한국도서관·정보학회지
- P-ISSN : 2466-2542
- Publisher : 한국도서관·정보학회
- P-ISSN2466-2542
- KCI
최신 논문
57권 1호
18개 논문이 있습니다.
이미화 ; 송민선 ; 박진호
pp.1-19
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.1
초록보기
초록
본고는 국내 BIBFRAME 구축을 위한 교육프로그램을 개발하고자 문헌조사, 국외 국가도서관의 BIBFRAME 구축 업무 분석 및 목록사서 대상 교육프로그램 조사, 국립중앙도서관 BIBFRAME 구축 담당자 면담을 실시하였다. 이를 바탕으로 국내에 맞는 BIBFRAME을 위한 교육프로그램을 다음과 같이 개발하였다. 첫째, 교육유형은 BIBFRAME 구축 담당자를 대상으로 한 교육, BIBFRAME 개발 후 입력기를 사용하는 목록사서를 대상으로 한 교육의 두 가지로 나누어 제안하였다. 둘째, 교육내용은 BIBFRAME 구축 업무 분석과 목록사서 대상 교육 내용을 조사하고, 이를 ALCTS “목록 및 메타데이터 전문사서의 핵심 역량”의 6가지 영역에 맞게 나누어 제시하였다. 셋째, BIBFRAME 구축 업무 담당자를 대상으로 하는 교육은 시맨틱웹과 링크드데이터를 바탕으로 개념모형, RDA, BIBFRAME 온톨로지, 온톨로지 응용프로파일 개발이 포함되는 3일간의 이론과 실습이 병행되는 형태이다. 넷째, 목록사서를 대상으로 하는 교육은 시맨틱웹 및 링크드데이터 소개, BIBFRAME 이해 및 도구 소개, BIBFRAME 입력기의 이해, BIBFRAME 데이터 입력 실습이 포함되는 2일간의 이론과 실습이 병행되는 형태이다. 본고에서 제안한 BIBFRAME 구축을 위한 교육프로그램은 국내에서 BIBFRAME 구축과 관련된 사서의 역량 개발을 위한 교육프로그램으로 다양하게 활용될 수 있을 것이다.
Abstract
This study aimed to develop an training program for the BIBFRAME implementation in Korea through a literature review, case studies of BIBFRAME implementation processing and educational program at national libraries overseas, and interviews with staff in charge of BIBFRAME-related work at the National Library of Korea. As a result, a training program for BIBFRAME in Korea was developed as follows. First, the training was divided into one for BIBFRAME implementation, and another for cataloging librarians focusing on training of BIBFRAME editor after its development. Second, the training topics were designed by identifying topics based on an analysis of BIBFRAME implementation processing and training for cataloging librarians, and organizing them into six areas aligned with the core competencies for cataloging and metadata professional librarians by ALCTS. Third, the training program for BIBFRAME implementation includes the semantic web and linked data, conceptual models, RDA, and BIBFRAME ontology as well as the application profiles of ontology as a three-day course combining theory and hands-on practice. Fourth, the training program for cataloging librarians includes an introduction to the semantic web and linked data, BIBFRAME concepts and tools, an understanding of the BIBFRAME editor, and the BIBFRAME input practices as a two days course consisting of theory and practical exercises. The training program for BIBFRAME proposed in this study can be utilized in various ways as a training program to develop the essential competencies required of librarians for BIBFRAME implementation in Korea.
박진희
pp.21-50
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.21
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초록
본 연구는 2023년 KORMARC 개정 이후 MARC21의 개정 동향을 검토하고, KORMARC의 수용 방안을 제시하기 위해, 2022~2025년 동안 제안된 MARC21 토론문서 중 2025년 12월 기준으로 MARC21에 반영된 내용을 분석하였다. 분석 결과, 2022~2025년 MARC21의 개정 동향은 아이템 중심 기술, URI 기반 기술 확장, 관계 중심 기술을 통해 링크드데이터 환경에서의 상호운용성을 강화하려는 방향으로 개정되고 있음을 알 수 있다. 분석 내용을 바탕으로 다음의 다섯 가지 범주로 KORMARC 서지용․전거용․소장용 포맷의 필드 및 식별기호, 지시기호의 수용 방안을 제시하였다. 첫째, 전사, 표제 맥락, 자료 범위, 적용 기관 기술의 명확화. 둘째, 디지털 아카이브 정보, 전자자료 및 다양한 자료 유형 기술 명확화. 셋째, 제어필드와 가변길이 데이터 필드 간 기술 요소의 일관성 확보. 넷째, 식별자 및 URI 기반 기술 확대와 LRM 기반의 구조화된 출처정보 기술. 다섯째, 개인․단체․가계 등의 개체 간 관계 기술의 세분화이다.
Abstract
This study reviewed trends in revisions to MARC 21 following the 2023 revision of KORMARC, and analyzed the content from MARC 21 Discussion Papers proposed between 2022 and 2025 that had been incorporated into MARC 21 as of December 2025, in order to propose adoption strategies for KORMARC. The analysis revealed that revisions to MARC 21 from 2022 to 2025 are progressing in a direction that strengthens interoperability within a linked data environment through item-centric description, expansion of URI-based description, and relationship-centric description. Based on these findings, adoption strategies for fields, subfields, and indicators in the KORMARC formats for Bibliographic, Authority Control, and Holdings records were proposed in the following five categories. Clarification of transcription methods, title context, scope of materials, and description of applying institutions. Clarification of description for digital archive information, electronic resources, and various material types. Ensuring consistency of description elements between control fields and variable-length data fields. Expansion of identifier and URI-based description, along with LRM-based structured description of source information. Granular specification of relationships between entities such as persons, corporate bodies, and families.
이슬
pp.51-80
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.51
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초록
최근 생성형 인공지능(Generative Artificial Intelligence, 이하 생성형 AI)의 확산은 정보 탐색 방식과 교육 환경 전반에 변화를 가져오며, 인공지능 리터러시(Artificial Intelligence Literacy, 이하 AI 리터러시) 교육의 필요성을 더욱 부각시키고 있다. 이러한 변화는 생성형 AI가 결과를 생성하는 구조적 특성과 밀접하게 연관되어 있으며, 이를 이해하는 것은 효과적인 AI 리터러시 교육을 설계하는 데 중요한 기반이 된다. 이에 본 연구는 생성형 AI, 특히 트랜스포머 기반 대규모 언어 모델의 출력 생성 구조를 체계적으로 분석하고, 이를 토대로 생성형 AI 환경에서 요구되는 핵심 AI 리터러시 교육 요소를 도출하며, 나아가 이를 반영한 교육 모형을 제안하는 것을 목적으로 한다. 본 연구는 AI 리터러시 교육 요소로, 질문을 구조화하는 ‘문제 구성 리터러시’, 생성형 AI의 계산 과정을 이해하는 ‘계산 리터러시’, 확률적 생성 원리를 이해하는 ‘확률 생성 리터러시’, 생성형 AI가 제시한 결과를 비판적으로 분석하고 의미를 재구성하는 ‘응답 해석 리터러시’, 생성형 AI 응답이 플랫폼 설계와 정책에 의해 매개된다는 점을 인식하는 ‘플랫폼 리터러시’, 그리고 생성된 정보를 검토하고 신뢰성을 판단하는 ‘비판적 평가 리터러시’를 포함할 것을 제안한다. 본 연구는 생성형 AI의 출력 구조를 기반으로 생성형 AI 환경에서 요구되는 리터러시 교육의 방향을 제시하였다는 점에서 의의를 갖는다.
Abstract
The rapid spread of generative artificial intelligence(Generative AI) is reshaping how people seek and process information, increasing the need for AI literacy education. This study aims to identify the key elements of AI literacy education by examining the output generation structure of generative AI systems. To achieve this goal, the study theoretically analyzes how generative AI operates and produces responses, and explores how the structural characteristics of the generation process influence users’ information judgment. The analysis suggests that outputs produced by generative AI should not be understood merely as information delivery; rather, they represent discursive reconstructions influenced by probabilistic computations and platform-level design considerations. Drawing upon these structural insights, the study proposes several critical elements for AI literacy education within generative AI contexts: (1) input structure literacy, which involves recognizing the structure of prompts and problem framing; (2) computational process literacy, involving comprehension of computational procedures such as tokenization and embedding; (3) generation principle literacy, focused on grasping the probabilistic foundations underpinning text generation; (4) response structure literacy, which refers to understanding how responses are organized and presented; (5) platform structure literacy, emphasizing awareness of the mediating influence of platform-level design; and (6) critical evaluation literacy, highlighting the capacity to critically assess generated outputs. By systematically organizing these elements in relation to the output structure of generative AI, this study contributes to the conceptual framework of AI literacy education and suggests directions for AI literacy education in generative AI environments.
이병기
pp.81-100
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.81
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초록
2022 개정 교육과정은 학습자가 교과 지식을 탐구․활용하는 과정을 중시한다는 점에서 정보 리터러시와 밀접하게 관련되어 있다. 이에 본 연구는 정보 리터러시 관점에서 Fogarty의 통합 교육과정 10개 모형을 비교․분석하여 교과 교육과정과 정보 리터러시를 효과적으로 통합할 수 있는 모형을 도출하고, 도출한 모형을 바탕으로 2022 개정 교육과정 구현을 위한 정보 리터러시의 통합 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 그 결과, 정보 리터러시 통합에 적합한 모형으로 동심원형, 공유형, 웹형, 기능관통형, 통합형의 다섯 가지를 도출하였다. 정보 리터러시 관점에서 동심원형은 교과의 지식, 기능에 정보기능을 중첩한 것이고, 공유형은 교과기능과 공통되는 정보기능을 연계한 것이며, 웹형은 여러 교과를 가로지르는 융복합 주제를 통한 프로젝트 학습이다. 기능관통형은 특정 교과에 한정되지 않고 정보기능과 정보전략을 모든 교과 학습 과정에 통합한 모형이다. 통합형은 교과 교육과정과 정보 리터러시 교육과정을 하나의 체계로 재구성하여 팀티칭 형태로 교육하는 방안이다.
Abstract
The 2022 Revised National Curriculum in Korea emphasizes the entire process of learners exploring and utilizing subject knowledge, which is closely related to information literacy. The purpose of this study is to compare and analyze Fogarty’s 10 models of curriculum integration from the perspective of information literacy to derive effective models for integrating subject curricula with information literacy. Furthermore, this study aims to propose integrated strategies for information literacy to implement the 2022 Revised National Curriculum based on these derived models. As a result, five models suitable for information literacy integration were identified: Nested, Shared, Webbed, Threaded, and Integrated. From the perspective of information literacy, the Nested model overlaps information skills with the knowledge and skills of a specific subject. The Shared model links information skills that are common to the specific skills of a subject. The Webbed model facilitates project-based learning through convergence themes that cross multiple disciplines. The Threaded model is not limited to a specific subject but integrates information skills and strategies throughout the learning process of all subjects. Finally, the Integrated model reconstructs the subject curriculum and the information literacy curriculum into a single system, implemented through team-teaching.
홀리스터조나단 ; 이지수
pp.101-130
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.101
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초록
한국의 고등교육기관(HEIs)들은 외국인 교수를 채용하여 국제 학술지에 논문을 게재하고, 전문 네트워크를 활용하며, 영어로 수업을 진행하고, 유학생을 유치하고 지원함으로써 국내 순위와 글로벌 평판을 높이기 위한 국제화 전략을 시행하고 있다. 그러나 최근 몇 년 동안 외국인 교수의 수는 언어 장벽과 문화적 차이 같은 어려움으로 꾸준히 감소하고 있다. 본 연구는 국내 대학에 근무하는 외국인 교수의 경험에 관한 기존 연구들을 대상으로 정보 도메인 프레임워크를 기반으로 한 프레임워크 합성법을 적용하여 외국인 교수의 정보 요구와 행동을 파악하였다. 본 연구에서는 언어 및 정보 장벽, 문화적 차이, 제도적 지원 부족, 그리고 고립감, 좌절감, 무력감 등 상호 연관된 감정이 외국인 교수의 사회적, 개인적, 의미적 영역에 영향을 미친다는 분석결과를 보고하고, 학술 도서관, 고등교육기관 및 외국인 교수진에 대한 포용성과 정보 접근성을 개선하기 위한 권고사항을 논의하였다.
Abstract
South Korean higher education institutions (HEIs) have implemented internationalization strategies to boost their domestic rankings and global reputation by, in part, recruiting foreign professors to publish in international journals, leverage their professional networks, teach in English, and attract and support international students. However, the population of foreign professors has steadily declined in recent years amid reports of challenges due to language barriers and cultural differences. This study applies a framework synthesis guided by the information domains framework to identify the information needs and behaviors of foreign professors in existing research on the experiences of foreign university professors in Korea. The findings suggest language and information barriers, cultural differences, lack of institutional support, and interrelated feelings of isolation, frustration, and helplessness impact the social, individual, and signification domains of international faculty. Recommendations for academic libraries, HIEs, and international faculty to improve inclusion and information access are discussed.
김혜영
pp.131-157
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.131
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초록
본 연구는 공공도서관 프로그램 평가의 패러다임을 단순 양적 산출에서 시민 삶의 실질적 변화를 측정하는 성과 기반(Outcome-based) 체계로 전환하기 위한 실증적 근거를 마련하는 데 목적이 있다. 이를 위해 로직 모델을 분석 틀로 설정하고, 선행연구 분석을 통해 6대 영향 영역(교육/학습, 디지털 역량, 문화/여가, 사회적 연대, 시민성/참여, 건강/정서 안정)을 도출하였다. 청주시 시민 734명을 대상으로 실증 조사를 실시한 결과, 시민들은 도서관이 문화적 향유와 정서적 안녕을 제공하는 ‘복합 문화 힐링 공간’으로 작동하기를 기대하고 있었다. 특히 연령대별로 20대는 진로/취업 준비, 40대는 가족 관계 향상, 50대는 디지털 역량 강화 영역에서 유의미하게 높은 성과 기대를 보였다. 반면 비이용자의 과반(56.4%)은 특화 운영 사실을 인지하지 못하고 있었으며, 시간 부족과 운영 시간 불일치를 주요 장애 요인으로 꼽았다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 로직 모델 기반의 지표 설계 및 운영 방안을 제안하였다. 본 연구는 단순 이용 통계를 넘어 시민이 체감하는 성과 데이터를 바탕으로 도서관의 사회적 가치를 입증하고, 데이터 기반의 프로그램 운영을 위한 실천적 로드맵을 제시했다는 데 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study is to provide foundational evidence for transitioning the evaluation paradigm of public library programs from quantitative outputs to an outcome-based system that measures substantial changes in citizens’ lives. Using the Logic Model as an analytical framework, six major impact areas—Education/Learning, Digital Competency, Culture/Leisure, Social Solidarity, Citizenship/Participation, and Health/Emotional Well-being—were derived. A survey of 734 citizens in Cheongju revealed that respondents expect libraries to function as a ‘Complex Cultural Healing Space’. Statistically significant differences in expected outcomes were found across age groups: those in their 20s prioritized career/employment support, those in their 40s family relationships, and those in their 50s digital competency enhancement. However, 56.4% of citizens were unaware of specialized library operations, and non-users identified a lack of time and mismatched operating hours as primary barriers. Based on these findings, the study proposes operational strategies and outcome indicator designs of the Logic Model. This research is significant in that it redefines the direction of library services based on perceived benefits to citizens and provides a practical roadmap for establishing outcome-based program operation.
송민선 ; 심효정
pp.159-186
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.159
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초록
본 연구는 관종별 특성과 운영 환경의 차이를 고려한 장애인서비스 현황조사 항목(안) 및 이와 연계한 운영평가지표(안)를 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 국내외 도서관 장애인서비스 관련 정책과 선행연구를 검토하고, 국립도서관․공공도서관․ 학교도서관․사립장애인도서관을 대상으로 한 설문조사와 현장 실무자 및 전문가 인터뷰를 병행한 혼합 연구 방법을 적용하였다. 연구 결과, 기존 장애인서비스 현황조사는 조사 대상 관종과 내용이 일관되지 않고 타 조사내용과의 중복 문제 등으로 인해 시계열 분석 등을 통한 운영 수준 평가에는 한계가 있는 것으로 나타났다. 이에 본 연구는 관종별 운영 환경과 역할 차이를 반영한 차등적 평가 체계의 필요성을 확인하고, 운영평가지표와 연계된 현황조사 항목 구성을 제안하였다. 아울러 운영 계획, 시설 및 설비, 인력 및 교육, 장서 구성, 서비스 제공, 대외 협력의 6개 영역으로 구성된 운영평가지표 체계를 제시하였다. 본 연구의 결과는 향후 도서관 장애인서비스 정책 수립과 운영평가 체계 마련을 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.
Abstract
This study aims to propose a set of survey items and an operational evaluation framework for library services for people with disabilities, taking into account differences in library types and operational environments. To achieve this objective, a mixed-methods approach was employed, including a review of domestic and international policies and previous studies on library disability services, a survey of national libraries, public libraries, school libraries, and private libraries for people with disabilities, and in-depth interviews with practitioners and experts. The findings indicate that existing disability service surveys in Korea lack consistency in survey scope and content across library types and suffer from overlap with other library surveys, which limits their usefulness for evaluating operational performance through longitudinal analysis. These limitations highlight the need for a differentiated evaluation framework that reflects variations in operational conditions and roles among different types of libraries. Based on the empirical results, this study proposes revised survey items structurally linked to an operational evaluation framework consisting of six domains: service planning, facilities and equipment, human resources and training, collection development, service provision, and external cooperation. By integrating survey items with evaluation indicators, the proposed framework provides a foundation for transforming disability service surveys from descriptive data collection tools into mechanisms for operational assessment and policy feedback. The findings of this study are expected to serve as foundational data for improving disability service policies and operational evaluation systems for libraries.
오선혜
pp.187-212
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.187
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초록
본 연구는 공공도서관 사서의 직무스트레스가 이직의도에 미치는 영향을 분석하고, 조직몰입의 매개효과를 검증하였 다. 이를 위해 공공도서관 정규직 사서를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 직무스트레스의 하위요인을 직무요구, 직무자 율성, 관계갈등, 조직공정성, 보상적절성, 직장문화, 감정노동의 7개로 구성하여 상관분석과 다중회귀분석을 수행하였다. 유효한 188명의 응답을 분석한 결과, 직무스트레스 요인 중 조직공정성과 보상적절성만이 이직의도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 보상적절성이 가장 큰 영향을 미쳤다. 조직몰입은 이직의도를 낮추는 요인으로 작용하였으나, 직무스트레스와 이직의도 간의 관계를 매개하지는 않는 것으로 확인되었다. 자유기술 응답 분석 결과, 공공도서관 사서들은 이미 상수화된 업무 강도와 감정노동 자체보다는 보상의 정당성과 평가 과정의 공정성, 개인과 조직의 발전 가능성을 이직 고려의 주요 요인으로 제시하였다. 연구결과를 바탕으로 보상 체계의 현실화, 절차적 공정성 강화, 인력 운영 방식 개선, 사서 전문성 인정과 경력개발 지원을 실천적 개선방안으로 제안하였다.
Abstract
The purpose of this study is to examine the factors affecting the turnover intention of public librarians and to verify the mediating effect of organizational commitment. For this purpose, a survey was conducted among full-time public librarians, and 188 valid responses were analyzed. Seven sub-factors of job stress were evaluated through correlation analysis, and multiple regression was performed to test the mediating effects. The results revealed that among the job stress factors, only organizational justice and compensation adequacy had a significant impact on turnover intention, with compensation adequacy being the strongest predictor. While organizational commitment acted as a factor in reducing turnover intention, it was found not to mediate the relationship between job stress and turnover intention. Qualitative analysis of open-ended responses further indicated that librarians consider the fairness of compensation, the justice of the evaluation process, and the potential for individual and organizational growth—rather than the already normalized work intensity and emotional labor—as primary drivers for turnover. Based on these findings, this study proposes practical improvements, including the realization of compensation systems, strengthening procedural justice, improving personnel management, and supporting the recognition of librarian expertise and career development.
김효윤
pp.213-232
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.213
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초록
본 연구는 인천광역시 공공도서관 52개관을 대상으로 사서 인력구조와 운영 특성을 다차원척도법 (Non-metric MDS) 및 계층적 군집분석을 통해 유형화하고, 유형별 서비스 성과의 차이를 분석하였다. 분석에는 2024년 국가도서관통계시스템 자료를 활용하였으며, 총 사서 수, 비정규직 비율, 예산, 장서 수, 방문자 수, 대출 권수, 프로그램 참가인원 등 7개 변수를 투입하였다. MDS 분석 결과 제1차원은 도서관의 ‘규모’, 제2차원은 ‘고용 안정성’을 반영하는 축으로 해석되었으며, 원 데이터 분산의 95.1%가 설명되었다. 군집분석에서는 소형 정규직형, 중형 정규직형, 중형 혼합형, 소형 비정규직형, 대형 직영형의 5개 유형이 도출되었다. 전체 도서관의 19.2%가 법정 최소기준에 미달하였고, 소형 비정규직형 도서관은 높은 이용 수요에도 불구하고 비정규직 비율이 83.3%에 달해 서비스 역량이 구조적으로 취약한 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 적정 인력 배치기준의 현실화, 정규직 최소 배치 비율 명시, 운영 주체 간 인력 배치 형평성 확보 등의 정책적 시사점을 제시하였다.
Abstract
This study examined the librarian staffing structure of 52 public libraries in Incheon Metropolitan City using Non-metric Multidimensional Scaling (MDS) and hierarchical cluster analysis. Data were drawn from the 2024 National Library Statistics System, incorporating seven variables: total librarians, proportion of non-regular librarians, budget, collection size, visitor count, loan volume, and program participation. The two-dimensional MDS solution explained 95.1% of data variance (Stress=0.115, RSQ=0.951), with Dimension 1 reflecting library scale and Dimension 2 representing employment stability (r=−.939 with non-regular ratio). Cluster analysis identified five operational types. Notably, 19.2% of libraries fell below the statutory minimum staffing standard, and small non-regular-staff libraries—despite serving over 100,000 annual visitors—showed a non-regular ratio of 83.3% and the highest per-librarian workload, resulting in structurally limited service capacity. Cross-tabulation confirmed a significant association between cluster membership and governance type. Policy recommendations include revising staffing standards to reflect actual service demand, mandating minimum regular librarian ratios, and ensuring staffing equity across different library operators.
노영희 ; 장인호 ; 강지혜 ; 노지윤 ; 신영지
pp.233-262
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.233
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초록
본 연구는 유성구 공립 작은도서관의 운영 현황을 종합적으로 진단하고, 지역 특성을 반영한 중장기 발전계획을 수립하는 데 목적이 있다. 이를 위해 선행연구 분석과 함께 유성구 공립 작은도서관의 운영 현황을 조사하고, 이용자 설문조사와 운영자 면담조사를 실시하였다. 분석 결과, 유성구 작은도서관은 장서 규모, 이용자 수, 프로그램 운영 등 양적 지표에서는 비교적 우수한 수준을 보였으나, 자원봉사자 중심의 운영 구조, 도서관 간 이용 격차, 장서 및 프로그램 다양성의 한계, 공공도서관과의 협력 미흡 등 질적 문제점이 나타났다. 이에 본 연구에서는 비전을 “생활 속 지식․문화 허브, 모두를 연결하는 공간”으로 설정하고, 추진목표를 “공공성과 전문성을 기반으로 지역사회와 함께하는 생활밀착형 지식문화 허브 실현”으로 제시하였다. 이를 실현하기 위한 4대 전략과제로는 첫째, 공공성으로 신뢰받는 작은도서관 구축, 둘째, 다 함께 누리는 지식․정보 문화 활성화, 셋째, 함께 만드는 지역 협력 네트워크 강화, 넷째, 전문성과 지속성을 강화하는 운영 기반 구축을 제시하였다.
Abstract
This study aims to analyze the operational status of public small libraries in Yuseong-gu and to establish a mid- to long-term development plan reflecting regional characteristics. To this end, the study reviewed prior research, examined the operational status of public small libraries in Yuseong-gu, and conducted user surveys and interviews with library operators. The findings show that while small libraries in Yuseong-gu demonstrate relatively strong performance in quantitative indicators such as collection size, number of users, and program operations, several qualitative challenges remain. These include limited professionalism due to volunteer-centered operations, disparities in library usage, constraints in collection and program diversity, and insufficient collaboration with public libraries. Based on these findings, the study proposes a vision of “a knowledge and cultural hub in everyday life that connects all users,” along with the goal of realizing a community-based, user-centered knowledge and cultural hub grounded in publicness and professionalism. To achieve this, four strategic directions are suggested: strengthening public trust in small libraries, promoting inclusive knowledge and cultural services, enhancing regional cooperation networks, and establishing a sustainable and professional operational foundation.
노경국 ; 이지원
pp.263-287
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.263
초록보기
초록
본 연구는 독서 발달의 전환기에 해당하는 초등학교 3학년 학생을 대상으로 학습만화와 일반 텍스트 기반 자료의 학습 효과를 비교․분석하여, 자료 제시 형식에 따른 독서 이해 수준과 학습 효과의 유지 양상을 규명하고자 하였다. 이를 위해 동일한 학습 주제를 바탕으로 제작된 두 유형의 자료를 활용하여 사전 검사, 독서 직후 검사, 독서 2주 후 지연 검사를 실시하였으며, 결과는 Barrett의 독서 이해 이론과 PISA 2022 읽기 영역 평가틀에 근거하여 분석하였다. 연구 결과, 학습만화 집단은 독서 직후 성취가 향상되었으나 지연 검사에서는 감소한 반면, 텍스트 자료 집단은 향상된 성취를 비교적 안정적으로 유지하였다. 사실적 이해 수준에서는 두 집단 모두 단기적 향상을 보였으나, 해석적 이해와 통합․해석 및 성찰․평가 영역에서는 텍스트 자료 집단이 더 높은 성취와 지속성을 나타냈다. 이러한 결과는 학습만화가 흥미 유발과 초기 이해 촉진에는 효과적일 수 있으나, 상위 수준의 독서 이해 형성과 학습 효과의 장기적 유지 측면에서는 텍스트 중심 읽기가 보다 효과적임을 시사한다.
Abstract
This study investigated the effects of educational comics and text-based materials on third-grade elementary students at a transitional stage of reading development, focusing on differences in reading comprehension levels and the retention of learning outcomes according to material presentation formats. Using two types of materials based on the same learning topic, pre-tests, immediate post-tests, and delayed post-tests administered two weeks later were conducted. The results were analyzed based on Barrett’s taxonomy of reading comprehension and the PISA 2022 reading literacy framework. The findings indicated that while the educational comic group showed improved achievement immediately after reading, their performance declined in the delayed post-test, whereas the text-based group maintained relatively stable achievement over time. Both groups demonstrated short-term improvement at the literal comprehension level; however, at higher levels—including inferential comprehension and the domains of integration, interpretation, and reflection—the text-based group exhibited higher achievement and greater retention. These findings suggest that although educational comics may be effective in promoting interest and facilitating initial understanding, text-centered reading is more effective for fostering higher-level reading comprehension and sustaining learning outcomes over time.
이서빈 ; 소병문
pp.289-315
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.289
초록보기
초록
이 연구의 목적은 사서교사가 학교도서관에서 운영할 수 있는 독서치료의 단계를 제안하고 모형화하는 것이다. 이를 위하여 문헌 연구를 통해 독서치료의 명칭, 유형, 원리를 살펴보고, 국내외 도서관 독서치료 프로그램 운영 사례를 분석해 학교도서관의 독서치료에 적용할 내용을 파악하였다. 또한 전국 사서교사를 대상으로 독서치료에 대한 인식과 경험을 파악하기 위한 설문조사를 실시하였다. 학교도서관의 독서치료는 예방적․교육적 성격이 강한 발달적 독서치료로 운영되며, 독서치료의 내용은 자아 이해, 감정 조절, 관계 형성 등 정서적 영역을 포함한 CASEL의 사회정서학습(SEL)을 적용하였다. 기존 발달적 독서치료 모형(Hynes와 Hynes-Berry, Doll과 Doll)의 단계와 독서치료의 원리(동일시-카타르시스-통찰)를 통합한 다음 학교 독서교육에 적용할 수 있도록 독서 과정(독서 전, 중, 후)을 참고해 독서 이후 ‘표현하기’ 단계를 추가하였다. 학교도서관의 독서치료 단계는 분석하기-선정하기-읽기-표현 하기의 네 단계로 제안하였다.
Abstract
The aim of this study is to propose and model the stages of reading therapy that school librarians can implement in school libraries. To achieve this, a review of the literature was conducted to examine the terminology, types, and principles of bibliotherapy, and to analyze domestic and international cases of bibliotherapy programs in library settings in order to identify elements applicable to school library practice. Additionally, a survey was carried out to assess the perceptions and experiences of school librarians nationwide regarding reading therapy. The reading therapy in school libraries is characterized as preventive and educational, functioning as developmental reading therapy. The content of reading therapy incorporates emotional domains, such as self-understanding, emotion regulation, and relationship building, based on CASEL’s Social and Emotional Learning (SEL) framework. Following the integration of existing developmental reading therapy models (Hynes and Hynes-Berry, Doll and Doll) and the principles of reading therapy (identification-catharsis-insight), an additional stage of ‘expression’ was introduced after the reading process, referencing the stages of reading (before, during, and after reading) to facilitate application to school reading education. The proposed stages of reading therapy in school libraries consist of four phases: analyzing, selecting, reading, and expressing.
임정훈
pp.317-336
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.317
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본 연구는 랜덤 포레스트를 활용하여 고등학생의 학교도서관 이용을 예측하는 설명변수를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 대전 지역 고등학생을 대상으로 설문조사를 실시하여 총 613명의 응답을 분석에 활용하였다. 가정 환경, 학교 환경, 학습 태도 및 습관, IT 환경, 개인 특성의 5개 영역 109개 설명변수를 설정하고, 학교도서관 이용 여부에 대한 변수의 상대적 중요도를 분석하였다. 분석 결과, 학교도서관 담당 교사 만족도, 수업 시간 도서 활용 활동, 동아리 활동 참여, 숏폼 시청 시간, 부모님 도서 추천, SNS 사용 시간, 학교도서관 관심 주제 도서 보유 등이 고등학생의 학교도서관 이용 여부를 예측하는 주요 변수로 확인되었다. 이러한 분석 결과를 근거로 학교도서관 담당 교사의 전문성 강화 및 역할 확대, 교과 연계 도서관 활용 수업 확대 및 동아리 활동과의 연계, 학생의 자율적 독서 환경 조성과 디지털 미디어의 도서관 서비스 연계, 가족 독서 문화 조성을 위한 지원 등을 제언하였다.
Abstract
This study aims to explore predictor variables for high school students’ use of school libraries by employing random forest. A survey was conducted with high school students in the Daejeon region, and a total of 613 responses were used for the final analysis. A total of 109 predictor variables across five domains—home environment, school environment, learning attitudes and habits, IT environment, and personal characteristics—were established, and the relative importance of each variable in predicting school library use was analyzed. The analysis revealed that student satisfaction with school library teachers, library book utilization activities during class time, participation in club activities, short-form video viewing time, parental book recommendations, social media usage time, and availability of books on topics of interest in the school library were confirmed as key predictors of high school students’ school library use. Based on these findings, this study suggests strengthening the expertise and expanding the roles of school library teachers, expanding curriculum-linked library utilization activities and linking club activities with library use, fostering student-driven reading environments with integration of digital media into library services, and supporting the development of a family reading culture.
김미진
pp.337-358
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.337
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초록
본 연구는 해외 대표적인 평가 기준(The World University Rankings 2022와 The 2022 Academic Ranking of World Universities)과 국내 중앙일보 대학평가(2022) 결과, 세계적인 연구 경쟁력을 인정받은 선도 연구자들로 구성된 세 대학교 생명과학부(학과)에 소속된 87명의 교수진을 대상으로 수행되었다. 2022년 12월 기준 세 대학교 소속 87명의 교수진, S대학교 36명, K대학교 28명, P대학교 23명이 10년간(2008년-2017년) 발표한 Web of Science 등재 학술지 논문 총 2,727편을 대상으로 논문의 저자 유형, 저자 역할, 연구활동비 재원, 참여 저자 수에 따라서 학술지의 질적 평가지표인 학술지의 영향계수 4분위 값(JIF Quartile), 학술지의 상대적 인용 영향력 지표(JCI), 그리고 논문 피인용도 간의 관계를 밝히고자 하였다. 세 대학교 교수진의 논문 저자 유형별로 발표 학술지의 영향계수 순위를 기준으로 주제 영역 4분위 값을 Welch 검증 분석 결과, 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. S대학 교수진은 저자 유형 중 K대학이나 P대학의 연구자들과 공동연구를 수행할 경우 학술지 영향계수 4분위 값이 낮은 인용 영향력이 높은 학술지에 발표하였으나, K대학과 P대학 교수진은 해외 기관 연구자들 간의 국제 공동연구 논문을 인용 영향력이 높은 학술지에 발표하였다. 또한 세 대학교 교수진의 저자 유형과 역할, 그리고 연구활동비 재원에 따른 논문 발행 후 5년간 평균 피인용 횟수에서 S대학 교수진은 K대학 및 P대학 교수진과는 다른 발행 및 인용 패턴을 보였다. Pearson 상관분석 결과, 세 대학교 중 K대학교와 P대학교 교수진이 발표한 논문의 경우 학술지의 상대적 인용 영향력 지표와 참여 저자 수는 논문의 피인용 횟수와 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
Abstract
This study examined the publication patterns of the School of Biological Sciences’ faculty at the top three Korean universities based on the prestigious global and domestic university rankings in the biological sciences, using the numbers of papers appearing in journals for the 10 years (2008-2017) and the numbers of citations received by those articles covered by the Web of Science, and investigated any differences in the JIF Quartile, the journal citation indicator(JCI), and the citedness by the publication patterns such as authorship type, authorship, funding agency, and the number of authors. A total of 2,727 papers published by the 36 S university, 28 K university, and P 23 university faculty members were considered for this study. Looking at the publications by authorship type, S university faculty members published their papers, co-authored by K and P university researchers, more in high impact journals in terms of JIF Quartile, but K and P university faculty published internationally co-authored papers more in prestigious high impact journals. The study found a statistical difference for the three universities in the number of publications in high impact journals by authorship type, as measured by the Welch statistical test. The publication and citation patters of the S university faculty members were in contrast with those of the K and P university faculty in the citedness by the authorship type, authorship, and funding agency. According to the Pearson Correlation Coefficient, Journal Citation Indicator and the number of authors correlated with the number of citations which publications, written by the K and P universities’ faculty, have received.
김영진 ; 곽승진
pp.359-385
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.359
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초록
본 연구는 서울대학교와 9개 거점국립대학교의 자료 구입과 이용, 연구성과 간 상관관계를 비교 분석하고, 이를 바탕으로 거점국립대학교 도서관의 발전 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 전자자료 구입비는 두 그룹이 비슷하게 증가한 반면에, 상용DB 이용건수는 거점국립대학교만 증가하는 추세를 보였다. SCI/SCOPUS 논문실적은 거점국립대학교 만 증가하였으며, 세계 상위 1% 피인용 논문실적도 거점국립대학교가 서울대학교에 비해 높은 증가세를 보였다. 거점국립 대학교의 상용DB 이용건수는 전자자료 구입비, 전자서비스 이용건수 간에 유의미한 양(+)의 상관관계를 보였으며, SCI/SCOPUS 논문실적도 국제 논문실적, 세계 상위 1% 피인용 논문실적 간에 유의미한 양(+)의 상관관계를 나타냈다. 이를 통해, 거점국립대학교 도서관 경쟁력 강화를 위해 1) 전자자료와 국제 논문실적 중심의 투자 전략 수립 및 정부의 예산 지원, 2) 전자자료 공동 구독제 도입 및 국외 대학이나 학술정보센터와 연계 체계 구축, 3) 자료 분담 수집 및 공유 체계의 구축, 4) 데이터 기반의 연구지원 서비스 도입을 제안하였다.
Abstract
This study aims to compare the results of correlation analysis between resource acquisition, resource usage, and faculty research performance of Seoul National University and national universities, and to suggest development strategy in national university libraries. The budget for electronic resource has similarly increased in both groups, but the number of commercial DBs uses have only increased in national universities. SCI/SCOPUS publication output has only increased in national universities, and top 1% most-cited publication output has showed a upward trend in national universities than in Seoul National University. The number of commercial DBs uses of national universities have showed a significant positive correlation between the budget for electronic resource and the number of electronic service uses, and the SCI/SCOPUS publication output has showed a significant positive correlation between international publication output and the top 1% most-cited publication. The study recommends that national universities enhance their libraries support by adopting electronic resources and international publication output-based allocation strategies and funding government budget, introducing electronic resource mutual subscriptions and constructing of linkage system with overseas universities or academic information centers, constructing resource division collection and sharing system, introducing data-based research support services.
변건우 ; 김혜진
pp.387-411
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.387
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본 연구는 링크드 데이터 연구 분야의 거시적 진화 과정과 미시적 지적 확산 궤적을 추적하였다. 2007년부터 2025년까지 Web of Science에 등재된 관련 논문 1,277편을 대상으로 인용 관계 기반의 주경로 분석을 수행하였다. 특히 주류 지적 흐름과 세부 도메인으로 파생되는 혁신 과정을 입체적으로 파악하고자 전역 주경로와 키루트 전역 및 지역 탐색을 결합한 다층적 분석 프레임워크를 적용하였다. 연구 결과, 첫째, 전역 주경로 분석을 통해 링크드 데이터 연구는 ‘기초 인프라 구축 ￫ 품질 및 접근성 고도화 ￫ 지능형 도메인 활용’으로 이어지는 선형적 진화 궤적을 보였다. 둘째, 키루트 전역 주경로 분석 결과, 주류 인프라 기술을 중심축으로 디지털 인문학 및 연구데이터 관리(RDM) 영역이 유기적으로 결합된 방추형 지적 생태계를 식별하였다. 셋째, 키루트 지역 주경로를 통한 미시적 경로 분석 결과, 데이터 거버넌스의 고도화와 더불어 링크드 에듀케이션 및 차세대 교육 서비스의 자생적 계보 성장을 확인하였다.
Abstract
This study traced the macroscopic evolutionary process and microscopic intellectual diffusion trajectories in the linked data research field. A main path analysis based on citation relationships was conducted on 1,277 related articles indexed in the Web of Science from 2007 to 2025. Specifically, to comprehensively capture the mainstream intellectual flow and the innovation processes expanding into specific domains, a multi-layered analysis framework was applied, combining a global main path with key-route global and local searches. The findings of this study are as follows. First, the global main path analysis revealed that linked data research has followed a clear linear evolutionary trajectory: from ‘basic infrastructure construction’ to ‘enhancement of quality and accessibility,’ and finally to ‘intelligent domain utilization.’ Second, the key-route global main path analysis identified a robust spindle-shaped intellectual ecosystem, where digital humanities and research data management (RDM) domains are organically integrated around mainstream infrastructure technologies. Third, the microscopic path analysis via the key-route local main path confirmed the autogenous genealogical growth of linked education and next-generation educational services, alongside the advancement of data governance.
민세인 ; 김은기
pp.413-438
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.413
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본 연구의 목적은 문헌정보학 연구 방법 분석의 맥락에서 과업 유형에 따른 대규모 언어모델(LLM) 기반 내용 분석의 적용 가능 조건을 차원별로 비교․검토하는 데 있다. 이를 위해 2020년부터 2024년까지 국내 4대 문헌정보학 학회지에 게재된 설문 및 인터뷰 연구 100편을 층화무작위표집 방식으로 선정하고, 표집 방법론을 구성하는 12개 차원에 대해 인간 코더 1인과 4개 대규모 언어모델(Claude-3.5-Haiku, GPT-4o-Mini, Gemini-2.0-Flash, Grok-4-Latest)의 코딩 결과를 비교하였다. 분석 결과, 명시적 기준에 따라 분류가 가능한 차원에서는 상대적으로 높은 일치도가 나타난 반면, 추론적․평가적 판단을 요구하는 차원에서는 일관되게 낮은 수준의 일치도가 확인되었다. 이러한 결과는 LLM 기반 자동화 코딩의 성과가 모델 성능 자체보다는 과업의 판단 구조와 정보의 명시성에 더 크게 영향을 받음을 시사한다. 따라서 LLM의 활용 범위는 과업 유형 및 판단 특성 차원에서 보다 정교하게 검토될 필요가 있으며, 인간-AI 혼합 검증 전략의 체계적 설계가 요구된다.
Abstract
The purpose of this study is to compare and examine, across multiple dimensions, the conditions under which large language model (LLM)-based content analysis can be applied according to task type in the context of research methods analysis in library and information science. To this end, 100 survey and interview studies published between 2020 and 2024 in four major Korean journals in library and information science were selected using stratified random sampling. The coding results produced by one human coder and four large language models (Claude-3.5-Haiku, GPT-4o-Mini, Gemini-2.0-Flash, and Grok-4-Latest) were compared across twelve dimensions constituting sampling methodology. The results show that relatively high levels of agreement were observed in dimensions where classification could be made based on explicit criteria, whereas consistently lower levels of agreement appeared in dimensions requiring inferential or evaluative judgment. These findings suggest that the performance of LLM-based automated coding is influenced more by the decision structure of the task and the explicitness of the available information than by model performance itself. Therefore, the scope of LLM application should be more carefully examined from the perspectives of task type and judgment characteristics, and the systematic design of human-AI hybrid validation strategies is required.
백재은
pp.439-460
https://doi.org/10.16981/kliss.57.1.202603.439
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초록
35년간의 일제강점기를 보내고 광복을 맞이한 우리나라에 있어서 독립과 광복은 중요한 가치를 지닌 역사로, 이와 관련된 각종 정보자원은 국가적 차원에서 적극적으로 수집하고 디지털화하여 다양한 기관 및 DB를 통해 서비스되고 있다. 반면, 일본 제국주의에 협력한 친일의 역사는 부정적 기억과 정서를 동반하는 불편한 역사이자 일본 잔재로 인식되어 관련 정보자원의 수집․관리․보존 및 공개에 대한 논의와 실천이 매우 미흡한 실정이다. 그러나 친일의 역사도 우리나라 역사의 일부분이자 독립․광복과 동시대에 영향력을 미친 높은 연관성을 가진 역사이기에 진실을 왜곡하지 않기 위해서는 친일 기록 정보 콘텐츠에 대한 조사와 분석이 필요하다. 이에 본 연구에서는 친일 기록 정보 콘텐츠와 이들을 관리․서비스하는 DB를 대상으로 실태조사를 진행하였다. 그리고 이를 통해 문제점 - 수집․폐기․관리․보존․이용을 위한 공식적인 국가 제도 미흡, 전문 DB 부재 및 콘텐츠 혼재 - 을 도출하였고, 이를 바탕으로 친일 기록 정보 콘텐츠의 체계적 관리를 위한 개선 방안 - 친일 기록 정보 콘텐츠를 위한 국가 제도 정립, 전문 DB와 메타데이터 구축 - 을 제언하였다.
Abstract
Korea’s independence and liberation have been recognized as historically significant national values. Accordingly, related information contents have been actively collected, digitized, and provided through various institutions and databases at the national level. On the other hand, the history of collaboration with Japanese imperialism—commonly referred to as “pro-Japanese”—has been perceived as an uncomfortable legacy accompanied by negative memories and sentiments. As a result, discussions concerning the collection, management, preservation, and public access of related informational contents remain notably insufficient and fragmented. However, the history of pro-Japanese collaboration constitutes an integral part of Korean history and was contemporaneous with, and closely intertwined with, the processes of independence and liberation. In other words, to prevent historical distortion and ensure an accurate understanding of the past, systematic investigation and analysis of information contents related to pro-Japanese collaboration are essential. Therefore, in this study, the current status of pro-Japanese record information content was investigated.
공지사항
- 데이터가 존재하지 않습니다.