT(K-VPAT)(안)’을 함께 개발하였다. 또한, 전자책 접근성 품질인증제도와 조달계약 연계 방안, 접근성 메타데이터의 표준화 및 표현 전략, 전자자료 담당자의 전문성 강화, 이용자 피드백 기반의 사후 검증 체계 등 기술적․운영적 개선 방안도 함께 도출하였다. 본 연구는 전자책 조달계약 단계에서 접근성 기준을 체계적으로 반영함으로써, 도서관이 장애인의 정보 접근권을 실현하는 기반을 마련하는 데 기여하고자 하였다.
Abstract
This study aims to propose institutional strategies for incorporating accessibility standards into the e-book procurement process in libraries to ensure the information access rights of persons with disabilities. To this end, procurement documents from Korean libraries were analyzed, and relevant legislation and practical cases from the United States, Canada, and the European Union were reviewed. The findings indicate that e-book services are composed of a triadic structure— platforms, content, and viewers—which requires an integrated approach to satisfy accessibility standards across all components. Accordingly, the study presents a “Guideline for Accessible E-book Procurement Contracts” to help libraries formally include accessibility clauses in Request for Proposals, Statements of Work, and contracts. It also develops a “Korean Voluntary Product Accessibility Template (K-VPAT)” that enables vendors to self-assess and submit their compliance levels during the procurement process. Furthermore, the study proposes additional technical and operational improvement measures, including the implementation of an e-book accessibility certification system linked to procurement contracts, the standardization and presentation strategies of accessibility metadata, the enhancement of librarians’ expertise, and the establishment of post-evaluation systems based on user feedback. This study contributes to establishing a practical foundation for libraries to realize the information access rights of persons with disabilities by systematically integrating accessibility criteria throughout the entire e-book procurement process.
초록
본 연구는 다양한 학문 분야 연구자들이 논문 작성 과정에서 생성형 인공지능(Generative AI) 도구를 어떻게 활용하고 있는지를 분석하고, 그 활용 행태에 영향을 미치는 요인을 탐색하였다. 과업 중심 정보행태 이론과 CRediT (Contributor Roles Taxonomy) 역할 분류 체계를 기반으로 설문조사를 설계하였으며, 총 113명의 대학원 이상 연구자를 대상으로 온라인 조사를 실시하였다. 분석 결과, 응답자의 약 90%가 논문 작성 시 생성형 AI를 활용한 경험이 있었으며, ‘집필-검토 및 수정’, ‘집필 - 초안 작성’, ‘개념화’ 과업에서 활용도가 높았다. 직위와 학문 분야에 따라 일부 과업에서 유의미한 활용 차이가 나타났으며, 응답자들은 신뢰성과 전문성 부족을 주요 장애 요인으로 지적하였다. 생성형 AI의 책임 있는 활용을 위해 도서관은 유료 도구 접근 지원, 윤리 가이드 제공, 도구 비교 정보 제공 등 실천적 지원을 수행해야 할 필요가 있으며, 본 연구는 이에 대한 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다.
Abstract
This exploratory study investigates how researchers across various academic disciplines utilize generative artificial intelligence (AI) tools in the scholarly writing process and what factors influence their use. Grounded in the Task-based Information Behavior theory and the CRediT (Contributor Roles Taxonomy) framework, this study employed a structured survey targeting graduate-level and professional researchers. A total of 113 valid responses were collected via an online questionnaire. The results show that approximately 90% of respondents had experience using generative AI tools when writing papers, with the highest usage reported in tasks related to “Writing - Review & Editing”, “Writing - Original Draft Preparation”, and “Conceptualization”. Differences in AI usage patterns were observed across academic fields and career stages in some tasks. Key challenges cited by respondents included concerns over the reliability and subject-matter competence of AI-generated outputs. In order to utilize generative AI responsibly, academic libraries need to provide practical support such as supporting access to paid tools, providing ethical usage guidelines, and curated comparative evaluations of different AI platforms. The purpose of this study is to provide basic data for this.
초록
본 연구는 IoT 기반 카메라 센서를 통해 수집된 공공도서관 이용자의 실시간 이동 데이터를 분석하여, 공간 내 잠재 이동 경로 패턴을 정량적으로 도출하고 시각화하는 자동 분석 체계를 구축하고자 하였다. 이를 위해 센서를 통해 수집된 연속적 이동 데이터를 N-gram 방식으로 구조화한 후, LDA(Latent Dirichlet Allocation) 토픽 모델링 기법을 적용하였다. 이때 TF-IDF와 Word2Vec 기반의 두 가지 용어 가중치 방식을 bigram과 trigram 모델에 각각 결합하여 총 4종의 분석 모델을 구성하였으며, 각 모델의 토픽 분포를 비교하고 이동 흐름의 구조적 특성을 시각화하였다. 또한 기존 LDA 모델의 한계인 이동 방향성과 순서 정보의 미반영 문제를 보완하기 위해, Topical N-gram 기법을 적용한 분석 방법을 함께 제안하였으며, 각 모델의 분석 결과는 코사인 유사도와 JSD(Jensen-Shannon Divergence)를 활용한 앙상블 방식으로 통합하였다. 실험 결과, 단순 통계 방식으로는 확인하기 어려운 의미 있는 반복 이동 흐름이 토픽 단위로 도출되었으며, ‘출입구’와 ‘안내데스크’의 안내 및 참고 서비스 기능을 중심으로 주요 이동 경로들이 명확히 식별되었다. 본 연구는 실시간 이동 데이터를 기반으로 이용자 행태를 정량적으로 해석하고, 공공 서비스 운영과 기획에 활용 가능한 통합 분석 체계를 제시하였다는 점에서 의의가 있다.
Abstract
This study aims to establish an automated analysis framework that quantitatively derives and visualizes latent movement path patterns within a public library, using real-time movement data collected through IoT-based camera sensors. To this end, continuous movement data captured by the sensors were structured using an N-gram approach and analyzed using Latent Dirichlet Allocation(LDA) topic modeling. Two term weighting methods— TF-IDF and Word2Vec—were each combined with bigram and trigram models, resulting in four analytical models. Topic distributions from each model were compared, and the structural characteristics of movement flows were visualized. To address the limitation of conventional LDA in capturing directionality and sequential information, the study also proposed an analysis method based on the Topical N-gram technique. The analysis results from each model were integrated using an ensemble approach based on cosine similarity and Jensen-Shannon Divergence (JSD). The experimental results revealed meaningful and repetitive movement patterns that are difficult to detect using simple statistical methods. In particular, key user routes centered around the ‘entrance’ and the ‘ information desk’—both serving as guidance and reference service hubs—were clearly identified. This study is significant in that it presents an integrated analysis framework capable of quantitatively interpreting user behavior based on real-time movement data, offering practical applications for the operation and planning of public services.
초록
연구의 목적은 대학도서관 평가지표와 대학도서관 연구 토픽을 비교․분석함으로써, 평가지표와 관련된 연구 동향을 파악하고 향후 지표 개선 방향을 도출하는 데 있다. 이를 위해 대학도서관 관련 논문을 대상으로 토픽모델링을 수행하고, 그 결과를 기존의 대학도서관 평가지표와 비교․분석하였으며, 이를 통해 평가지표가 실제 연구에서 어떻게 다루어지고 있는지를 살펴보았다. 연구를 수행하기 위하여 2001년부터 2024년까지 문헌정보학 분야 주요 4대 학술지에 게재된 대학도서관 관련 논문 626편을 수집하고, LDA 토픽모델링 기법을 활용하여 주요 토픽을 도출하였다. 그 결과, 서비스, 사서, 전자정보, 정보활용교육, 평가기준, 기술도입 등 17개의 주요 토픽이 추출되었으며, 이들 중 14개는 대학도서관 평가지표와 매칭되었으나 토픽모델링을 통해 도출된 ‘데이터’ 및 ‘기술도입’ 등 두 개의 토픽은 매칭되지 않았다. 또한 대학도서관 평가지표의 교육, 예산, 특성화, 도서관 위상 등은 매칭되는 토픽이 없는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 향후 지표 개선과 대학도서관 관련 연구방향에 대한 시사점을 제시하였다
Abstract
This study aimed to analyze the evaluation indicators and research topics related to university libraries and suggested directions for improving the current evaluation framework. To achieve this, the study compared the results of topic modeling on university library-related research articles with existing evaluation indicators, and examined how these indicators were reflected in actual academic discourse. A total of 626 articles published between 2001 and 2024 in four major journals in the field of library and information science were collected, and the Latent Dirichlet Allocation (LDA) topic modeling technique was applied to extract key topics. As a result, 17 major topics were identified, including services, librarians, electronic resources, information literacy education, evaluation standards, and technology adoption. Of these, 14 topics aligned with the current evaluation indicators, while two topics—“data” and “technology adoption”—did not correspond to any existing indicators. Conversely, certain evaluation indicators such as education, budget, specialization, and library status had no corresponding research topics. These findings offered meaningful implications for the improvement of evaluation indicators and suggested future research directions in the field of university libraries
초록
본 연구는 유튜브 오디오북 콘텐츠를 중심으로 디지털 독서 환경에서의 저작권 표기 실태와 오디오북에 대한 이용자 반응을 분석하여 무료 오디오북 이용 현황과 문제점을 탐색하였다. 조회수가 가장 높은 100건의 메타데이터와 댓글을 분석한 결과, 오디오북의 45%가 원작 도서나 출판사에 대한 저작권을 표기하지 않고 광고 링크를 게시하고 있어 유튜브 오디오북의 저작권 관리가 필요한 것을 확인할 수 있었다. 댓글 8,192건에 대한 빈도 분석, 키워드 네트워크 분석, 이용자 반응 분석 결과 단어 ‘듣다’, ‘감사하다’, ‘좋다’와 같은 단어가 자주 등장하였다. 이는 오디오북에 대한 설명이나 긍정적 감정의 반응이 주를 이루어 오디오북이 단순한 정보 전달 매체를 넘어 이용자에게 정서적 치유를 제공하고 다른 사람과 감성적 상호작용을 하는 기능을 하고 있음을 시사한다. 연구 결과를 바탕으로 창작자를 보호할 수 있는 오디오북 저작권 관리의 필요성을 제시하고 정서적 치유를 위한 오디오북 독서프로그램 서비스의 기획을 제안하였다.
Abstract
This study explores the current state and challenges of YouTube audiobook usage by analyzing copyright labeling and user responses to YouTube audiobook contents within the context of digital reading environments. An analysis of metadata and user comments from the 100 most-viewed audiobook videos showed that 45% of the contents did not include proper copyright attribution. Using frequency analysis, keyword network analysis, and user response analysis, analysis on 8,192 user comments showed that words ‘listening’, ‘thank you’, and ‘good’ were mostly used. Based on the results, this study proposes the necessity of audiobook copyright management, along with the development of public library audiobook programs for emotional support and wellness.
초록
연구데이터 관리의 기존 원칙으로 주목받은 FAIR 원칙은 데이터의 활용성을 기술적 측면에서 보장할 수 있으나, 데이터 수집 및 활용 과정에서 책임성과 윤리적 가치를 소홀히 한다는 한계가 있다. 이에 본 연구는 데이터 제공 주체의 권리와 공동체 기반의 윤리적 책임을 강조하는 CARE 원칙의 관점을 도입하고, FAIR 원칙과 CARE 원칙 간의 상호보완적 관계를 바탕으로 통합형 연구데이터 관리 거버넌스 모델을 설계하고자 하였다. 이를 위해 Open Context, Local Contexts, Te Mana Raraunga, Tribal Research Codes 등 CARE 원칙의 국제적 실천 사례를 조사하고, 각 사례의 주요 특성을 분석하여 연구데이터 관리 체계에 적용 가능한 시사점을 도출하였다. 본 연구에서 제안한 통합형 거버넌스 모델은 연구데이터의 수집, 저장, 공유, 재사용 전 과정에서 공동체의 권리와 자율성을 보호하고, 문화적 다양성과 윤리적 가치를 반영함으로써 책임 있는 데이터 활용을 가능하게 한다는 점에서 의의를 지닌다.
Abstract
The FAIR principle, widely recognized as a foundational guideline for research data management, ensures the technical usability of data but has limitations in addressing responsibility and ethical considerations in the processes of data collection and utilization. To overcome these limitations, this study introduces the CARE principle, which emphasizes the rights of data providers and community-based ethical responsibility. Based on the complementary relationship between the FAIR and CARE principles, an integrated research data management governance model is proposed. To this end, international implementation cases of the CARE principle—such as Open Context, Local Contexts, Te Mana Raraunga, and Tribal Research Codes—were examined to derive practical implications applicable to research data management systems. The proposed integrated governance model is meaningful in that it safeguards community rights and autonomy throughout the entire research data lifecycle, including collection, storage, sharing, and reuse, while promoting responsible data use that respects cultural diversity and ethical values.
초록
대학도서관은 정보활용교육을 실시하여 리터러시 역량을 강화하고, 연구․학습을 지원하는 핵심 기관이다. 특히 생성형 AI 등장 이후 대학도서관의 리터러시 교육의 필요성이 대두되고 있다. 하지만 국내 대학도서관의 리터러시 교육은 정보활용교육 일환으로 단기적인 교육에 그치고, 정규화된 교육과정과 표준강의안이 부족한 실정이다. 이 연구의 목적은 대학도서관을 통한 자기 주도적 학습역량을 강화하기 위해 대학도서관의 디지털 리터러시 교육과정과 표준 강의안을 개발하는 것이다. 이를 위해 디지털 리터러시 역량을 분석하고, 국내외 대학도서관의 이용교육 사례를 파악하였다. 이후 교육 수요자인 대학생 및 대학원생과 교육 제공자인 사서를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 문헌정보학 교수 및 사서로 구성된 전문가 자문회의를 거쳐 대학도서관 디지털 리터러시 15주차 표준 강의안을 개발하였다. 강의안은 ‘도서관 이용 및 자료검색’, ‘통계 및 생성형 AI 활용교육’, ‘학술적 글쓰기’ 분야로 이론과 실습을 병행하도록 하였다. 표준 강의안을 통해 대학(원)생들은 자기주도적 학습능력과 글쓰기 능력을 함양할 수 있으며, 대학도서관 학술정보 활용의 극대화를 도모한다는 의의를 갖는다.
Abstract
Academic libraries are core institutions that enhance literacy competencies and support research and learning by providing information literacy education. After the emergence of generative AI, literacy education of academic libraries has becoming more important. However, literacy education in Korean academic libraries remains limited to short-term training programs as part of information literacy instruction, lacking standardized curriculum and teaching materials. This study aims to develop a standardized digital literacy lesson plan through academic libraries to strengthen students’ self-directed learning competencies. For this purpose, this study analyzed digital literacy competencies and examined the user education programs from domestic and international university libraries. This study also conducted a survey for students and librarians, and expert consultations were held with professors of library and information science and librarians. As a result, a 15-week standardized lesson plan for digital literacy education in academic libraries was developed. The curriculum includes modules on ‘library use and information search,’ ‘data literacy and generative AI applications,’ and ‘academic writing,’ with a balanced focus on theory and practice. This standardized lesson plan is expected to students’ self-directed learning and academic writing skills, while also enhancing the effective use of academic resources provided by university libraries.
초록
변화하는 시대에 따라 학교도서관에서의 사서교사의 역할이 변화하고 있다. 도서관은 독서 교육 뿐 아니라 교과와 연계한 융합․창작 활동을 지원하고 협력을 통해 문제를 해결하기 위한 디지털 리터러시 교육을 수행하는 디지털 배움터로 변화하고 있다. 본 연구에서는 이러한 학교도서관의 역할의 변화에 따라 학교도서관에서 수행해야 하는 디지털 리터러시 교육을 지원하기 위해 학교도서관 맥락에서 고려해야 하는 디지털 리터러시 교육 프레임워크 개발을 목적으로 하였다. 이를 위해 도서관 맥락에서 수행된 디지털 리터러시 관련 국내․외 선행연구 및 사례를 분석하였고, 학교도서관 사서교사의 인터뷰를 통해 초안을 개발하였다. 초안에서는 사서교사들이 각 영역별 하위 역량별 실행할 수 있는 교육 성취 목표 예시를 도출하였다. 도출된 디지털 리터러시 교육 프레임워크는 신뢰도와 타당도를 높이기 위해, 전문가 10인을 대상으로 델파이를 통해 역량 요소명 및 하위 요소별 성취 수준 예시에 대하여 수정․보완을 수행하고 최종 타당성을 확보하였다. 본 연구는 사서교사들이 학생들의 디지털 리터러시를 함양하기
Abstract
The role of teacher-librarians in school is changing with the digital society. Libraries are changing into digital learning centers that support not only reading education but also creative activities linked to the other subject, and perform digital literacy education to solve social problems through collaborative learning activities. This study aimed to develop a digital literacy education framework that should be considered in the context of school libraries in order to support digital literacy education that teacher-litrarians should perform in accordance with the changing role of school libraries. To this end, we analyzed domestic and foreign previous studies and cases related to digital literacy education framework conducted in the context of libraries, and then developed a draft through interviews with teacher-librarians. We also derived examples of educational achievement goals that teacher-librarians can implement for each sub-competency. The derived digital literacy education framework was revised and supplemented through the Delphi method with 10 experts to increase reliability and validity. This study has an implication that it provides a framework for designing instructional procedures and methods where teacher-librarians should consider when conducting education to foster students’ digital literacy.