한국비블리아학회지
- P-ISSN : 1229-2435
- E-ISSN : 2799-4767
- Publisher : 한국비블리아학회
- P-ISSN1229-2435
- E-ISSN2799-4767
- KCI
최신 논문
37권 1호
22개 논문이 있습니다.
편집위원회 ; 한승희
pp.0-0
https://doi.org/10.14699/
정미옥
pp.1-27
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.001
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초록
본 연구는 공공도서관의 다양성 관리가 조직성과(조직몰입, 조직만족)에 미치는 영향과 개인성과평가의 매개효과를 실증적으로 규명하는 데 목적이 있다. 이를 위해 서울․인천 소재 공공도서관 사서 339명을 대상으로 설문조사를 실시하고, 구조방정식 모형(SEM)을 통해 분석하였다. 분석 결과, 다양성 관리의 모든 하위요인(제도, 문화․인식, 전략)은 개인성과평가에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤으며, 그중 문화․인식 요인의 영향력이 가장 컸다. 개인성과평가는 조직몰입과 조직만족을 높이는 핵심 매개변수로 확인되었으며, 다양성 관리의 직접효과는 일부 경로에서만 유의하여 부분 매개효과가 입증되었다. 이는 다양성 관리가 성과평가의 공정성 인식을 제고하고, 이를 통해 조직성과를 향상시킴을 의미한다. 따라서 공공도서관의 성과 창출을 위해서는 평가제도와 연계된 통합적 다양성 관리 체계 구축이 필요함을 시사한다.
Abstract
This study aims to empirically examine the impact of diversity management in public libraries on organizational performance(organizational commitment and organizational satisfaction) and the mediating effect of individual performance evaluation. To this end, a survey was conducted on 339 librarians working in public libraries in Seoul and Incheon, and the data were analyzed using Structural Equation Modeling(SEM). The results indicated that all sub-dimensions of diversity management(institutional, cultural/perception, and strategic) had a significant positive(+) effect on individual performance evaluation, with the culture/perception factor exerting the greatest influence. Individual performance evaluation was identified as a key mediator that enhances organizational commitment and satisfaction. Furthermore, the direct effects of diversity management on organizational performance were significant only in some paths, confirming a partial mediation effect. This suggests that diversity management enhances the perception of fairness in performance evaluation, thereby improving organizational performance. Therefore, the study implies that establishing an integrated diversity management system linked to the evaluation framework is essential for generating performance in public libraries.
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초록
본 연구에서는 이용자들의 한인 디아스포라 문학 작품의 탐색행태를 실증적으로 분석하여, 자료 접근성 개선 방안을 제시하였다. 이를 위해 국립중앙도서관의 분류 현황을 검토하고, RISS와 C대학 도서관의 OPAC 서지정보 구조를 비교하였으며, C대학 도서관의 이용자를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 분석 결과, 디아스포라 문학의 접근성을 향상시키기 위해서는 원저작과 번역서 간의 관계 서지정보의 제공과 KORMARC의 연관저록 필드를 활용한 저작 간 링크 활성화가 요구된다. 또한 저자 식별을 명확히 하기 위해 국가 전거를 활용할 필요가 있으며, 문학 형식, 특정 장르, 표제의 특정 용어, 저자명․원저자명, 등장인물 및 내용 관련 주제명 등 기존에 부여되던 주제명뿐 아니라 이용자의 관심과 검색 행태를 반영한 주제명도 제공할 필요가 있다. 아울러 링크 정보의 가시성 제고, OPAC 내 교육․안내 기능의 직관적․시각적 구성, 온라인 및 오프라인 북큐레이션 서비스 전략이 필요하다.
Abstract
This study examines users’ search behaviors for Korean diaspora literary works and proposes strategies to improve access to these materials. The classification practices of the National Library of Korea were reviewed, the OPAC bibliographic structures of RISS and C University Library were compared, and a user survey was conducted at C University Library. The findings indicate the need for systematic relational bibliographic information between original works and their translations, along with enhanced linking functions through KORMARC related-record fields. National authority data should be used to ensure accurate author identification, and subject headings should incorporate not only existing bibliographic elements but also user-oriented topics that reflect actual search interests. Improving the visibility of link information, providing intuitive and visually oriented OPAC guidance, and strengthening online and offline book curation services are also essential for enhancing users’ search effectiveness.
한혜주 ; 이성신
pp.53-72
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.053
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본 연구의 목적은 IB 프로그램 운영 초등학교에서 학교도서관의 역할에 대한 학교도서관 담당자와 일반교사의 인식을 비교․분석하는 데 있다. 연구 목적 달성을 위해 대구 지역 IB 월드스쿨 10개교 교사 15명(담당자 5명, 일반교사 10명)을 대상으로 심층 면담을 진행했으며 수집된 인터뷰 자료는 질적 분석 방법을 활용하여 분석했다. 분석 결과 IB 프로그램에 대한 이해, 역할 인식과 수행 여건, 학교도서관의 변화 양상, 학교도서관 공간, 제도적 여건, 협력 및 협력수업 등에 대한 인식의 차이가 존재했다.
Abstract
The purpose of this study is to compare and analyze the perceptions of school library roles among school librarians and general classroom teachers in elementary schools implementing the International Baccalaureate (IB) programme. To achieve this objective, in-depth interviews were conducted with 15 teachers—comprising five school librarians and ten general teachers—from ten IB World Schools located in the Daegu region of South Korea. The interview data were analyzed using qualitative research methods. The findings indicate notable differences in perceptions related to understanding of the IB programme, recognition of roles and working conditions, patterns of change in school libraries, library space, institutional conditions, and collaboration, including collaborative teaching practices.
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초록
대학 교육의 질은 교수자의 교육 역량과 직결되므로, 교수자의 교수 능력 개발은 교육의 질적 향상을 위한 최우선 과제라고 할 수 있다. 본 연구는 문헌정보학과 독서 과목 교수자의 역량 요구를 분석하는 것이 목적이었다. 따라서 연구 목적 달성을 위해 독서 과목을 교수한 경험이 있는 교수자 10명을 대상으로, 강의 역량과 독서 전문가 역량을 중요 수준과 현재 실행 수준으로 평가하도록 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 각 문항의 평균과 중요도-현재 실행 수준 차이를 중심으로 탐색적으로 분석하여 우선적으로 강화가 필요한 핵심 역량 영역을 도출하였다. 그 결과, 강의 역량에서는 목표 및 내용에 부합하는 교수 전략 선정, 독서 전문가 역량에서는 프로그램 평가 및 수퍼비전 참여에서 차이가 가장 크게 나타났다. 이에 연구 결과를 바탕으로 독서 과목 교수자의 역량 강화를 위해 강의 역량 측면, 독서 전문가 역량 측면, 예비 교수자 교육 과정 측면에 대한 방안을 제언하였다.
Abstract
The quality of higher education is closely linked to the educational competence of instructors, making the development of teaching skills a top priority for enhancing educational quality. This study aimed to analyze the competency requirements of Reading Subject Professors in Library & Information Science Departments. To achieve this, a survey was conducted with ten Reading Subject Professors, assessing both their instructional competencies and reading-specialist competencies in terms of perceived importance and current practice levels. The collected data were analyzed exploratorily, focusing on the mean scores and the gaps between importance and current performance to identify core competency areas that require priority improvement. The results showed that, among instructional competencies, selecting teaching strategies aligned with learning objectives and content exhibited the largest gap, while among reading-specialist competencies, participation in program evaluation and supervision showed the greatest discrepancy. Based on the findings of this study, recommendations were made to strengthen the competencies of instructors teaching reading courses, focusing on teaching competencies, reading professional competencies, and pre-service teacher education programs.
홍예은 ; 김유승
pp.93-116
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.093
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초록
본 연구는 서울시 자치구 공립 공공도서관을 대상으로 등록제 시행 이후의 운영현황분석과 문제점 도출을 통해 개선방안을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해, 국가도서관통계시스템과 정보공개청구 자료를 바탕으로 서울시 25개 자치구 공립 공공도서관의 등록 현황을 정량적으로 분석하였으며, 등록제 시행 후 서울시 25개 자치구 중 13개 자치구에 걸쳐 공립 공공도서관이 181관에서 160관으로 11.6% 감소하였음을 확인하였다. 미등록의 주요 원인은 사서 인력 부족으로 나타났다. 또한, 미등록 도서관 및 공립 작은도서관으로 전환된 도서관의 실무자 7명을 대상으로 면담연구를 수행하여 등록제에 대한 인식, 문제점, 개선점을 분석하였다. 결론에 갈음하여 미등록 도서관에 대한 등록 이행 규정 신설, 등록 요건 재검토, 재정 지원체계 마련, 등록관청의 역할 강화 등 4가지 개선방안을 제안하였다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the operation status of public libraries in autonomous districts of Seoul after the implementation of the registration system, derive problems, and propose improvement measures. The registration status of public libraries in 25 autonomous districts in Seoul was quantitatively analyzed using the national library statistics system and information disclosure request data, and it was confirmed that public libraries decreased by 11.6% from 181 to 160 in 13 autonomous districts out of 25 autonomous districts in Seoul after the registration system was implemented. The main reason for the non-registration was a shortage of librarians. In addition, an interview study was conducted with seven practitioners of libraries that have been converted to unregistered libraries and small public libraries to summarize their perceptions, problems, and improvements on the registration system. In conclusion, four improvement measures were proposed: establishment of new registration implementation regulations for unregistered libraries, review of registration requirements, establishment of a financial support system, and strengthening the role of the registration authority.
윤한나 ; 박은경
pp.117-137
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.117
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초록
본 연구의 목적은 화성시 소재 A도서관에서 2022⁓2024년 운영된 북큐레이션이 도서 이용과 장서 활용에 미친 효과를 정량적으로 검증하는 데 있다. 북큐레이션 선정 여부에 따른 도서 이용 수준과 선정 전후 대출 변화를 비교한 결과, 장서 이용이 활발한 환경에서도 선정도서는 미선정도서보다 대출이 증가하였고 장서회전율 평균은 1.1회 증가하였으며, 이용계수 평균은 0.23으로 상승한 것으로 나타났고, 총 35개월 중 30개월의 북큐레이션 운영 월에서 대출 증가가 확인되었다. 이를 통해 북큐레이션이 장서의 순환성과 이용 효율을 안정적으로 강화하는 운영 전략으로 기능할 수 있음을 시사한다.
Abstract
This study aims to quantitatively examine the effects of book curation programs operated at Library A in Hwaseong City from 2022 to 2024 on book use and collection utilization. By comparing usage levels between curated and non-curated books and analyzing circulation changes before and after selection, the results indicate that curated books consistently show higher circulation growth, turnover rates, and use factors, with circulation increases in most operation months. These findings suggest that book curation can function as an effective strategy for stably enhancing collection circulation and use efficiency.
김정숙 ; 임성관
pp.139-165
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.139
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초록
본 연구는 작은도서관 운영자들의 인공지능 인식을 분석하고, 인공지능 서비스 활용 가능성을 파악하는 것을 목적으로 한다. 전국 189개 작은도서관 운영자를 대상으로 온라인 설문을 실시하였으며, 유효 응답은 SPSS 31을 활용해 분석하였다. 그 결과, 운영자들의 인공지능에 대한 이해 수준은 보통이었으나, 도서관 서비스로서의 이해와 실제 활용 경험은 낮았다. 역할별 분석에서는 사서와 비사서운영자가 자원봉사자나 독서지도사보다 서비스 이용 경험이 유의하게 높았으며, 서비스 제공 경험이 있는 운영자는 이해도와 제공 의향 또한 상대적으로 높았다. 상관분석 결과, 도서관 인공지능 서비스 이해도와 이용 경험 사이에 중간 정도의 양의 상관이 나타났고, 제공 경험과 향후 제공 의향 사이에는 약한 정적 상관이 관찰되었다. 이 결과는 운영자의 경험이 서비스 이해도와 제공 의향에 영향을 미친다는 점을 보여준다.
Abstract
This study aims to analyze small library operators’ perceptions of artificial intelligence(AI) and examine the potential for AI service utilization. An online survey was conducted with operators from 189 small libraries nationwide, and valid responses were analyzed using SPSS 31. The results showed that while operators had an average level of understanding of AI, their understanding of AI as a library service and their actual usage experience were low. Role-based analyses indicated that librarians and non-librarian staff had significantly higher service usage experience than volunteers or reading instructors, and operators with service provision experience also demonstrated relatively higher understanding and willingness to provide services. Correlation analysis revealed a moderate positive relationship between AI service understanding and usage experience, and a weak positive correlation between service provision experience and future willingness to provide services. These findings suggest that operators’ experience influences both service understanding and willingness to provide AI services.
노영희 ; 장인호 ; 강지혜 ; 노지윤 ; 신영지
pp.167-186
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.167
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초록
본 연구는 유성구 공공도서관의 특성화를 ‘보이는’ 단계에서 일상 운영으로 ‘작동’하는 단계로 전환하는 체계를 제시한다. 이를 위해 장서․대출․프로그램․서비스․공간․인력․연계망과 관별 주변 환경을 통합 진단하고, 실무자 집단면접, 전문가 자문, 구민 설문으로 주제의 적합성과 수용성을 검증하였다. 분석 결과, 10개관 중 9개관이 주제를 보유하나 비도서․디지털 자료, 전담 인력․전용 공간, 외부 네트워크가 전반적으로 부족했다. 이에 관별 최종 주제와 핵심가치․비전을 확정하고, 핵심 프로그램 2종․상시 공간 1개․연차 자료 확충 목표․담당 인력․정기 협력으로 이루어진 ‘기본 운영 단위’를 제안하였다. 더불어 2025~2035년 3단계 실행 일정, 관-관 공동 운영, 공통 성과지표를 제시해 성과와 예산․공간 재배치의 연계를 마련하였다. 본 연구는 특성화를 주제 선언이 아닌 운영 설계로 재정의하고, 지역 기반의 재현 가능한 모델을 제공한다.
Abstract
This study presents a system for shifting Yuseong-gu public libraries from “visible” to “working” specialization. The authors diagnosed library collections, usage patterns, programs, services, spaces, staffing, partnerships, and local contexts, and examined topic suitability via practitioner focus groups, expert consultations, and a citizen survey. Nine of ten libraries had established thematic areas; however, non-book/digital resources, dedicated staff/space, and networks were underdeveloped. The study identifies library-specific themes aligned with core values and visions, and proposes a basic operational framework; two key programs, one standing space, annual resource targets, responsible staff, and regular partnerships. A three-phase plan (2025-2035), supported by inter-library collaboration and shared outcome indicators, offers a reproducible, place-based model for library specialization. This study redefines specialization not as a thematic declaration but as an operational design, and presents a reproducible, place-based model.
이혜은 ; 조상은
pp.187-213
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.187
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초록
본 연구는 국내외 근대신문 디지털 서비스의 구조적 특성을 비교․분석하여 공공성과 접근성 확보를 위한 논의의 기초를 제공하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 국내 4개(대한민국 신문 아카이브, 고신문 디지털 아카이브, 근대한국학 DB, 네이버 뉴스 라이브러리)와 국외 3개(Chronicling America, Newspapers.com, British Newspaper Archive)등 7개 사례를 대상으로 운영 주체 및 협력 구조, 콘텐츠 형태 및 디지털화 수준, 서비스 및 접근 방식, 메타데이터 구조, 저작권 및 이용 제한의 다섯 가지 항목을 분석하였다. 분석 결과, 운영 주체는 공공기관 단독 운영형, 공공-민간 파트너십형, 민간 기업 단독형, 대학 연구소형으로 나타났으며, 유형에 따라 서비스 지속성․개방성․메타데이터 표준화 수준이 상이하게 나타났다. 연구 결과를 토대로 지속 가능한 협력 운영 모델 설계, 기사 단위 메타데이터 표준화, 개방형 데이터 채널 마련, 저작권 고지 체계 구축의 시사점을 제시하였다.
Abstract
This study aims to establish a strategic foundation for enhancing the public value and accessibility of modern newspaper archives through a comparative analysis of their structural characteristics in Korea and abroad. Seven representative cases were examined: four domestic platforms (Korea Newspaper Archive, Old Newspaper Digital Archive, Database of Modern Korean Studies, and Naver News Library) and three international platforms (Chronicling America, Newspapers.com, and British Newspaper Archive). The analysis focused on five key dimensions: governance and collaborative structures, content formats and levels of digitization, service delivery and access models, metadata structures, and copyright policies. The findings categorize these services into four operational models: public institution-led, public-private partnership, private enterprise-led, and university research institute-based. These models demonstrate notable differences in terms of service sustainability, openness, and metadata standardization. Based on these results, the study proposes practical strategies for developing sustainable collaborative frameworks, standardizing article-level metadata, enhancing data accessibility, and establishing systematic mechanisms for copyright disclosure.
정은진 ; 강봉숙
pp.215-238
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.215
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초록
본 연구는 디지털 시대의 정보 환경에 따라 범교과 학습 주제와 기존 교과 내용을 통합하여 다양한 매체와 도구를 활용한 수업을 설계하여 학습자의 문제해결능력 및 핵심 역량을 함양하고자 멀티 리터러시 능력 향상을 위한 교수․학습 지도안 개발에 목적이 있다. 이를 위해 멀티 리터러시의 필요성과 2022 개정 교육과정의 범교과 학습 주제를 분석하였으며, ASSURE 모형과 Fogarty의 교육과정 통합 유형을 차용하여 교수․학습 지도안을 구성하였다. 개발된 지도안은 초등학교 교사 5인의 타당도 검증을 거쳐 최종 고안되었다. 연구 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 범교과 학습 주제와 교과 연계 수업 설계 시 Fogarty의 통합 유형을 활용하여 통합 주제를 통한 폭넓은 지식 습득이 가능한 수업을 할 수 있다. 둘째, 멀티 리터러시 향상을 위해 도서, 신문 등 기본적인 리터러시 도구를 비롯해 오디오, 멀티미디어, 태블릿 등 다양한 매체를 활용하여 학습 흥미와 동기를 유발하도록 하였다. 셋째, 평가 계획은 교과 성취기준과 도서관과 정보생활 교육과정 성취기준을 바탕으로 맞춤형 평가 기준을 수립하였다. 본 연구는 사서교사의 전문성을 발휘할 수 있는 교육의 방향성을 제시하며, 학생의 능동적인 수업 참여와 협력적 소통, 학습을 통한 개인의 성장과 발달에 기여할 것으로 기대된다.
Abstract
This study aimed to develop multi-literacy instructional designs to foster learners’ problem-solving and core competencies. It integrated cross-curricular themes and subject content using diverse digital media. The research analyzed multi-literacy necessity and 2022 revised curriculum themes, and developed instructional designs by employing the ASSURE model and Fogarty’s integration types. Five elementary teachers validated the developed plans. Fogarty’s integration types enabled broad knowledge acquisition via integrated themes. Diverse media (books, audio, multimedia, tablets) were used to boost learning interest. Evaluation plans established customized criteria based on subject and “Library and Information Life” standards. This study offers educational direction leveraging librarian-teacher expertise, expecting to contribute to active student participation and individual growth.
임여주 ; 주소현
pp.239-267
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.239
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초록
본 연구는 한국의 사립 공공도서관을 대상으로 이용자의 인식과 태도를 심층적으로 분석하고, 이를 통해 사립 공공도서관의 고유한 가치와 지속 가능한 운영 조건을 탐색하고자 하였다. 20년 이상 운영을 지속해 온 두 곳의 사립 공공도서관을 사례로 선정하고, 관장․사서․직원․이용자와의 반구조화 면담을 중심으로 질적 사례연구를 수행하였다. 연구 결과는 네 가지 주제로 정리된다. 첫째, 두 도서관은 지역 공동체 네트워크의 일원으로서 마을 활동에 적극적으로 참여하고 지역의 역사를 기록하는 역할을 수행하고 있었다. 둘째, 이용자들은 도서관에 관해 강한 정서적 소속감을 형성하며, 스스로를 단순한 서비스 수혜자가 아닌 도서관의 구성원이자 기여자로 인식하고 있었다. 셋째, 도서관은 다양한 지역 주민들이 독서 모임과 자원 활동을 통해 연결되는 만남의 장으로 기능하였다. 넷째, 재정 불안정, 인력 부족, 그리고 공동체적 관계의 밀도에서 비롯되는 갈등은 지속 가능성을 위협하는 주요 요인으로 나타났다. 이러한 결과는 사립 공공도서관의 공공성이 관계 중심적 운영을 통해 실현되고 있음을 보여주며, 동시에 전문 인력에 대한 안정적인 재정 지원 등 구조적 기반의 마련이 장기적 지속 가능성을 위해 필수적임을 시사한다.
Abstract
This study aims to conduct an in-depth analysis of user perceptions and attitudes toward private public libraries in Korea, and to explore the distinctive value and conditions for sustainable operation of such libraries. Two private public libraries with over 20 years of continuous operation were selected as cases. Data were collected through semi-structured interviews with library directors, librarians, staff, and users, and analyzed using descriptive and axial coding. The findings are organized around four themes. First, both libraries function as embedded members of local community networks, actively participating in neighborhood activities and documenting community history. Second, users developed a strong sense of emotional belonging and perceived themselves not merely as service recipients but as members and contributors to the library. Third, the libraries served as spaces for human connection, facilitating the formation of book clubs and volunteer activities that brought together diverse community members. Fourth, financial instability, staffing constraints, and interpersonal conflicts arising from the intensity of community relationships were identified as key threats to sustainability. These findings suggest that the public nature of private public libraries is sustained through relationship-centered management, while also highlighting that structural support—particularly stable funding for professional staff—is essential for long-term viability.
박진호 ; 송민선 ; 이미화
pp.269-286
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.269
초록보기
초록
본 연구는 2024년 ｢국가서지에 대한 차세대 서지 구조 적용방안 연구｣에서 제시된 18개 단위과제를 국립중앙도서관의 사무분장규정에 근거하여 조직 책임 구조로 재구성하는 것을 목적으로 한다. 단위과제를 정책․데이터․시스템 기능 관점에서 재분석하고, 사무분장규정 조문을 토대로 기능 축별 참여 부서를 식별하였다. 이를 바탕으로 RACI 매트릭스를 설계하여 교차기능형 책임 구조를 제시하였다. 분석 결과, BIBFRAME 전환은 특정 부서의 기술 사업이 아니라 기획․서지․정보기술 부서가 참여하는 조직 전환 과제임을 확인하였다. 본 연구는 정책 과제를 내부 규범과 연결하여 실행 가능한 거버넌스 설계 틀을 제안한다.
Abstract
This study translates the 18 action tasks proposed in the 2024 policy report on next-generation bibliographic structures into an executable responsibility framework based on the administrative duty regulations of the National Library of Korea. This study reanalyzes the tasks from functional perspectives—policy, data, and system—and identifies relevant departments through institutional regulations. A cross-functional RACI matrix (Responsible, Accountable, Consulted, Informed) is then designed to clarify responsibility allocation. The findings show that BIBFRAME implementation requires coordinated participation across planning, bibliographic, and information technology divisions rather than a single-department initiative. By linking policy-level tasks to formal organizational responsibilities, this study proposes a governance-oriented framework for bibliographic standard transition in public institutions.
임정훈 ; 김선태
pp.287-310
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.287
초록보기
초록
본 연구는 국립중앙도서관 ‘사서에게 물어보세요’ 서비스에 축적된 지식정보 DB를 활용하여 키워드 기반 검색과 벡터 기반 검색을 결합한 하이브리드 검색 시스템의 성능을 실험적으로 분석하는 것을 목적으로 한다. 연구데이터는 지식정보 DB의 질의-응답 데이터 5,898건으로 구성되며, 한국십진분류법(KDC) 10개 대분류 체계를 포함한다. Python 기반 실험 환경에서 키워드 검색은 도치색인 기반 전문검색 엔진(Whoosh)을, 벡터 검색은 문장 임베딩 기반 벡터 데이터베이스(ChromaDB)를 적용하여 검색 시스템을 구현하였다. 실험데이터는 10개 대분류별로 10개씩 총 100개를 구성하고, 제안 시스템과 ‘사서에게 물어보세요’ 서비스 검색을 실제 호출하여 상위 10건 결과 및 응답시간을 수집하였다. 비교 결과, 제안 시스템은 평균 응답시간 0.21초, 검색 성공률 100%로 안정적인 검색 성능을 보인 반면, ‘사서에게 물어보세요’ 서비스는 평균 응답시간 13.12초, 검색 성공률 81%로 나타났다. 본 연구는 하이브리드 검색과 RAG 결합 방식이 검색 성공률과 결과 산출의 안정성 측면에서 기존 접근 방식에 비해 효과적임을 실험적으로 확인하였으며, 향후 연구 방향으로 한국어 특화 임베딩 모델의 적용과 적합도 기반 평가 체계의 확장을 제안하였다.
Abstract
This study aims to experimentally analyze the performance of a hybrid search system that combines keyword-based and vector-based retrieval, utilizing the Knowledge Information Database accumulated through the National Library of Korea’s “Ask a Librarian” collaborative digital reference service. The dataset consists of 5,898 question-answer records from the Knowledge Information Database, categorized according to the ten main classes of the Korean Decimal Classification (KDC). The search system was implemented in a Python-based experimental environment, employing an inverted-index-based full-text search engine (Whoosh) for keyword retrieval and a sentence-embedding-based vector database (ChromaDB) for vector retrieval. A total of 100 test queries were constructed, with 10 queries for each of the 10 main classes, and both the proposed system and the “Ask a Librarian” service were invoked under identical conditions to collect the top 10 results and response times. The results showed that the proposed system achieved a mean response time of 0.21 seconds and a 100% search success rate, demonstrating stable retrieval performance, whereas the “Ask a Librarian” service recorded a mean response time of 13.12 seconds and an 81% search success rate. This study experimentally confirmed that the hybrid search and Retrieval-Augmented Generation (RAG) approach is more effective than the existing method in terms of search success rate and retrieval stability, and suggests future research directions including the application of Korean-language-specific embedding models and the expansion of relevance-based evaluation frameworks.
한승희
pp.311-335
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.311
초록보기
초록
본 연구는 2010년부터 2025년까지의 고령화 관련 뉴스 기사 80,000건과 국내 문헌정보학 분야 등재지 논문 46편을 대상으로 토픽 모델링과 동시출현 네트워크 분석을 실시하여 두 영역 간의 인식적․구조적 차이를 규명하였다. 분석 결과, 뉴스 담론에서 고령화는 주로 정치․행정 및 지역 복지 프레임 내에서 수동적 관리 대상으로 구조화되어 있었으며, ‘지역’, ‘정부’, ‘복지’ 키워드가 높은 중심성을 보였다. 반면 문헌정보학 연구는 고령자를 능동적 정보 주체로 인식하며 디지털 소외 및 정보격차 문제를 핵심 의제로 다루었다. 네트워크 분석 결과 ‘디지털’, ‘만족’, ‘행태’가 핵심 노드로 등장하여 뉴스 담론과 뚜렷한 인식 차이를 보였다. 또한 뉴스 담론이 인지 저하 문제를 비중 있게 다룬 것과 달리, 문헌정보학 연구는 인지적으로 건강한 노인을 대상으로 한 프로그램 연구에 집중하는 경향을 보였다. 이러한 결과를 바탕으로 향후 문헌정보학 분야의 연구 방향으로 고령자 정보 기본권의 사회적 확산, 치매 및 인지 저하 계층을 포괄하는 정보 돌봄 연구의 확대, 기술 습득을 넘어선 디지털 삶의 질 중심의 통합적 접근을 제언하였다.
Abstract
This study identified the cognitive and structural differences between news discourse and academic discourse in the field of Library and Information Science regarding aging. Using topic modeling and co-occurrence network analysis, the research analyzed 80,000 news articles and 46 peer-reviewed LIS journal articles published in Korea from 2010 to 2025. The findings are as follows. First, news discourse framed aging primarily as a ‘passive subject of management’ within political, administrative, and local welfare contexts, with keywords such as ‘region,’ ‘government,’ and ‘welfare’ showing high centrality. Second, conversely, LIS research perceived the elderly as ‘active information agents’ and addressed digital exclusion and the information gap as core agendas. Network analysis revealed that ‘digital,’ ‘satisfaction,’ and ‘behavior’ emerged as key nodes, demonstrating a clear cognitive disparity from news discourse. Third, while news discourse emphasized cognitive decline issues like dementia, LIS research tended to focus on programs for cognitively healthy seniors. Based on these results, this study proposes future research directions for the LIS field: (1) expanding social advocacy for the basic information rights of the elderly, (2) broadening ‘information care’ research to encompass those with cognitive impairments, and (3) adopting an integrated approach centered on ‘digital quality of life’ beyond mere technical proficiency.
민희경 ; 조미아
pp.337-356
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.337
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이 연구는 디지털 전환기에 학교 현장의 교과교사와 학교도서관 전담인력(사서교사 및 사서)을 대상으로 에듀테크 활용 실태와 인식을 비교․분석하여 협력적 교육 생태계 조성을 위한 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 전국 초․중․고 교과교사 45명과 학교도서관 전담인력 57명을 대상으로 에듀테크 활용 현황과 인식, 활성화 방안에 관한 설문조사를 실시하였으며, 기술통계, 다중응답 분석, 독립표본 t-검정, 카이제곱 검정을 통해 두 집단의 차이와 공통점을 분석한 결과, 두 집단 모두 활용 경험과 인식 수준이 높았으나 학교도서관 전담인력의 연수 기회는 상대적으로 부족하였다. 교과교사는 ‘교육과정 연계 자료 제공’을, 학교도서관 전담인력은 ‘전문성 강화를 위한 연수 프로그램’을 주요 활성화 요건으로 제시하여 직무 특성에 따른 수요 차이가 드러났다. 이에 따라 본 연구는 맞춤형 연수 확대, 교과-도서관 협력 수업 모델 개발, 안정적인 기술 인프라 구축을 제언하였다. 이러한 결과는 학교도서관이 에듀테크 기반 창의적 학습 공간으로 기능하기 위한 정책적 방향을 제시했다는 점에서 의의가 있다.
Abstract
This study aims to analyze the current status and perceptions of EduTech utilization among subject teachers and school library staff (teacher librarians and librarians) during the digital transformation era, providing strategic implications for fostering a collaborative educational ecosystem. A nationwide survey was conducted with 45 subject teachers and 57 school library staff across elementary, middle, and high schools. Data were analyzed using descriptive statistics, multiple response analysis, independent samples t-tests, and chi-square tests to identify commonalities and significant differences between the two groups. The findings indicate that while both groups exhibited high levels of EduTech experience and positive perceptions, school library staff had relatively fewer opportunities for professional training. Furthermore, distinct role-specific demands emerged regarding the activation of EduTech: subject teachers emphasized the “provision of curriculum-linked instructional materials,” whereas school library staff prioritized “specialized professional development programs.” Based on these results, this study proposes several recommendations: expanding tailored training initiatives, developing collaborative instructional models between subject teachers and school libraries, and establishing a stable technological infrastructure. These findings are significant in that they offer a policy direction for redefining school libraries as EduTech-driven creative learning spaces and provide a foundation for digital innovation within the school environment.
김현정
pp.357-385
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.357
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본 연구의 목적은 국내 대학에 재학 중인 외국인 유학생의 학업 수행 능력 향상을 지원하기 위하여 성과기반교육에 기반한 학술정보활용 교육과정 모형을 설계하는 데 있다. 최근 유학생 수가 지속적으로 증가하고 있으나, 학업 수행 과정에서의 어려움이 중도탈락의 주요 요인으로 지적되고 있다. 그럼에도 불구하고 대학도서관에서 제공하는 정보활용교육은 단기적이고 기능 중심의 형태로 운영되는 경우가 많아 유학생의 학업 수행 전 과정을 체계적으로 지원하는 데에는 한계가 있다. 이에 본 연구는 문헌분석을 통해 유학생의 정보활용능력과 대학도서관 정보활용교육의 특성을 고찰하고, 정규 교과목으로 제안된 정보활용교육의 교육과정을 검토하여, 이를 바탕으로 성과기반교육 이론과 백워드 설계 원리에 따라 학습성과 설정, 평가 증거 구성, 학습계획 수립의 3단계 절차에 기반한 15주차 교육과정 모형을 제안하였다. 본 연구는 유학생을 위한 정보활용교육을 단편적 기능 위주의 교육이 아닌 정규 교과목 수준의 체계적 교육과정으로 제안하였다는 점에서 의의를 가지며, 성과기반교육과 백워드 설계를 정보활용교육에 적용한 구체적 모형을 제시하였다는 점에서 이론적․실천적 확장 가능성을 제공한다.
Abstract
The purpose of this study is to design an outcome-based curriculum model for academic information literacy education to support the improvement of academic performance among international students enrolled in Korean universities. Although the number of international students has steadily increased, difficulties encountered in the process of academic work have been identified as a major factor contributing to student dropout. Nevertheless, information literacy instruction provided by university libraries is often short-term and skills-oriented, which limits its capacity to systematically support the entire academic process of international students. Accordingly, this study conducted a literature review to examine the characteristics of international students’ information literacy and the nature of information literacy instruction offered by academic libraries. It further analyzed information literacy curricula proposed as regular credit-bearing courses and, based on this review, developed a 15-week curriculum model grounded in outcome-based education theory and the principles of backward design. The proposed model follows a three-stage process: identifying desired learning outcomes, determining acceptable evidence, and planning learning experiences. This study is meaningful in that it reconceptualizes information literacy education for international students not as fragmented, skills-based instruction but as a systematic curriculum at the level of a regular university course. Furthermore, by applying outcome-based education and backward design to information literacy instruction, it presents a concrete curriculum model that offers both theoretical and practical implications.
정형상 ; 곽승진
pp.387-410
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.387
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저자명 식별은 학술 정보 시스템의 핵심 과제이나, 영문 중심인 OpenAlex 모델의 국내 학술 생태계 적용성에 대한 검증은 미비하다. 본 연구는 KISTI OCEAN 데이터베이스의 2023∼2024년 논문 54,049건을 활용해 OpenAlex 모델의 한국 데이터 적용성을 평가하고, 한국어 특성에 맞춘 7개 특성 최적화를 수행하였다. 단계적 실험 결과, F1 점수는 0.852(v1-1)에서 0.860(v2-2)으로 향상되었으며, 정답셋 보정 후에는 정확도 0.930, F1 점수 0.931을 달성하였다. 또한 ORCID 기반 교차 검증에서 F1 점수 0.892를 기록하여 모델의 신뢰성을 확인하였다. 특히 대규모 데이터의 효율적 관리를 위해 증분적 처리 방식을 도입하고 수작업 검증을 결합한 최적화 공정을 제안하였으며, 최종적으로 국내 저자 183,105명을 109,205개 식별자로 그룹화하는 파이프라인을 구축하여 실무적 타당성을 검증하였다.
Abstract
Author Name Disambiguation(AND) is a critical task in scholarly information systems; however, the applicability of the English-centric OpenAlex model to the Korean academic ecosystem has yet to be fully validated. This study evaluates OpenAlex’s performance using 54,049 papers (2023-2024) from KISTI’s OCEAN database and optimizes seven features tailored to Korean linguistic characteristics. Stepwise experiments demonstrate that the F1-score improved from 0.852 (v1-1) to 0.860 (v2-2), ultimately achieving an accuracy of 0.930 and an F1-score of 0.931 after ground-truth refinement. Cross-validation with ORCID yielded an F1-score of 0.892, confirming the model’s reliability. Specifically, we propose an optimization process that combines incremental processing with manual verification to manage large-scale data efficiently. Finally, the study validates a pipeline that successfully clusters 183,105 author records into 109,205 unique identifiers, verifying its practical feasibility and scalability for Korean scholarly metadata.
백혜림
pp.411-433
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.411
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본 연구는 공공도서관 사서직 팀장과 팀원의 직무스트레스 구조를 탐색하고 직위 간 인식 차이를 분석하여 실질적인 완화 방안을 도출하는 데 목적이 있다. 연구를 위해 경기도교육청 소속 사서직 팀장 7명과 팀원 7명을 대상으로 서면 질적 조사를 실시하였으며, Mayring의 질적 내용 분석 절차를 통해 분석하였다. 분석 결과, 직무스트레스는 직무요구와 관계갈등을 포함한 총 6개의 주범주와 26개의 소범주로 구조화되었으며, 직위에 따라 관계갈등에서의 구조적 차이와 직무에 대한 가치관 차이가 뚜렷하였다. 완화 방안으로는 인력 확충과 직무 배분의 합리화, 행정 환경의 표준화와 효율화 등이 제언되었다.
Abstract
This study aims to explore the structure of job stress among public library team leaders and members and to derive practical mitigation measures by analyzing the perceptual differences between positions. To this end, a written qualitative survey was conducted with seven team leaders and seven team members from the Gyeonggi Provincial Office of Education, and the data were analyzed using Mayring’s qualitative content analysis procedure. The results revealed that job stress is structured into six main categories and 26 subcategories, including job demands and relationship conflicts. Distinct differences were identified between positions regarding the structural characteristics of relationship conflicts and core values toward job performance. Proposed mitigation measures include manpower expansion, rationalization of job distribution, and the standardization and efficiency of the administrative environment.
박정아 ; 김성언
pp.435-466
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.435
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본 연구는 IB 학교 학부모를 대상으로 학교도서관과 사서교사에 대해 요구하는 역할을 파악하고, IB 학교도서관과 사서교사 역할의 활성화 방안을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해서, 제주 공립 IB 학교 학부모 15명을 대상으로 심층면담을 진행하였으며, 녹음한 면담내용을 전사하고, 내용분석을 수행하였다. 그 결과, 학부모들은 IB 학교도서관이 독서기반 탐구 및 학습역량 개발, 지식 확장과 융합적 사고촉진, 학교생활 지원 공간으로 중요하다고 하였으며, 학생들이 학교도서관에서 긍정적 독서경험, 책을 활용한 탐구활동 및 다양한 수업 등의 학습활동을 하기를 바랐다. 희망하는 IB 사서교사의 역할은 정보활용교육, 체계적이고 다양한 글쓰기 교육, 독서교육, IB 교육과정의 방향성 제시자․교수자 등으로 나타났다. 학부모들은 사서교사 인력부족과 IB 학교도서관의 자원부족을 활성화의 주된 저해요인으로 지적하였다. IB 학교도서관 및 사서교사의 역할 활성화를 위한 개선방안으로 사서교사 배치 및 인식 개선을 위한 노력․홍보, 학부모와 연계한 교육활동, IB 교육과정에 맞는 다양한 장서구성, IB 사서교사의 교육적 역할 강화 등이 제안되었다. 본 연구는 연구결과를 바탕으로 시사점 및 IB 학교도서관과 사서교사 역할 활성화 방안을 제시한다.
Abstract
The purpose of this study is to identify the roles expected of school libraries and teacher librarians by parents in IB schools and to explore strategies for enhancing the roles of IB school libraries and teacher librarians. To this end, in-depth interviews were conducted with 15 parents from public IB schools in Jeju, South Korea. The recorded interviews were transcribed and analyzed using content analysis. The findings indicate that parents perceive IB school libraries as important spaces for reading-based inquiry and the development of learning competencies, the expansion of knowledge and the promotion of convergent thinking, and support for students’ school life. They expect students to engage in positive reading experiences, inquiry-based learning activities using books, and diverse instructional activities within the school library. The roles expected of IB teacher librarians included information literacy instruction, systematic and diverse writing instruction, reading education, a guide and facilitator of the IB curriculum. Parents identified the shortage of teacher librarians and insufficient resources in IB school libraries as the primary barriers to role enhancement. Suggested strategies for improvement included the placement of qualified teacher librarians, efforts to raise awareness through promotion and advocacy, the development of educational activities in collaboration with parents, the development of diverse collections aligned with the IB curriculum, and the strengthening of the educational role of IB teacher librarians. Based on these findings, this study presents implications and practical strategies for enhancing the roles of IB school libraries and teacher librarians.
이정미
pp.467-488
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.467
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본 연구는 AI에 기반한 자동 메타데이터 생성에서 발생하는 편향과 공정성 문제를 정보조직과 자원발견 관점에서 재구성하고자 하는 연구이다. 이를 위해 최근의 국내외 문헌을 체계적으로 분석하여, AI 자동화가 정보조직의 어느 단계에 개입하는지, 그리고 그 과정에서 의미 단순화, 대표성 불균형, 비통제어휘 확산, 분류 위계 왜곡과 같은 구조적 편향이 어떻게 형성되는지를 검토하였다. 또한 이러한 편향이 검색 결과의 가시성, 주제 접근성, 자원 노출 기회에 어떠한 영향을 미치는지를 자원발견의 공정성 측면에서 논의하였다. 연구 결과, AI 자동 메타데이터 생성은 효율성 증대라는 장점도 있으나 학습 데이터의 통계적 분포와 알고리즘적 추론 방식에 기반하여 특정 주제나 집단을 과대․과소 포장할 가능성을 내포하고 있음을 확인하였다. 이는 지식이 조직되고 노출되는 구조 자체를 재편하는 정보학적 쟁점으로 이해되어야 한다. 따라서 AI 자동 생성 메타데이터는 성능 지표를 넘어, 지식조직 체계와의 정합성 및 자원발견의 형평성을 함께 고려하는 통합적 분석 프레임이 요구된다. 본 연구는 AI 자동 메타데이터 편향을 정보 흐름의 구조적 불균형이라는 관점에서 설명하여 정보학적 분석에 기반한 자원발견의 공정성을 위한 이론적 기반을 제시하는 데 의의가 있다.
Abstract
This study seeks to reconceptualize issues of bias and fairness in AI-based automatic metadata generation from the perspectives of knowledge organization and resource discovery. Through a systematic review of recent domestic and international literature, it examines the stages at which AI intervenes in information organization and how structural biases—such as semantic reduction, representational imbalance, uncontrolled vocabulary proliferation, and distortion of classificatory hierarchies—emerge in the process. It further discusses how these biases affect the visibility of search results, subject accessibility, and opportunities for resource exposure in terms of fairness in resource discovery. The findings indicate that although AI-driven metadata generation enhances efficiency, its reliance on statistically distributed training data and algorithmic inference may lead to the over- or under-representation of particular subjects or groups. This issue should be understood as an information-scientific concern that reshapes the very structure through which knowledge is organized and made visible. Accordingly, evaluating AI-generated metadata requires an integrated analytical framework that goes beyond performance metrics to consider alignment with knowledge organization systems and equity in resource discovery. By framing AI metadata bias as a structural imbalance in information flow, this study provides a theoretical foundation for advancing fairness in resource discovery grounded in information science.
김은진 ; 김영석
pp.489-508
https://doi.org/10.14699//kbiblia.2026.37.1.489
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초록
본 연구는 우리나라 창작동화에 묘사된 공공도서관에 관한 내용을 분석하여 어린이 독자가 내면화하는 공공도서관에 대한 이미지를 파악하는 데 목적이 있다. 3차에 걸친 도서 검색과 내용 분석을 통해 2015년부터 2024년 사이에 우리나라에서 발간된 창작동화 13권을 최종 조사 대상으로 선정하였다. 내용 분석을 위해 5개 대영역 12개 세부 영역을 분석기준으로 설정하였다. 분석 결과, 13권의 동화에 묘사된 공공도서관에 관한 내용은 총 451건으로 나타났다. 이 중 84%인 378건은 공공도서관에 대한 긍정 묘사로 밝혀졌다. 분석기준 5개 대영역 중 가장 많이 묘사된 것은 ‘사회적 관계 형성’으로 총 134건이며, 긍정 묘사도 126건으로 가장 많았다. 이 결과는 창작동화에서 공공도서관이 사회적 교류의 장으로서의 역할을 수행하는 기관으로 인식되고 있음을 나타낸다.
Abstract
This study aims to analyze the content of public libraries depicted in Korean original fairy tales to understand the image of public libraries that young readers internalize. Through three rounds of book searches and content analysis, 13 Korean original fairy tales published between 2015 and 2024 were selected for the study. For content analysis, 12 detailed contents in 5 areas were set as analysis criteria. The analysis revealed a total of 451 references to public libraries across the 13 fairy tales. Of these, 378(84%) were positive references to public libraries. Among the five major areas of analysis criteria, the most frequently described one was “formation of social relationships,” with a total of 134 cases. It also had the highest number of positive references, with 126 cases. This result indicates that, in Korean original fairy tales, public libraries are perceived as institutions that serve as spaces for social interaction.
공지사항
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